话题作文——知识讲解.ppt

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1、话题作文【写作指津写作指津写作指津写作指津】生活是什么生活是什么生活是什么生活是什么是一篇短小精悍，富有哲理的文章，是一篇短小精悍，富有哲理的文章，是一篇短小精悍，富有哲理的文章，是一篇短小精悍，富有哲理的文章，具有很强的现实意义。文中加点句子，揭示了文章的主旨。具有很强的现实意义。文中加点句子，揭示了文章的主旨。具有很强的现实意义。文中加点句子，揭示了文章的主旨。具有很强的现实意义。文中加点句子，揭示了文章的主旨。因此，写作时应根据写作要求，对此加以解读、挖掘：现因此，写作时应根据写作要求，对此加以解读、挖掘：现因此，写作时应根据写作要求，对此加以解读、挖掘：现因此，写作时应根据写作要求，对

2、此加以解读、挖掘：现实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于太渴实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于太渴实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于太渴实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于太渴求成功而事与愿违的事例很多，有的人不是因为没有良好求成功而事与愿违的事例很多，有的人不是因为没有良好求成功而事与愿违的事例很多，有的人不是因为没有良好求成功而事与愿违的事例很多，有的人不是因为没有良好的心态而焦急不安、胆小怕事、甚至于发挥失常了吗？一的心态而焦急不安、胆小怕事、甚至于发挥失常了吗？一的心态而焦急不安、胆小怕事、甚至于发挥失常了吗？一的心态而焦急不安、胆小怕事、甚

3、至于发挥失常了吗？一般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。为此，我般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。为此，我般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。为此，我般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。为此，我们应在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。另们应在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。另们应在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。另们应在现实生活中砥砺自己的品质、成熟自己的心理。另外，话题作文虽说可以写实，也可以写虚（编故事、想象外，话题作文虽说可以写实，也可以写虚（编故事、想象外，话题作文虽说可以写实，也可以写虚（编故事、想象外，话题作文虽说可以写实，也可

4、以写虚（编故事、想象等），但写作实际中似乎有一种重写虚的倾向。写虚的作等），但写作实际中似乎有一种重写虚的倾向。写虚的作等），但写作实际中似乎有一种重写虚的倾向。写虚的作等），但写作实际中似乎有一种重写虚的倾向。写虚的作文虽能考查出学生的想象力、创造力，但也应重视其合理文虽能考查出学生的想象力、创造力，但也应重视其合理文虽能考查出学生的想象力、创造力，但也应重视其合理文虽能考查出学生的想象力、创造力，但也应重视其合理性，如果虚得太性，如果虚得太性，如果虚得太性，如果虚得太 假假假假 了，反而不如写实的好。这是应引起了，反而不如写实的好。这是应引起了，反而不如写实的好。这是应引起了，反而不如写实

5、的好。这是应引起写作者注意的。写作者注意的。写作者注意的。写作者注意的。【创意展示台创意展示台创意展示台创意展示台】落在主球上的苍蝇落在主球上的苍蝇落在主球上的苍蝇落在主球上的苍蝇19651965年年年年9 9月月月月7 7日，世界台球冠军争夺赛在纽约举行，日，世界台球冠军争夺赛在纽约举行，日，世界台球冠军争夺赛在纽约举行，日，世界台球冠军争夺赛在纽约举行，路易斯路易斯路易斯路易斯 福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主

6、球上，稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次起身躯赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏了他的

7、情绪，而且更躯赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏了他的情绪，而且更躯赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏了他的情绪，而且更躯赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇开始破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好象是有意跟他作对，他一回到球台，为糟糕的是，苍蝇好象是有意跟他作对，他一回到球台，为糟糕的是，苍蝇好象是有意跟他作对，他一回到球台，为糟糕的是，苍蝇好象是有意跟他作对，他一回到球台，他就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易他就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易他就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易他就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯斯斯斯 福克斯的情绪恶劣到了极点，终

8、于失去理智，愤怒地福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地福克斯的情绪恶劣到了极点，终于失去理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他用球杆去击打苍蝇，球杆碰动了主球，裁判判他击球，他因此失去了一轮机会。路易斯因此失去了一轮机会。路易斯因此失去了一轮机会。路易斯因此失去了一轮机会。路易斯 福克斯方寸大乱连连失利，福克斯方寸大乱连连失利，福克斯方寸大乱连连失利，福克斯方寸大乱连连失利，而他的对手约翰而他的对手约翰而他的对手约翰

9、而他的对手约翰 迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过他，最迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过他，最迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过他，最迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过他，最后夺走了冠军的桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路后夺走了冠军的桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路后夺走了冠军的桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路后夺走了冠军的桂冠。第二天早上，人们在河里发现了路易斯易斯易斯易斯 福克斯的尸体，他投河自杀了！福克斯的尸体，他投河自杀了！福克斯的尸体，他投河自杀了！福克斯的尸体，他投河自杀了！一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世界一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世界一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世

10、界一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世界冠军！这是一件不该发生的事情。其实，路易斯冠军！这是一件不该发生的事情。其实，路易斯冠军！这是一件不该发生的事情。其实，路易斯冠军！这是一件不该发生的事情。其实，路易斯 福克斯完全可以采取另一种做法，那就是：击你福克斯完全可以采取另一种做法，那就是：击你福克斯完全可以采取另一种做法，那就是：击你福克斯完全可以采取另一种做法，那就是：击你的球，不要理它。当你的主球飞速奔向既定目标的球，不要理它。当你的主球飞速奔向既定目标的球，不要理它。当你的主球飞速奔向既定目标的球，不要理它。当你的主球飞速奔向既定目标的时候，那只苍蝇还站得住吗？他肯定不撵自走，的时候，

11、那只苍蝇还站得住吗？他肯定不撵自走，的时候，那只苍蝇还站得住吗？他肯定不撵自走，的时候，那只苍蝇还站得住吗？他肯定不撵自走，飞得无影无踪了。飞得无影无踪了。飞得无影无踪了。飞得无影无踪了。在我们的生活中，也常常能见到这样的苍蝇：在我们的生活中，也常常能见到这样的苍蝇：在我们的生活中，也常常能见到这样的苍蝇：在我们的生活中，也常常能见到这样的苍蝇：当你几经奔波，终于找到了一份工作，可以放手当你几经奔波，终于找到了一份工作，可以放手当你几经奔波，终于找到了一份工作，可以放手当你几经奔波，终于找到了一份工作，可以放手大干充分施展你的聪明才智的时候，却突然发现，大干充分施展你的聪明才智的时候，却突然发

12、现，大干充分施展你的聪明才智的时候，却突然发现，大干充分施展你的聪明才智的时候，却突然发现，你的工资比别人少了几块钱；当你领导的一项改你的工资比别人少了几块钱；当你领导的一项改你的工资比别人少了几块钱；当你领导的一项改你的工资比别人少了几块钱；当你领导的一项改革计划被社会实践证明是有益的而且正在节节推革计划被社会实践证明是有益的而且正在节节推革计划被社会实践证明是有益的而且正在节节推革计划被社会实践证明是有益的而且正在节节推进的时候，你们之间发生了一点点小小的进的时候，你们之间发生了一点点小小的进的时候，你们之间发生了一点点小小的进的时候，你们之间发生了一点点小小的于于于于是，有人为那几块而耿

13、耿于怀闷闷不乐，甚至想是，有人为那几块而耿耿于怀闷闷不乐，甚至想是，有人为那几块而耿耿于怀闷闷不乐，甚至想是，有人为那几块而耿耿于怀闷闷不乐，甚至想到消极怠工想到辞职不干；有人放下了该干的事到消极怠工想到辞职不干；有人放下了该干的事到消极怠工想到辞职不干；有人放下了该干的事到消极怠工想到辞职不干；有人放下了该干的事情把精力用去对付闲言碎语；有人为一点小小的情把精力用去对付闲言碎语；有人为一点小小的情把精力用去对付闲言碎语；有人为一点小小的情把精力用去对付闲言碎语；有人为一点小小的龃龉而纠缠不清甚至越闹越大龃龉而纠缠不清甚至越闹越大龃龉而纠缠不清甚至越闹越大龃龉而纠缠不清甚至越闹越大这些人的心态

14、这些人的心态这些人的心态这些人的心态和做法跟路易斯和做法跟路易斯和做法跟路易斯和做法跟路易斯 福克斯没有什么两样，盯住芝麻福克斯没有什么两样，盯住芝麻福克斯没有什么两样，盯住芝麻福克斯没有什么两样，盯住芝麻忘了西瓜，事情的结果肯定不妙。忘了西瓜，事情的结果肯定不妙。忘了西瓜，事情的结果肯定不妙。忘了西瓜，事情的结果肯定不妙。于是我想，重温一下路易斯于是我想，重温一下路易斯福克斯的教福克斯的教训是有益的。当苍蝇落在你的主球上的时训是有益的。当苍蝇落在你的主球上的时候，不要理它，一门心思击你的球吧！当候，不要理它，一门心思击你的球吧！当你的主球飞速奔想既定目标的时候，那只你的主球飞速奔想既定目标的

15、时候，那只苍蝇就会不用你赶自己飞走的。苍蝇就会不用你赶自己飞走的。【点评点评】文文1以议论为主，先叙述具体事例，以议论为主，先叙述具体事例，而后运用联想类比、排比手法，由而后运用联想类比、排比手法，由比赛比赛到到生活生活，由此及彼，推而广之，既洞开了文，由此及彼，推而广之，既洞开了文章写作思路，丰富了文章内容，撑圆了章写作思路，丰富了文章内容，撑圆了猪猪肚肚，又深化了文章的主题思想，强化了文，又深化了文章的主题思想，强化了文章说理的气势。章说理的气势。一箭双雕一箭双雕。忘记背景忘记背景忘记背景忘记背景埃里希埃里希埃里希埃里希 弗洛姆是美国著名的心理学家。一天，有五个学生向他请弗洛姆是美国著名的

16、心理学家。一天，有五个学生向他请弗洛姆是美国著名的心理学家。一天，有五个学生向他请弗洛姆是美国著名的心理学家。一天，有五个学生向他请教：教：教：教：心态对行为会产生什么样的影响？心态对行为会产生什么样的影响？心态对行为会产生什么样的影响？心态对行为会产生什么样的影响？他什么也没说，把学生带到一间黑屋子里。在他的引导下，五个他什么也没说，把学生带到一间黑屋子里。在他的引导下，五个他什么也没说，把学生带到一间黑屋子里。在他的引导下，五个他什么也没说，把学生带到一间黑屋子里。在他的引导下，五个学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着

17、，弗洛姆打开学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开学生很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在昏黄的灯光下，学生们看清房间里的布置，不禁房间里的一盏灯，在昏黄的灯光下，学生们看清房间里的布置，不禁房间里的一盏灯，在昏黄的灯光下，学生们看清房间里的布置，不禁房间里的一盏灯，在昏黄的灯光下，学生们看清房间里的布置，不禁吓出一身冷汗。吓出一身冷汗。吓出一身冷汗。吓出一身冷汗。原来，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕动着毒蛇，有原来，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕动着毒蛇，有原来，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕动着毒蛇，有原来

18、，房子的地面是很深很大的水泥池，池子里蠕动着毒蛇，有几十条，包括一条大蟒蛇和几十条，包括一条大蟒蛇和几十条，包括一条大蟒蛇和几十条，包括一条大蟒蛇和3 3条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高得昂着条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高得昂着条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高得昂着条眼镜蛇，有好几条毒蛇正高高得昂着头，朝他们头，朝他们头，朝他们头，朝他们 滋滋滋滋滋滋滋滋 的吐着信子。蛇池的方，搭着一座很窄的木桥，他的吐着信子。蛇池的方，搭着一座很窄的木桥，他的吐着信子。蛇池的方，搭着一座很窄的木桥，他的吐着信子。蛇池的方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从这座木桥上走过来的。们刚才就是从这座木桥上走过来的。们刚才就是

19、从这座木桥上走过来的。们刚才就是从这座木桥上走过来的。埃里希埃里希埃里希埃里希 弗洛姆看着他们，问：弗洛姆看着他们，问：弗洛姆看着他们，问：弗洛姆看着他们，问：现在，你们还愿意再次走过这座现在，你们还愿意再次走过这座现在，你们还愿意再次走过这座现在，你们还愿意再次走过这座桥吗？桥吗？桥吗？桥吗？大家你看看我，我看看你，都不作声。大家你看看我，我看看你，都不作声。大家你看看我，我看看你，都不作声。大家你看看我，我看看你，都不作声。过了片刻，终于有过了片刻，终于有过了片刻，终于有过了片刻，终于有3 3个学生犹犹豫豫地站了出来。他们战战兢兢个学生犹犹豫豫地站了出来。他们战战兢兢个学生犹犹豫豫地站了出

20、来。他们战战兢兢个学生犹犹豫豫地站了出来。他们战战兢兢地踩在小桥上，身子颤抖着，不到一半，就顶不住了，干脆弯下身来，地踩在小桥上，身子颤抖着，不到一半，就顶不住了，干脆弯下身来，地踩在小桥上，身子颤抖着，不到一半，就顶不住了，干脆弯下身来，地踩在小桥上，身子颤抖着，不到一半，就顶不住了，干脆弯下身来，慢慢地趴在小桥上爬了过去。慢慢地趴在小桥上爬了过去。慢慢地趴在小桥上爬了过去。慢慢地趴在小桥上爬了过去。这时弗洛姆又打开房间的另外这时弗洛姆又打开房间的另外这时弗洛姆又打开房间的另外这时弗洛姆又打开房间的另外6 6盏灯，把整个房间照耀得如同白盏灯，把整个房间照耀得如同白盏灯，把整个房间照耀得如同白

21、盏灯，把整个房间照耀得如同白昼。学生们揉揉眼睛，发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为昼。学生们揉揉眼睛，发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为昼。学生们揉揉眼睛，发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为昼。学生们揉揉眼睛，发现小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极暗淡，刚才都没有看出来。网线的颜色极暗淡，刚才都没有看出来。网线的颜色极暗淡，刚才都没有看出来。网线的颜色极暗淡，刚才都没有看出来。弗洛姆大声问：弗洛姆大声问：弗洛姆大声问：弗洛姆大声问：“还有谁现在就通过这座小桥吗？还有谁现在就通过这座小桥吗？还有谁现在就通过这座小桥吗？还有谁现在就通过这座小桥吗？”这次学生们这次学

22、生们这次学生们这次学生们都站了出来，除了一个。都站了出来，除了一个。都站了出来，除了一个。都站了出来，除了一个。“你为什么不愿意呢？你为什么不愿意呢？你为什么不愿意呢？你为什么不愿意呢？”弗洛姆问剩下的这弗洛姆问剩下的这弗洛姆问剩下的这弗洛姆问剩下的这个学生。个学生。个学生。个学生。“这张安全网的质量可靠吗？这张安全网的质量可靠吗？这张安全网的质量可靠吗？这张安全网的质量可靠吗？”这个学生心有余悸。这个学生心有余悸。这个学生心有余悸。这个学生心有余悸。弗洛姆说：弗洛姆说：弗洛姆说：弗洛姆说：“现在我可以解答你们的疑问了。这座桥本来不难走，现在我可以解答你们的疑问了。这座桥本来不难走，现在我可以

23、解答你们的疑问了。这座桥本来不难走，现在我可以解答你们的疑问了。这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯。所以，心态对行为的确有心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯。所以，心态对行为的确有心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯。所以，心态对行为的确有心态，乱了方寸，表现出各种程度的胆怯。所以，心态对行为的确有或多或少的影响。或多或少的影响。或多或

24、少的影响。或多或少的影响。”其实人生又何尝不是如此？很多人在很多时候，面队各种挑战时，其实人生又何尝不是如此？很多人在很多时候，面队各种挑战时，其实人生又何尝不是如此？很多人在很多时候，面队各种挑战时，其实人生又何尝不是如此？很多人在很多时候，面队各种挑战时，失败的原因不是势单力薄，智力低下，也不是没有把整个局势分析透失败的原因不是势单力薄，智力低下，也不是没有把整个局势分析透失败的原因不是势单力薄，智力低下，也不是没有把整个局势分析透失败的原因不是势单力薄，智力低下，也不是没有把整个局势分析透彻，反而是把困难看得太清楚，分析得太透彻，考虑的都是周围环境彻，反而是把困难看得太清楚，分析得太透彻

25、，考虑的都是周围环境彻，反而是把困难看得太清楚，分析得太透彻，考虑的都是周围环境彻，反而是把困难看得太清楚，分析得太透彻，考虑的都是周围环境和背景后的威慑，因此往往被困难吓倒，止步不前。倒是那些没把困和背景后的威慑，因此往往被困难吓倒，止步不前。倒是那些没把困和背景后的威慑，因此往往被困难吓倒，止步不前。倒是那些没把困和背景后的威慑，因此往往被困难吓倒，止步不前。倒是那些没把困难完全看清楚的人，不会瞻前顾后，能够勇往直前。难完全看清楚的人，不会瞻前顾后，能够勇往直前。难完全看清楚的人，不会瞻前顾后，能够勇往直前。难完全看清楚的人，不会瞻前顾后，能够勇往直前。【点评点评点评点评】文文文文2 2以

26、记叙为主，通过叙述生活实验，描画了参与实验的以记叙为主，通过叙述生活实验，描画了参与实验的以记叙为主，通过叙述生活实验，描画了参与实验的以记叙为主，通过叙述生活实验，描画了参与实验的 众生相众生相众生相众生相，客观细致地展现了他们的心理流程变化，深入浅出地阐释，客观细致地展现了他们的心理流程变化，深入浅出地阐释，客观细致地展现了他们的心理流程变化，深入浅出地阐释，客观细致地展现了他们的心理流程变化，深入浅出地阐释了了了了 背景背景背景背景 对心态影响的道理。娓娓动听，如话家常。对心态影响的道理。娓娓动听，如话家常。对心态影响的道理。娓娓动听，如话家常。对心态影响的道理。娓娓动听，如话家常。学学

27、狐狸学学狐狸学学狐狸学学狐狸狐狸在葡萄树下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐狸气了一会，很快狐狸在葡萄树下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐狸气了一会，很快狐狸在葡萄树下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐狸气了一会，很快狐狸在葡萄树下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐狸气了一会，很快对自己说葡萄是酸的。我们都爱嘲笑狐狸是吃不到葡萄，还说葡萄酸，对自己说葡萄是酸的。我们都爱嘲笑狐狸是吃不到葡萄，还说葡萄酸，对自己说葡萄是酸的。我们都爱嘲笑狐狸是吃不到葡萄，还说葡萄酸，对自己说葡萄是酸的。我们都爱嘲笑狐狸是吃不到葡萄，还说葡萄酸，说狐狸这种自我安慰法是自欺欺人。但是我们想过没有，狐狸的这种说狐狸这种自我安慰法是自欺欺人。但是我们

28、想过没有，狐狸的这种说狐狸这种自我安慰法是自欺欺人。但是我们想过没有，狐狸的这种说狐狸这种自我安慰法是自欺欺人。但是我们想过没有，狐狸的这种方法才是最好的！你想，我们得不到什么东西，我们就不停地想这个方法才是最好的！你想，我们得不到什么东西，我们就不停地想这个方法才是最好的！你想，我们得不到什么东西，我们就不停地想这个方法才是最好的！你想，我们得不到什么东西，我们就不停地想这个东西多好多好，我没得到怎么办？这样想多了，累！东西多好多好，我没得到怎么办？这样想多了，累！东西多好多好，我没得到怎么办？这样想多了，累！东西多好多好，我没得到怎么办？这样想多了，累！这样看来，狐狸是聪明的，它把自己得不

29、到的东西想得、说得都这样看来，狐狸是聪明的，它把自己得不到的东西想得、说得都这样看来，狐狸是聪明的，它把自己得不到的东西想得、说得都这样看来，狐狸是聪明的，它把自己得不到的东西想得、说得都很坏很坏很坏很坏这样自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，这样自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，这样自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，这样自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，自己也不用天天想自己没有得到那些好东西怎么办。自己也不用天天想自己没有得到那些好东西怎么办。自己也不用天天想自己没有得到那些好东西怎么办。自己也不用天天想自己没有得到那些好东西怎么

30、办。我们现在活在这个物质金钱高于一切的环境里，也应该常效仿狐我们现在活在这个物质金钱高于一切的环境里，也应该常效仿狐我们现在活在这个物质金钱高于一切的环境里，也应该常效仿狐我们现在活在这个物质金钱高于一切的环境里，也应该常效仿狐狸的想法和思维，不要老想自己没有大房子住；自己不是高官；自己狸的想法和思维，不要老想自己没有大房子住；自己不是高官；自己狸的想法和思维，不要老想自己没有大房子住；自己不是高官；自己狸的想法和思维，不要老想自己没有大房子住；自己不是高官；自己不是大款；自己没有那轰轰烈烈你死我活的爱情不是大款；自己没有那轰轰烈烈你死我活的爱情不是大款；自己没有那轰轰烈烈你死我活的爱情不是大

31、款；自己没有那轰轰烈烈你死我活的爱情没有大房子住不没有大房子住不没有大房子住不没有大房子住不一定是坏事，那么大的房子我们去住，光收拾那要多累呀？请保姆又一定是坏事，那么大的房子我们去住，光收拾那要多累呀？请保姆又一定是坏事，那么大的房子我们去住，光收拾那要多累呀？请保姆又一定是坏事，那么大的房子我们去住，光收拾那要多累呀？请保姆又得花钱；不是高官，我们最起码不用想别人给我送礼是要我帮他办什得花钱；不是高官，我们最起码不用想别人给我送礼是要我帮他办什得花钱；不是高官，我们最起码不用想别人给我送礼是要我帮他办什得花钱；不是高官，我们最起码不用想别人给我送礼是要我帮他办什么事情；不用怕那些纪检的来找

32、自己；不是大款，我们最起码晚上不么事情；不用怕那些纪检的来找自己；不是大款，我们最起码晚上不么事情；不用怕那些纪检的来找自己；不是大款，我们最起码晚上不么事情；不用怕那些纪检的来找自己；不是大款，我们最起码晚上不用怕小偷进家，也不用来接待那些老想借你钱的人，也不用怕自己的用怕小偷进家，也不用来接待那些老想借你钱的人，也不用怕自己的用怕小偷进家，也不用来接待那些老想借你钱的人，也不用怕自己的用怕小偷进家，也不用来接待那些老想借你钱的人，也不用怕自己的爱人学坏；可我们有平平淡淡的生活，那些轰轰烈烈的爱情，就像漫爱人学坏；可我们有平平淡淡的生活，那些轰轰烈烈的爱情，就像漫爱人学坏；可我们有平平淡淡的

33、生活，那些轰轰烈烈的爱情，就像漫爱人学坏；可我们有平平淡淡的生活，那些轰轰烈烈的爱情，就像漫天绚丽的烟花，来得快去得也快，片刻就成了灰烬，只有我们这种恬天绚丽的烟花，来得快去得也快，片刻就成了灰烬，只有我们这种恬天绚丽的烟花，来得快去得也快，片刻就成了灰烬，只有我们这种恬天绚丽的烟花，来得快去得也快，片刻就成了灰烬，只有我们这种恬淡、从容、平淡之中求到的爱才能共一生，因为这样的爱里，有比爱淡、从容、平淡之中求到的爱才能共一生，因为这样的爱里，有比爱淡、从容、平淡之中求到的爱才能共一生，因为这样的爱里，有比爱淡、从容、平淡之中求到的爱才能共一生，因为这样的爱里，有比爱情还能长久的亲情。情还能长久

34、的亲情。情还能长久的亲情。情还能长久的亲情。我们真应该学一学狐狸的思维法，它能很快把痛苦化为快乐；把我们真应该学一学狐狸的思维法，它能很快把痛苦化为快乐；把我们真应该学一学狐狸的思维法，它能很快把痛苦化为快乐；把我们真应该学一学狐狸的思维法，它能很快把痛苦化为快乐；把烦恼化为高兴；把忧愁化为愉快；把所有自己得不到的东西，化为不烦恼化为高兴；把忧愁化为愉快；把所有自己得不到的东西，化为不烦恼化为高兴；把忧愁化为愉快；把所有自己得不到的东西，化为不烦恼化为高兴；把忧愁化为愉快；把所有自己得不到的东西，化为不值得自己去要的、不值得自己去奋斗的。假如你学不会自我调节、自值得自己去要的、不值得自己去奋斗

35、的。假如你学不会自我调节、自值得自己去要的、不值得自己去奋斗的。假如你学不会自我调节、自值得自己去要的、不值得自己去奋斗的。假如你学不会自我调节、自我化解、自我迎合，你适应不了这个环境，你还怎么能在这个世界上我化解、自我迎合，你适应不了这个环境，你还怎么能在这个世界上我化解、自我迎合，你适应不了这个环境，你还怎么能在这个世界上我化解、自我迎合，你适应不了这个环境，你还怎么能在这个世界上生存？我们要这样想，也许自己千辛万苦得到的东西也可能不是最好生存？我们要这样想，也许自己千辛万苦得到的东西也可能不是最好生存？我们要这样想，也许自己千辛万苦得到的东西也可能不是最好生存？我们要这样想，也许自己千辛

36、万苦得到的东西也可能不是最好的，也可能是的，也可能是的，也可能是的，也可能是“坏东西坏东西坏东西坏东西”，这样想我们就可以很快地去接受这个得不，这样想我们就可以很快地去接受这个得不，这样想我们就可以很快地去接受这个得不，这样想我们就可以很快地去接受这个得不到到到到“好东西好东西好东西好东西”的结果了。人，这辈子所有的危机感、所有的不开心，的结果了。人，这辈子所有的危机感、所有的不开心，的结果了。人，这辈子所有的危机感、所有的不开心，的结果了。人，这辈子所有的危机感、所有的不开心，都是自己给自己设置的，除了自己，我们不要指望别人来同情你，来都是自己给自己设置的，除了自己，我们不要指望别人来同情你

37、，来都是自己给自己设置的，除了自己，我们不要指望别人来同情你，来都是自己给自己设置的，除了自己，我们不要指望别人来同情你，来给你快乐和高兴，别沉浸在你的从前，也别去想像你的以后，更不要给你快乐和高兴，别沉浸在你的从前，也别去想像你的以后，更不要给你快乐和高兴，别沉浸在你的从前，也别去想像你的以后，更不要给你快乐和高兴，别沉浸在你的从前，也别去想像你的以后，更不要去想你没有得到的去想你没有得到的去想你没有得到的去想你没有得到的“好东西好东西好东西好东西”，多学学狐狸，多想想没有得到那些所，多学学狐狸，多想想没有得到那些所，多学学狐狸，多想想没有得到那些所，多学学狐狸，多想想没有得到那些所谓的谓的

38、谓的谓的“好好好好”“”“坏坏坏坏”东西，我们该怎么地活着，我们该怎么珍惜眼前的东西，我们该怎么地活着，我们该怎么珍惜眼前的东西，我们该怎么地活着，我们该怎么珍惜眼前的东西，我们该怎么地活着，我们该怎么珍惜眼前的每一天！每一天！每一天！每一天！【点评点评点评点评】文文文文3 3是一篇现实性很强的议论散文。文章以是一篇现实性很强的议论散文。文章以是一篇现实性很强的议论散文。文章以是一篇现实性很强的议论散文。文章以“狐狸吃葡萄狐狸吃葡萄狐狸吃葡萄狐狸吃葡萄而不得而不得而不得而不得”为引子，由此及彼，洞开了文章的思路。文章先分析狐狸吃为引子，由此及彼，洞开了文章的思路。文章先分析狐狸吃为引子，由此及

39、彼，洞开了文章的思路。文章先分析狐狸吃为引子，由此及彼，洞开了文章的思路。文章先分析狐狸吃葡萄所蕴涵的道理，反弹琵琶，推陈出新，旗帜鲜明地亮出了自己的葡萄所蕴涵的道理，反弹琵琶，推陈出新，旗帜鲜明地亮出了自己的葡萄所蕴涵的道理，反弹琵琶，推陈出新，旗帜鲜明地亮出了自己的葡萄所蕴涵的道理，反弹琵琶，推陈出新，旗帜鲜明地亮出了自己的见解。而后，针对现实，对比说理：见解。而后，针对现实，对比说理：见解。而后，针对现实，对比说理：见解。而后，针对现实，对比说理：“只有摆正心态，才能摆脱困境，只有摆正心态，才能摆脱困境，只有摆正心态，才能摆脱困境，只有摆正心态，才能摆脱困境，趋利避害趋利避害趋利避害趋利

40、避害”。文章语言富有杂文味道，耐人寻味。文章语言富有杂文味道，耐人寻味。文章语言富有杂文味道，耐人寻味。文章语言富有杂文味道，耐人寻味。【总评总评总评总评】三篇文章均以心态为话题，以小见大，即事明理。三篇文三篇文章均以心态为话题，以小见大，即事明理。三篇文三篇文章均以心态为话题，以小见大，即事明理。三篇文三篇文章均以心态为话题，以小见大，即事明理。三篇文章都运用了章都运用了章都运用了章都运用了 卒章显志卒章显志卒章显志卒章显志 的写法，即在前文叙述的基础上，运用精炼的的写法，即在前文叙述的基础上，运用精炼的的写法，即在前文叙述的基础上，运用精炼的的写法，即在前文叙述的基础上，运用精炼的文句，文

41、句，文句，文句，画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛，揭示主旨，使叙述与议论达到了和谐的统一。总，揭示主旨，使叙述与议论达到了和谐的统一。总，揭示主旨，使叙述与议论达到了和谐的统一。总，揭示主旨，使叙述与议论达到了和谐的统一。总之，三篇文章都紧扣话题构思运笔，均较好地体现了写作要求，达到之，三篇文章都紧扣话题构思运笔，均较好地体现了写作要求，达到之，三篇文章都紧扣话题构思运笔，均较好地体现了写作要求，达到之，三篇文章都紧扣话题构思运笔，均较好地体现了写作要求，达到了以理服人的目了以理服人的目了以理服人的目了以理服人的目 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢