幼儿园大班艺术活动方案.docx

《幼儿园大班艺术活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班艺术活动方案.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班艺术活动方案 大班幼儿已经建立起初步了美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧。以下是我细心收集整理的幼儿园大班艺术活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班艺术活动方案1 活动目标： 1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用改变头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。 2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。 活动打算： 1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。 2、美术画册。 活动过程： 一、猜谜语引出活动。 山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物

2、)老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。 二、视察图片，了解老虎的基本特征。 老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由揣测并讲解并描述自己推断的理由。 引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。 三、师幼互动示范。 老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征的相识。 探讨：如何画出老虎的不同的动态。 老师：老虎会捕获小动

3、物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢! 四、观赏PPT课件，大胆讲解并描述不同动态的老虎的画法。 老师依据幼儿的回答，改变老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。 最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最终涂颜色。 五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。 老师引导幼儿改变老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。 提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。 六、作品观赏。 展示作品，幼儿相互观赏，说说谁画的老虎最神气。 幼儿园大班艺术活动方案2 活动目标： 1、探究画面造型改变与折纸的关系。 2、感

4、受"哈哈小人"带来的乐趣。 活动重点：发觉人物造型与折纸之间的改变规律。 活动难点：引导幼儿发觉上述改变的规律，并能依据规律进行想象与表现。 活动打算：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知老师你最能画什么?老师总结幼儿回答的种类。你们真了不得。但是今日我要请小挚友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。 二、出示"哈哈小人"，幼儿视察，尝试画出一摸一样的"小人" 1、重点说明"

5、顶天立地"师：那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以，这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间，细致视察这个小人的摸样和大小。 2、幼儿视察范画，你觉得你视察好了，请你们举手(老师拿走范画)请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你视察到的小人画出来。 3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。 师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。 4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。其次个要求是画你

6、视察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方须要在重新修改一下的，有吗?在给你们一次机会，把须要修改的地方重新在改一下。 5、幼儿修改画面再次做比较。 三、探究"哈哈小人"，发觉画面造型与折纸的关系 (一)、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人 1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你视察到的顶天立地的小人，留意不能打开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢?留意画的时候不能把纸头打开喔。 2、幼儿画画，老师视察幼儿画画的位置。 (二)、绽开纸，比较发觉折线与断点的关系 1

7、、师;现在可以把纸打开了，告知我，你的小人怎么啦? 2、比较各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样? 总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。 (三)、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系 1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢?想试一试吗? 2、幼儿操作，老师巡回视察指导师：你的什么变长啦?(脸、身体) 3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜? 总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。 四、再次探究，理解

8、折线与画面改变的关系 1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次机会，你打算把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。 2、提出要求： 师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。 3、幼儿作画，老师巡回视察指导。 4、讲评 师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。 五、拓展幼儿的思维，引导幼儿接着探究的爱好 师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢? 幼儿园大班艺术活动方案3 活动目标： 1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。 3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

9、 活动打算： 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。 4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圆圈舞 活动过程： (一)以故事情景引起幼儿爱好。 1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。 师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。 2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。 师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好!(贝贝好!) 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面

10、包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(老师展示小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。 (二)联想创作 1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说 幼儿园老师应当有什么本事。 师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。 师：老师有

11、很多的本事，每天都带小挚友做很多事。 2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢? 师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。 师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。 师：大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。) 3.探讨作画方法： 师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁?(应当有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵

12、、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的怎样? 师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置) 师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。 (三)幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。 1、交代要求 师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。 2、视察指导 a、提示幼儿将大象贝贝画

13、大。 b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。 d、指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。 (四)讲评 1、展示全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。 师：哇!大家的画好美丽啊!我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。 师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右) 2、老师选取部分作品续编故事结尾。 师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗? (老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先然后最终”来编故事，幼儿先自由讲解并

14、描述，后请一名幼儿讲完整。) 师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧!"贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗? 3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。 幼儿园大班艺术活动方案4 活动目标： 1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。 2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。 活动重难点： 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。 重难点：学习合理构图，留意

15、疏密有致、近大远小地支配画面。 活动打算： 阅历打算：中班时，幼儿上过美术活动树，初步驾驭了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进行涂色。 物质打算：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红_系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的漂亮。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。 老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿观赏图片。) 2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿视察，复习巩固

16、幼儿对树形态的相识，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的色调时，老师引导幼儿细致视察，发觉秋天的树上，有红色和_，有_和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和_，有_和绿色，也有红色和橙色。 假如幼儿能够视察到树林的布局，老师引导幼儿细致视察，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。 老师说：“秋天的树颜色特殊好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简

17、洁讲解并描述以后，老师在集风光前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，巩固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红_系的树林。” 老师提问：“除了可以用红_系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”激励幼儿大胆讲解并描述，老师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，留意疏密有致，近大远小地支配画面。 1.尝试将红_系的树布置在画纸上。 老师提问：“现在老师要把这些红_系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”老师请个别幼儿上前尝试摆放

18、，其他幼儿观看、思索是否合理，为什么。 2.集中沟通：“秋天的树林应当怎样构图，要留意些什么?” 老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在视察比较的基础上进行沟通，老师引导幼儿发觉构图时要留意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红_系的树布置在画纸上，留意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清晰要求，自主绘画 1.老师提出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，打算画什么色系的树林，想好后，请你起先动笔仔细地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回视察，在幼儿须要的时

19、候刚好赐予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、沟通 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行观赏、沟通。 2.组织幼儿集中讲评。 老师说：“你最喜爱哪一幅画，为什么?”老师组织幼儿观赏作品，引导幼儿围绕构图和色调的合理与应用进行讲评，激励幼儿之间相互学习。 活动在开心、轻松的氛围中自然结束。 幼儿园大班艺术活动方案5 活动目标： 1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。 2、合理支配画面，体现嬉戏的欢乐场景。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活

20、动打算： 1、油画棒、画纸 2、老师范画 活动过程： 一、出示手工剪纸手拉手做嬉戏的作品。 1、出示手工作品，没有完善好作品 老师：你们瞧，钟老师今日带来了什么?你们还记得吗?(小挚友手拉手做嬉戏)我们来细致看看这些小挚友是怎么样手拉手做嬉戏的?(引导幼儿视察手拉手做嬉戏的人物动态) 2、示范装扮拉拉手做嬉戏的作品 老师：你觉得这手工作品美丽吗?我们可以把它装扮的更美丽!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更美丽!(老师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情) 老师小结：这件作品，手拉手做嬉戏看起来真美丽，添上表情，装饰好后更美丽了，我们画画的时候也可以像装扮这些作品一样

21、，用不同的方法装扮美丽。 二、老师出示范画，教幼儿如何画人物动态 老师：老师这里也带了一幅画，画的是小挚友手拉手做嬉戏的故事。 老师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(老师引导孩子细致视察画面中的人物动态，并示范画出来) 老师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。 (老师示范人物的正面画法和反面画法) 老师小结：看了拉拉手做嬉戏画面，小挚友们平常也会和小伙伴一起做嬉戏，你们快乐吗。 老师：今日我们也来画一画，把我们拉手做嬉戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做嬉戏”。 三、发放绘画材料，画纸、油画棒。 1、老师:小挚友们画之前我们要先想一想我们平常和小伙伴们做嬉戏的情景，然后再起先画。 2

22、、老师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。 老师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更美丽，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更美丽了。 3、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜爱画画! 4、请画的好小挚友把画贴在外面的墙上。 5、活动结束，整理桌面。 幼儿园大班艺术活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页