记念刘和珍君最新课件教学文稿.ppt

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1、记念刘和珍君最新课件鲁迅（鲁迅（鲁迅（鲁迅（1881-19361881-19361881-19361881-1936），），），），原名周树人原名周树人原名周树人原名周树人，字豫才，字豫才，字豫才，字豫才，中国现代伟大的文学家、中国现代伟大的文学家、中国现代伟大的文学家、中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级思想家、革命家，中国无产阶级思想家、革命家，中国无产阶级思想家、革命家，中国无产阶级文学的主将，新文学运动的奠基文学的主将，新文学运动的奠基文学的主将，新文学运动的奠基文学的主将，新文学运动的奠基人人人人。1918191819181918年年年年5 5 5 5月，首次以月，首次

2、以月，首次以月，首次以“鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表为笔名，发表为笔名，发表中国现代文学史上中国现代文学史上中国现代文学史上中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记第一篇白话小说狂人日记第一篇白话小说狂人日记第一篇白话小说狂人日记。主要作品有：主要作品有：主要作品有：主要作品有：小说集呐喊小说集呐喊小说集呐喊小说集呐喊彷徨故事新编彷徨故事新编彷徨故事新编彷徨故事新编；杂文集；杂文集；杂文集；杂文集而已集二心集华盖集而已集二心集华盖集而已集二心集华盖集而已集二心集华盖集且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文且介亭杂文南腔北调集南腔北调集南腔北调集南腔北调集等十六部；等十六部；等十六部；等十六

3、部；散文集朝花夕拾散文集朝花夕拾散文集朝花夕拾散文集朝花夕拾（原名旧事重提）（原名旧事重提）（原名旧事重提）（原名旧事重提）；散文散文散文散文诗集野草诗集野草诗集野草诗集野草。“横眉冷对千夫横眉冷对千夫横眉冷对千夫横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛指，俯首甘为孺子牛指，俯首甘为孺子牛指，俯首甘为孺子牛”是其一生是其一生是其一生是其一生人格精神的写照。人格精神的写照。人格精神的写照。人格精神的写照。1926192619261926年年年年3 3 3 3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，

4、冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。国民军开炮还击。国民军开炮还击。国民军开炮还击。日本帝国主义便纠合英日本帝国主义便纠合英日本帝国主义便纠合英日本帝国主义便纠合英、美、美、美、美、法、法、法、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条意、荷、比、西等

5、国驻北京公使，借口维护辛丑条意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。军队，准备武力进攻。军队，准备武力进攻。军队，准备武力进攻。3 3 3 3月月月月18181818日，北京人民为了反对帝日，北京人民为了反对帝日，北京人民为了反对帝日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到国主义侵犯

6、我国主权，在天安门前集会抗议，会后到国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三三三三一八一八一八一八”惨案。刘和珍当时遇害惨案。刘和珍当时遇害惨案。刘和珍当时遇害惨案。刘和珍当时遇害年仅年仅年仅年仅22222222岁。岁。岁。岁。景

7、景背背代代时时 惨案激起了全国人民的愤慨，惨案激起了全国人民的愤慨，惨案激起了全国人民的愤慨，惨案激起了全国人民的愤慨，为了推卸罪责，段政府手下的为了推卸罪责，段政府手下的为了推卸罪责，段政府手下的为了推卸罪责，段政府手下的一些走狗文人（陈西滢等）发一些走狗文人（陈西滢等）发一些走狗文人（陈西滢等）发一些走狗文人（陈西滢等）发表文章，制造流言，污蔑死难表文章，制造流言，污蔑死难表文章，制造流言，污蔑死难表文章，制造流言，污蔑死难群众是群众是群众是群众是“暴徒暴徒暴徒暴徒”，是，是，是，是“受人利受人利受人利受人利用用用用”去执政府请愿的。去执政府请愿的。去执政府请愿的。去执政府请愿的。噩耗传来

8、，鲁迅无比悲愤，噩耗传来，鲁迅无比悲愤，噩耗传来，鲁迅无比悲愤，噩耗传来，鲁迅无比悲愤，称称称称3 3 3 3月月月月18181818日为日为日为日为“民国以来最黑暗民国以来最黑暗民国以来最黑暗民国以来最黑暗的一天的一天的一天的一天”。他先后写了死地。他先后写了死地。他先后写了死地。他先后写了死地可惨与可笑等文，并指可惨与可笑等文，并指可惨与可笑等文，并指可惨与可笑等文，并指出：出：出：出：“这不是一件事的结束，这不是一件事的结束，这不是一件事的结束，这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎而是一件事的开头。墨写的谎而是一件事的开头。墨写的谎而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事

9、实。血言，决掩不住血写的事实。血言，决掩不住血写的事实。血言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈债必须用同物偿还。拖欠得愈债必须用同物偿还。拖欠得愈债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。久，就要付更大的利息。久，就要付更大的利息。久，就要付更大的利息。”4”4”4”4月月月月1 1 1 1日，鲁迅写下了记念刘和珍日，鲁迅写下了记念刘和珍日，鲁迅写下了记念刘和珍日，鲁迅写下了记念刘和珍君一文，后收在华盖集续君一文，后收在华盖集续君一文，后收在华盖集续君一文，后收在华盖集续编。编。编。编。群众结队前往段祺瑞执政府徒手请愿群众结队前往段祺瑞执政府徒手请愿天天 安安 门门 请请

10、 愿愿游行群众与段祺瑞政府卫队对峙游行群众与段祺瑞政府卫队对峙惨惨 案案刘刘 和和 珍珍 君君浩浩 气气 长长 存存文题解读文题解读“记念记念”表明这是一篇记叙性的文章。表明这是一篇记叙性的文章。“记念记念”现在写做现在写做“纪念纪念”。“君君”是对人是对人的一种尊称。作者用的一种尊称。作者用“君君”来称呼刘和珍来称呼刘和珍等遇难青年，是对她们的礼赞。等遇难青年，是对她们的礼赞。自读全文，弄清大意自读全文，弄清大意问问1 1：文章可以划分为几个部分？理由呢？：文章可以划分为几个部分？理由呢？明确：明确：1 1、2 2两节主要两节主要交代写作缘由交代写作缘由，即为，即为什么要写这篇文章；什么要写

11、这篇文章；3 3、4 4、5 5节重点节重点叙写刘叙写刘和珍君和珍君，讲述她的生平事迹和遇难经过；，讲述她的生平事迹和遇难经过；6 6、7 7两节在叙事的基础上深入议论，两节在叙事的基础上深入议论，总结总结惨案惨案的的教训教训和和意义意义。研读研读1-21-2节节（学生齐读第（学生齐读第1节）节）问问1 1：作者首先从追悼会程君的：作者首先从追悼会程君的“正告正告”（严肃地告诉）写起，引出写作缘由的交（严肃地告诉）写起，引出写作缘由的交代。作者说：代。作者说：“我也早觉得有写一点东西我也早觉得有写一点东西的必要了。的必要了。”“”“也也”和和“早早”字该如何理字该如何理解？解？明确：明确：“也

12、也”字是针对程君的请求而言，说字是针对程君的请求而言，说明明写作此文，写作此文，不仅仅因程君的请求，不仅仅因程君的请求，还有还有“我我”自身的意愿自身的意愿；“早早”字则说明，字则说明，要写文章要写文章纪念死者的愿望由来已久纪念死者的愿望由来已久。问问2 2：既然要写一点东西，当然就是有话要讲，可：既然要写一点东西，当然就是有话要讲，可鲁迅为什么又说鲁迅为什么又说“可是我实在是无话可说可是我实在是无话可说”呢？呢？明确：明确：原因有两点：一是反动军阀政府残杀四十原因有两点：一是反动军阀政府残杀四十多个爱国青年的暴行多个爱国青年的暴行“使我艰于呼吸视听使我艰于呼吸视听”，不，不能能“痛定痛定”（

13、悲痛不能平复），难以有言语；二（悲痛不能平复），难以有言语；二是是“几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀得悲哀”，以至出离愤怒，说不出话来。，以至出离愤怒，说不出话来。简而言之，简而言之，学生惨遭毒手令我不能痛定学生惨遭毒手令我不能痛定；走狗文走狗文人论调阴险令我出离愤怒人论调阴险令我出离愤怒。（悲伤至极或愤怒至极，人往往情绪激动，说不（悲伤至极或愤怒至极，人往往情绪激动，说不出话来！比如，柳永与恋人离别时，出话来！比如，柳永与恋人离别时，“执手相看执手相看泪眼，竟无语凝噎泪眼，竟无语凝噎”；又如，我们常说；又如，我们常说“气得话气得话都说不出来都

14、说不出来”）鲁迅这样写，鲁迅这样写，既揭露既揭露了反动军阀及其走狗文人的了反动军阀及其走狗文人的罪行罪行，又表现又表现了作者极度了作者极度强烈的强烈的愤怒与悲痛愤怒与悲痛。（学生齐读第（学生齐读第2节）节）问问1 1：哪几句是写：哪几句是写“庸人庸人”的？的？明确明确：“然而造化又常常然而造化又常常然而造化又常常然而造化又常常似人非人的世界。似人非人的世界。似人非人的世界。似人非人的世界。”问问2 2：“庸人庸人”有什么特点？有什么特点？明确：明确：烈士们的牺牲也曾令他们悲哀，但随着时间的流烈士们的牺牲也曾令他们悲哀，但随着时间的流烈士们的牺牲也曾令他们悲哀，但随着时间的流烈士们的牺牲也曾令他

15、们悲哀，但随着时间的流逝，他们就渐渐淡忘血债和悲哀，在暂得偷生中维持着逝，他们就渐渐淡忘血债和悲哀，在暂得偷生中维持着逝，他们就渐渐淡忘血债和悲哀，在暂得偷生中维持着逝，他们就渐渐淡忘血债和悲哀，在暂得偷生中维持着似人非人的世界。简而言之，似人非人的世界。简而言之，似人非人的世界。简而言之，似人非人的世界。简而言之，这种人容易淡忘历史，苟这种人容易淡忘历史，苟这种人容易淡忘历史，苟这种人容易淡忘历史，苟且偷生，缺乏反抗精神且偷生，缺乏反抗精神且偷生，缺乏反抗精神且偷生，缺乏反抗精神。问问3 3：作者对他们的态度怎样？：作者对他们的态度怎样？明确明确：“我不知道这样的世界何时是一个尽头！我不知道

16、这样的世界何时是一个尽头！我不知道这样的世界何时是一个尽头！我不知道这样的世界何时是一个尽头！”一句实一句实一句实一句实际上就是在际上就是在际上就是在际上就是在批判批判批判批判“庸人庸人庸人庸人”淡忘历史，缺乏反抗精神。因为淡忘历史，缺乏反抗精神。因为淡忘历史，缺乏反抗精神。因为淡忘历史，缺乏反抗精神。因为作者希望这作者希望这作者希望这作者希望这“似人非人的世界似人非人的世界似人非人的世界似人非人的世界”快点结束，而现实中的快点结束，而现实中的快点结束，而现实中的快点结束，而现实中的“庸庸庸庸人人人人”却在无意识中维持着这样的世界。却在无意识中维持着这样的世界。却在无意识中维持着这样的世界。却

17、在无意识中维持着这样的世界。难句探究：难句探究：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？这是怎样的哀痛者和幸福者？”问问4 4：“真的猛士真的猛士”是指哪种人？是指哪种人？明确：明确：“真的猛士真的猛士真的猛士真的猛士”指真正勇敢的革命志士。指真正勇敢的革命志士。指真正勇敢的革命志士。指真正勇敢的革命志士。问问问问5 5 5 5：“直面直面直面直面”“”“”“”“正视正视正视正视”如何解释？如何解释？如何解释？如何解释？明确：明确：明确：明确：“直面直面直面直面”指直接面对；指直接面对；指直接面对；指直接面

18、对；“正视正视正视正视”指正眼看，不回避。指正眼看，不回避。指正眼看，不回避。指正眼看，不回避。问问6 6：“惨淡的人生惨淡的人生”“”“淋漓的鲜血淋漓的鲜血”如何理解？如何理解？明确：明确：指悲惨的命运和残酷的杀戮。指悲惨的命运和残酷的杀戮。指悲惨的命运和残酷的杀戮。指悲惨的命运和残酷的杀戮。问问问问7 7 7 7：如何理解这里的：如何理解这里的：如何理解这里的：如何理解这里的“哀痛者哀痛者哀痛者哀痛者”“”“”“”“幸福者幸福者幸福者幸福者”？明确：明确：明确：明确：真正勇敢的革命志士，敢于直接面对反动统治的黑真正勇敢的革命志士，敢于直接面对反动统治的黑真正勇敢的革命志士，敢于直接面对反动

19、统治的黑真正勇敢的革命志士，敢于直接面对反动统治的黑暗残暴，暗残暴，暗残暴，暗残暴，他们为国家、民族的悲惨命运而哀痛他们为国家、民族的悲惨命运而哀痛他们为国家、民族的悲惨命运而哀痛他们为国家、民族的悲惨命运而哀痛，所以说是，所以说是，所以说是，所以说是“哀痛者哀痛者哀痛者哀痛者”；他们又能勇往直前，为国家、民族而奋斗献他们又能勇往直前，为国家、民族而奋斗献他们又能勇往直前，为国家、民族而奋斗献他们又能勇往直前，为国家、民族而奋斗献身身身身，所以说又是，所以说又是，所以说又是，所以说又是“幸福者幸福者幸福者幸福者”。问问8 8：作者又两次提到：作者又两次提到“写一点东西的必要写一点东西的必要”。

20、这两。这两个个“必要必要”分别是针对什么说的？作者的言外之意是分别是针对什么说的？作者的言外之意是什么？什么？明确：明确：前一个前一个前一个前一个“必要必要必要必要”是针对是针对是针对是针对“我们还在这样的世上我们还在这样的世上我们还在这样的世上我们还在这样的世上活着活着活着活着”说的，意思是有必要说的，意思是有必要说的，意思是有必要说的，意思是有必要写文章唤醒人们，学习猛写文章唤醒人们，学习猛写文章唤醒人们，学习猛写文章唤醒人们，学习猛士，结束这似人非人的黑暗世界士，结束这似人非人的黑暗世界士，结束这似人非人的黑暗世界士，结束这似人非人的黑暗世界；后一个；后一个；后一个；后一个“必要必要必要

21、必要”是是是是针对针对针对针对“忘却的救主快要降临了忘却的救主快要降临了忘却的救主快要降临了忘却的救主快要降临了”说的，意思是有必要说的，意思是有必要说的，意思是有必要说的，意思是有必要写文章来提醒人们牢记血债，不要忘记写文章来提醒人们牢记血债，不要忘记写文章来提醒人们牢记血债，不要忘记写文章来提醒人们牢记血债，不要忘记“三三三三 一八一八一八一八”惨惨惨惨案案案案。探究探究1 1：刘和珍的形象：刘和珍的形象问问1 1：莽原莽原是谁主编的刊物？是谁主编的刊物？明确：明确：鲁迅主编。鲁迅主编。问问2 2：猜想一下刊物的内容性质？：猜想一下刊物的内容性质？明确：明确：宣扬进步思想的革命刊物。宣扬进

22、步思想的革命刊物。问问3 3：刊物发行状况怎样？：刊物发行状况怎样？明确：明确：有始无终，销量甚少。有始无终，销量甚少。问问4 4：刘和珍当时生活：刘和珍当时生活“艰难艰难”，却，却“毅然毅然”预定预定莽原莽原全年，这说明了什么？全年，这说明了什么？明确：明确：她她向往革命，渴求真理向往革命，渴求真理。问问5 5：鲁迅是怎么认识刘和珍的？：鲁迅是怎么认识刘和珍的？明确：明确：起初不认识，她被校长开除后，有个学生告起初不认识，她被校长开除后，有个学生告诉鲁迅的。诉鲁迅的。问问6 6：这是怎样的一个校长？：这是怎样的一个校长？明确：明确：“广有羽翼广有羽翼”，即到处都有帮凶，势力很大。，即到处都有

23、帮凶，势力很大。研读研读3-53-5节节问问7 7：面对校长，刘和珍却：面对校长，刘和珍却“不为势力所屈不为势力所屈”，奋力反抗。这说明，奋力反抗。这说明了什么？了什么？明确：明确：说明刘和珍说明刘和珍不畏强权，敢于抗争不畏强权，敢于抗争。问问8 8：看来刘和珍是桀骜锋利的，文中是这样写的吗？：看来刘和珍是桀骜锋利的，文中是这样写的吗？明确：明确：不是。文中多次说到她不是。文中多次说到她“微笑着，态度很温和微笑着，态度很温和”，说明她，说明她是一个是一个温柔善良温柔善良的女子。的女子。问问9 9：好像后文还写到了她的哭泣，她为什么哭？：好像后文还写到了她的哭泣，她为什么哭？明确：明确：她的哭泣

24、是她的哭泣是“虑及母校的前途虑及母校的前途”。问问1010：别人以为责任已尽，而她忧虑母校的前途，这反映了她怎：别人以为责任已尽，而她忧虑母校的前途，这反映了她怎样的性格？样的性格？明确：明确：热爱母校，热爱母校，责任感强责任感强。问问1111：她的：她的“欣然欣然”请愿，又说明了什么？请愿，又说明了什么？明确：明确：说明她说明她爱国，具有正义感爱国，具有正义感。刘和珍：刘和珍：刘和珍：刘和珍：1 1、预定莽原、预定莽原、预定莽原、预定莽原向往革命，渴求真理向往革命，渴求真理向往革命，渴求真理向往革命，渴求真理；2 2、反抗校长、反抗校长、反抗校长、反抗校长不畏强权，敢于不畏强权，敢于不畏强权

25、，敢于不畏强权，敢于抗抗抗抗争争争争；3 3、虑及母校、虑及母校、虑及母校、虑及母校责任感强责任感强责任感强责任感强；4 4、外貌神情外貌神情外貌神情外貌神情温温温温柔善良柔善良柔善良柔善良；5 5、欣然请愿、欣然请愿、欣然请愿、欣然请愿爱国，具有正义感爱国，具有正义感爱国，具有正义感爱国，具有正义感。探究探究2：衰亡民族默无声息的：衰亡民族默无声息的“缘由缘由”到到底是什么？底是什么？“惨象惨象”：血腥屠杀：血腥屠杀 “流言流言”：造谣污蔑：造谣污蔑 反动政府不单是血腥屠杀，还要进行反动政府不单是血腥屠杀，还要进行造谣污蔑，这一武一文的两手构成了中国造谣污蔑，这一武一文的两手构成了中国式的专

26、制统治、中国式的白色恐怖，最终式的专制统治、中国式的白色恐怖，最终导致了整个民族衰弱不振，默无声息。导致了整个民族衰弱不振，默无声息。探究探究3 3：“不在沉默中爆发，就在沉不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡默中灭亡”想表达怎样的内涵？想表达怎样的内涵？这是一个选择关系的复句。即摆在人们这是一个选择关系的复句。即摆在人们面前的就只有两条路：一是选择起来勇面前的就只有两条路：一是选择起来勇敢反抗，改变现状；一是继续沉默，走敢反抗，改变现状；一是继续沉默，走向灭亡。作者是想说：大家要是不在沉向灭亡。作者是想说：大家要是不在沉默中爆发，那就只能最终走向灭亡。当默中爆发，那就只能最终走向灭亡。当然，作者的

27、意思是然，作者的意思是希望人们起来勇敢抗希望人们起来勇敢抗争，改变黑暗现实争，改变黑暗现实，这样民族才能从衰，这样民族才能从衰亡中崛起。亡中崛起。探究探究4：“这是怎样的一个惊心动魄这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！的伟大呵！”有人认为是有人认为是“赞扬赞扬”，有人认为是有人认为是“反语反语”，你怎么看？，你怎么看？明确：明确：首先，我们要弄清楚首先，我们要弄清楚“这这”指指代的什么？据前后联系来看，代的什么？据前后联系来看，“这这”应当指应当指“三个女子在弹雨中从容辗转三个女子在弹雨中从容辗转”，她们在互相救助中体现出了沉勇，她们在互相救助中体现出了沉勇友爱、友爱、临危不惧临危不惧的精神的精神

28、。这样看来，这样看来，当然是当然是“赞扬赞扬”，而不是，而不是“反语反语”。探究探究5：“中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全都被这几缕血痕抹杀了惩创学生的武功，不幸全都被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩伟绩”“武功武功”该如何理解？该如何理解？明确：明确：“妇婴妇婴”此处专指女子，因为她们毕竟年此处专指女子，因为她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联军八国联军”也并非也并非指指1900年镇压义和团的八国联军，而是当时日本年镇压义和团的八国联军，而是当时日本入侵中国时纠合了七个国家的军队，合在一起正入侵中国时纠合了七个

29、国家的军队，合在一起正好是八国。好是八国。“伟绩伟绩”“武功武功”是是反语反语，是中外反，是中外反动势力的自我标榜，而这些流言在血淋淋的事实动势力的自我标榜，而这些流言在血淋淋的事实真相面前不攻自破。真相面前不攻自破。探究探究1 1：作者用：作者用“煤的形成煤的形成”比喻什么？对比喻什么？对于徒手请愿，作者是什么态度？于徒手请愿，作者是什么态度？明确：明确：人类社会的历史是在暴力革命这样人类社会的历史是在暴力革命这样的流血奋斗中前进的。大量的木材只能生的流血奋斗中前进的。大量的木材只能生成一小块煤，同样来说，付出巨大的流血成一小块煤，同样来说，付出巨大的流血牺牲的代价，社会历史只能前进一小步。

30、牺牲的代价，社会历史只能前进一小步。在作者看来，在作者看来，“请愿请愿”这种斗争方式是不这种斗争方式是不能推动历史前进的，更何况是能推动历史前进的，更何况是“徒手请愿徒手请愿”。作者在此总结了惨案的教训，否定了。作者在此总结了惨案的教训，否定了“徒手请愿徒手请愿”的做法，告诫人们要改变斗的做法，告诫人们要改变斗争方式。争方式。研读研读6-76-7节节探究探究2：文中引用陶潜的诗想表达什么意思：文中引用陶潜的诗想表达什么意思？烈士的死虽然意义不大，但至少能够烈士的死虽然意义不大，但至少能够得到得到“亲族、师友、爱人亲族、师友、爱人”的悲悼和永久的悲悼和永久怀念。怀念。“这也就够了这也就够了”，因

31、为毕竟烈士的，因为毕竟烈士的鲜血没有白流，死者与青山同在，永远被鲜血没有白流，死者与青山同在，永远被人们怀念。人们怀念。探究探究3 3：这次惨案的意义有哪些？：这次惨案的意义有哪些？明确：明确：1 1、证明中国女子的勇毅没有消亡；、证明中国女子的勇毅没有消亡；2 2、让苟活着看到了希望；、让苟活着看到了希望；3 3、激励真的猛士奋然前行。、激励真的猛士奋然前行。总结全文：总结全文：第一部分主要是第一部分主要是交代写作缘由交代写作缘由，行文围绕三个，行文围绕三个“必要必要”展展开，从有必要写文章开，从有必要写文章悼念悼念遇难的遇难的刘和珍君刘和珍君落笔，引出落笔，引出控诉控诉反动政府反动政府的暴

32、行，的暴行，痛斥走狗文人痛斥走狗文人的阴险论调。第二、三个的阴险论调。第二、三个“必要必要”，在于，在于唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人，让人们牢记血债，去学习，让人们牢记血债，去学习猛士，结束这个黑暗社会。这部分是按照猛士，结束这个黑暗社会。这部分是按照“由爱到憎由爱到憎”的的逻辑顺序逻辑顺序来安排行文思路的。来安排行文思路的。第二部分主要是第二部分主要是叙写刘和珍君叙写刘和珍君，先，先追述追述她的她的生平事迹生平事迹，然，然后后概写概写其其惨遭杀害惨遭杀害，最后，最后详写遇难经过详写遇难经过。总体来说，第二。总体来说，第二部分从刘和珍的部分从刘和珍的生前生前写到写到遇害遇害，按照，按照时间顺序时间

33、顺序来行文的。来行文的。第三部分主要是第三部分主要是总结教训意义总结教训意义，先以煤的形成作比，先以煤的形成作比，劝诫劝诫人们并否定了人们并否定了“徒手请愿徒手请愿”的做法，然后的做法，然后肯定肯定了此次事件了此次事件对于将来的意义，鼓励对于将来的意义，鼓励“真的猛士真的猛士”奋然而前行。可见，奋然而前行。可见，这个部分是按照由这个部分是按照由否定否定到到肯定肯定的逻辑顺序布局文章思路的。的逻辑顺序布局文章思路的。总体思路总体思路 局部思路局部思路 思路顺序思路顺序 悼念刘和珍君悼念刘和珍君爱爱 控诉反动政府控诉反动政府 （逻辑顺序）（逻辑顺序）交代写作缘由交代写作缘由 痛斥走狗文人痛斥走狗文

34、人 恨恨记记 唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人念念 追述生平事迹追述生平事迹生前生前刘刘 叙写刘和珍君叙写刘和珍君 概括惨遭杀害概括惨遭杀害 （时间顺序）（时间顺序）和和 遇害遇害珍珍 详写遇难经过详写遇难经过君君 劝诫徒手请愿劝诫徒手请愿否定否定 总结教训意义总结教训意义 （逻辑顺序）（逻辑顺序）激励奋然前行激励奋然前行肯定肯定 正字正音正字正音给下面红色字注音并解释词义给下面红色字注音并解释词义寥寥落落菲菲薄薄桀桀骜骜（lio 稀少）稀少）（fi 微薄）微薄）（o 性格倔强）性格倔强）不不惮惮（dn不怕）不怕）喋喋血血（di 流血满地）流血满地）尸尸骸骸（hi 尸骨、尸体）尸骨、尸体）（p 立刻倒

35、下）立刻倒下）立立仆仆殒殒身不恤身不恤攒攒射射惩惩创创浸浸渍渍绯绯红红屠屠戮戮干干练练长歌长歌当当哭哭（chung惩罚、惩治）惩罚、惩治）（z浸润、渗透浸润、渗透）（cun集中射击）集中射击）（fi 鲜红，本文应指淡红）鲜红，本文应指淡红）（l屠杀，大批残杀屠杀，大批残杀）（gn既有才能，又有经验既有才能，又有经验）（dng用写文章代替哭泣）用写文章代替哭泣）（yn 牺牲生命也不顾惜）牺牲生命也不顾惜）抹抹杀杀(m一概不计，完全勾销一概不计，完全勾销)M抹墙抹墙 m抹桌子抹桌子 除除了了要要悼悼念念在在惨惨案案中中牺牺牲牲的的爱爱国国者者刘刘和和珍珍等等人人外外，更更深深远远的的意意义义是是在

36、在于于述述评评“三三一一八八”惨惨案案，以以此此来来鼓鼓励励生生者者、激激励励猛猛士士，揭揭露露敌敌人人，唤唤醒醒庸庸人人，评评述述惨惨案案的的教教训训和和意意义义等等。而而纪纪念念刘刘和和君君正正是是本本文文写写作作目目的的的的切切入入点点。鲁鲁迅迅先先生生借借记记念念刘刘和和珍珍作作为为切切入入的的角角度度，笔笔触触涉涉及及了了三三个个方方面面的的对对象象，即即爱爱国国青青年年、反反动动势势力力以以及及处处在在中中间间状状态态的的“庸庸人人”，在在对对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。鲁迅先生写作本文的意图是鲁迅先生写作本文的意图是爱国青年爱国青年反动势力反动势力庸人庸人悼念悼念唤醒唤醒控诉控诉长长歌歌当当哭哭 控控诉诉卑卑劣劣之之徒徒热热血血为为证证 鼓鼓舞舞奋奋勇勇之之士士万古长存万古长存此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢