小说阅读之情节结构ppt课件.pptx
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小说阅读-分析作品结构经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用小说常识回顾小说常识回顾 什么是小说?什么是小说?小说的几个要素是什么?它们之间是什么样的关系?小说的几个要素是什么?它们之间是什么样的关系?故事情节 故事环境 (自然、社会)塑造塑造烘托烘托 反反映映社社会会 表表达达思思想想人物 形象作品主题作品主题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿
2、其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用概念把握 把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术的基础。也是整体感悟作品的起点。说艺术的基础。也是整体感悟作品的起点。(尤其要尤其要注意的是,命题者为小说命题时也必定以此为出发注意的是,命题者为小说命题时也必定以此为出发点点)什么是小说的情节?什么是小说的情节?情节是小说中用来表现主题和人物性格的一系列有组织情节是小说中用来表现主题和人物性格的一系列有组织的事件的事件,也就是说,也就是说小说情节是在小说提供的特定环境中,小说情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系和
3、人与环境间的矛盾冲突而产生由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。起着展开人物性格、表现作品主题的作用。同时又起着展开人物性格、表现作品主题的作用。同时又有自有自身的特点与艺术身的特点与艺术,(如小小说的情节设计大多特别巧妙,(如小小说的情节设计大多特别巧妙,常用常用“突转突转”技巧技巧:或在结尾处奇峰陡起,动人心魄,或或在结尾处奇峰陡起,动人心魄,或在高潮处戛然而止,引人深思)在高潮处戛然而止,引人深思)分析情节在小说鉴赏中处于什么地位?分析情节在小说鉴赏中处于什么地位?经营者提供商品或者服
4、务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用知能储备传统模式传统模式 以时空为本体,按故事发展的先后顺序按排情节,是一种以时空为本体,按故事发展的先后顺序按排情节,是一种线型结构。一般有以下三种方式:线型结构。一般有以下三种方式:基本模式基本模式:开端:开端 发展发展 高潮高潮 结局结局(如(如晚秋晚秋)摇摆模式摇摆模式:即:即“一波三折一波三折”式,这种情节往往扣人心弦,式,这种情节往往扣人心弦,极具魅力极具魅力(如(如变色龙变色龙)“殴亨利殴亨利”笔法笔法:情节发展出乎意料却又合乎情理,即:情节发展出乎意料却又合乎情理,即在
5、结尾处出其不意的揭露真相在结尾处出其不意的揭露真相。(如。(如项链项链)小说情节的结构模式小说情节的结构模式经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(2)外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化,主要有三种常见的结构模式:“延迟”式结构作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用生活的横断面将时空浓
6、缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如半张纸,横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅读半张纸的两分钟,而从中我们窥见了主人公两年的人生经历、情感体验、人生感悟,以及给我们的人生启迪。文中借助“半张纸”这个小切口,作出大文章。情节简单,却含意丰富。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用按照心理时序而展开的意识流结构它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如墙上的斑点,围绕“墙上的斑点”,主人公的意识便呈现一种非常自由、任意流淌的状态。经营者提供商品或
7、者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用知能储备知能储备1.1.线索线索2.2.情节安排的技法情节安排的技法(作用作用)小说情节的构成要素小说情节的构成要素抓住线索是把握故事情节的关键,它可能是:抓住线索是把握故事情节的关键,它可能是:人物或事物人物或事物 (如如项链项链)景物景物描写描写小说的事件小说的事件主人公的情感走向主人公的情感走向 (如(如晚秋晚秋 )故事的时间、空间故事的时间、空间值得注意的是:有些作品的线索具有明线暗线值得注意的是:有些作品的线索具有明线暗线“双线双线”发展的发展的特点特点 (如(如药药)此
8、亦为热考点之一此亦为热考点之一照应照应 悬念悬念 过渡过渡 伏笔伏笔 铺垫铺垫 点题等点题等经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 小说情节的设计技巧及作用知能储备知能储备知能储备知能储备【开头设计开头设计】突转式突转式:奇峰突起、照应伏笔、震撼人心:奇峰突起、照应伏笔、震撼人心(悲剧式悲剧式:强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思:强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思(如(如祝福祝福)大团圆式大团圆式:凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣:凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣
9、 戛然而止式戛然而止式:耐人寻味,给读者留出充分想象的空间:耐人寻味,给读者留出充分想象的空间(如(如项链项链)设置悬念式设置悬念式:引出下文、吸引读者:引出下文、吸引读者景物描写式景物描写式:点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情节铺垫:点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情节铺垫 (如(如晚秋晚秋在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下)【结尾设计结尾设计】【中间布局中间布局】情节某个阶段甚至某个点的精心安排,其作用一般有以下可能情节某个阶段甚至某个点的精心安排,其作用一般有以下可能 与主要情节的关系:照应伏笔,使情节曲折巧妙、连贯紧密与主要情节的关系:照应伏笔,使情节曲折巧妙、连贯紧密 与作品主题的
10、关系:丰富内容、深化主题思想与作品主题的关系:丰富内容、深化主题思想 与人物性格的关系:凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂(与人物性格的关系:凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂(如如晚秋晚秋)(近年小说考查的重点)(近年小说考查的重点)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用高考常见命题方式及答题思路高考常见命题方式及答题思路高考常见命题方式及答题思路高考常见命题方式及答题思路 整体把握情节,如:整体把握情节,如:用简明的语句概括本文的情节。用简明的语句概括本文的情节。文中共写了几件事?请加以概括。文中共写了
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