四年级数学上册第六单元可能性ppt优秀课件.ppt

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1、可能性可能性1.1.老师分给每组一个口袋，组内所有成员按老师分给每组一个口袋，组内所有成员按顺序每人摸一次，为了公平起见，等大家摸顺序每人摸一次，为了公平起见，等大家摸完球后老师告诉大家红黄球各代表哪个队伍。完球后老师告诉大家红黄球各代表哪个队伍。2.2.摸好后画正表示出球的颜色出现次数，并摸好后画正表示出球的颜色出现次数，并把球重新放回口袋。把球重新放回口袋。3.3.每次摸之前，要把口袋抖一抖，用手搅一每次摸之前，要把口袋抖一抖，用手搅一搅。搅。比赛规则记录到如下表格内：记录到如下表格内：任意摸到一次，都有两种可能的结果，可能摸到任意摸到一次，都有两种可能的结果，可能摸到红球，也有可能摸到黄

2、球，所以这个游戏很公平。红球，也有可能摸到黄球，所以这个游戏很公平。黄球黄球红球红球试一试：试一试：在下面的口袋里任意摸出一个球，会出现什么情况呢？摸出的一定是红摸出的一定是红球嘛？为什么？球嘛？为什么？如果我给两个球标上如果我给两个球标上1号球和号球和2号球，摸球时会出现什号球，摸球时会出现什么情况呢？么情况呢？那么在下面的口袋里任意摸出一个球，会出现什么情况呢？出现的出现的 一定是黄球，因为两个全是黄球，不是这一个一定是黄球，因为两个全是黄球，不是这一个就是那一个。但是如果标上就是那一个。但是如果标上1号和号和2号，那么出现的可号，那么出现的可能是能是1号黄球也可能是号黄球也可能是2号黄球

3、。号黄球。会出现红球嘛？会出现红球嘛？1.1.组长洗牌，边摸边记录，组内每人摸组长洗牌，边摸边记录，组内每人摸4 4次。次。2.2.每次摸前每次摸前,都要重新洗牌都要重新洗牌,把牌打乱。把牌打乱。通过刚刚的活动，你又有哪些收获呢？通过刚刚的活动，你又有哪些收获呢？判断事件发生的可能性的大小，要判断事件发生的可能性的大小，要先列举出整个事件中可能出现的先列举出整个事件中可能出现的所所有有情况，再根据列举出的结果作出情况，再根据列举出的结果作出判断。判断。练一练：练一练：1往往3个口袋里装个口袋里装3个球，要求从中任意摸一个球，可能是红个球，要求从中任意摸一个球，可能是红球吗？球吗？1号2号3号(

4、1)你能根据摸球的情况判断是几号口袋吗你能根据摸球的情况判断是几号口袋吗？(2)哪个口袋摸到红球的可能性大哪个口袋摸到红球的可能性大？(3)你还能想出哪些问题你还能想出哪些问题？2 元旦期间，超市准备元旦期间，超市准备开展回报顾客活动。凡开展回报顾客活动。凡是在超市一次性购物满是在超市一次性购物满1000元的，均可以转元的，均可以转动转盘一次。一等奖是动转盘一次。一等奖是自行车一辆，二等奖是自行车一辆，二等奖是电水壶一个，三等奖是电水壶一个，三等奖是护手霜一支。护手霜一支。如果你是超市老如果你是超市老板，您会怎么设置一、板，您会怎么设置一、二、三等奖？二、三等奖？趣味小故事：趣味小故事：古时候

5、有个国家，规定凡是判处死刑的人，在临刑前都要从第3个口袋里摸出的一张纸条。如果摸出的是“死”字，就立即处决；如果摸出的是“生”字，就认为这是神的旨意，要当场放掉判处死刑的人。有位忠臣，由于受奸臣陷害，被判处死刑。奸臣一心想置忠臣于死地，想出一条毒计。同学们，你知道他们会选用哪只口袋来迫害忠臣吗？小朋友会发现，奸臣不可能选用第3个口袋，更不可能选用第1个口袋。是的，奸臣选用的是第2个口袋，他们想两张纸上都写成“死”字，无论你摸出的哪张纸，都不可能幸免与死。小朋友，忠臣要想死里逃生，该怎么办呢？聪明的忠臣从口袋里摸出一张纸，并飞快地把它吞进了肚子。他说：“我听从上帝安排，如果上帝认为我该死，那么我

6、吞下的就是死字，请看看剩下的是不是生字。”可剩下的是个“死”字，这说明忠臣吞下的是“生”字啊！奸臣有苦难言，只好当众放了忠臣。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。86、唯有行动才能改造命运。87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。89、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。90、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。