六年级语文下册《古诗词背诵》练习题和答案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文下册古诗词背诵练习题一、 默写七步诗，并： 1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 泣： 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（ ）说的，它的意思是（ ）。4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）的思想感情。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了（ ）季节的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）

2、。2、这是以首（ ），主要描绘（ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。 三、读芙蓉楼送辛渐，完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ），（ ）。” 诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 四、读江畔独步寻花，完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（ ），（ ）。2、全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，

3、抒发了诗人（ ）之情。五、默写石灰吟和竹石，并作比较。 1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 六、读闻官军收河南河北，完成练习。闻官军收河南河北是（ ）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）

4、。七、读己亥杂诗，完成练习。己亥杂诗是（ ）朝（ ）写的，这是他的已亥杂诗中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。八、读浣溪沙，完成练习。苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨，其中西湖的名句是（ ），（ ）。他写的诗题西临壁有两句（ ），（ ），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（ ）。下阙是：（ ），（ ），（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。 九、读卜算子送鲍浩然之浙东，完成练习。这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（）：（），（）。 十、附加题： 1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗。 2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。 专心-专注-专业