三年级科学上册我们周围的空气PPT讲稿.ppt

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1、三年级科学上册我们周围的空气第1页，共24页，编辑于2022年，星期三5 5 我们周围的空气我们周围的空气第2页，共24页，编辑于2022年，星期三讨论：关于空气你知道些什么？讨论：关于空气你知道些什么？完成完成p 75p 75页气泡图页气泡图空气是什么样的？空气是什么样的？化学特征化学特征与生命的关系与生命的关系组成组成看不见看不见摸不着摸不着很轻很轻没有颜色没有颜色离开空气木离开空气木柴不能燃烧柴不能燃烧空气空气人要呼吸空气人要呼吸空气地球上的生物地球上的生物离不开空气离不开空气第3页，共24页，编辑于2022年，星期三下降的小球下降的小球上浮的小球上浮的小球 空气占空间空气占空间小球小球

2、 被下压被下压 空气的流出空气的流出小球小球 能上浮能上浮第4页，共24页，编辑于2022年，星期三空气真的在我们周围吗？你能够用身边的材料，让大家 看到听到或感觉到 我们周围有空气吗？提示：提示：提示：提示：1 1 1 1、可以、可以、可以、可以 用用用用 塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材 料，也可用身边的材料哦！料，也可用身边的材料哦！料，也可用身边的材料哦！料，也可用身边的材料哦！2022/10/25第5页，共24页，编辑于2022年，星期三怎怎样样知道空知道空气气的存在？的存在？有有许许多方法可以多方法可以

3、证证明空明空气气的存在，例如：的存在，例如：拿一拿一个塑料袋个塑料袋，抓住袋口，在空中，抓住袋口，在空中来回挥动几来回挥动几下，下，然然后抓紧袋口后抓紧袋口，可以，可以发现塑料袋变得发现塑料袋变得鼓鼓的。鼓鼓的。把一個空杯子垂直把一個空杯子垂直把一個空杯子垂直把一個空杯子垂直压压压压入水中，入水中，入水中，入水中，结果结果结果结果水水水水并并并并不不不不会会会会跑跑跑跑进进进进杯子杯子杯子杯子里里里里。你你还还可以想到哪些例子呢？可以想到哪些例子呢？能抓住空气吗？2022/10/25第6页，共24页，编辑于2022年，星期三要怎要怎样样才能才能抓得住空抓得住空气气呢？呢？只要是有空隙且只要是有

4、空隙且没没有漏洞的東西都可以用有漏洞的東西都可以用来来抓住空抓住空气气，例如：，例如：杯子杯子杯子杯子手手手手塑塑塑塑料料袋袋袋袋瓶子瓶子瓶子瓶子等等等等能抓住空气吗？2022/10/25第7页，共24页，编辑于2022年，星期三怎怎么证明么证明空空气气是否真的被你抓住了？是否真的被你抓住了？1 1抓住空抓住空气气以以后后，有些，有些东东西西会变得会变得鼓鼓的，例如塑鼓鼓的，例如塑料料袋。袋。能抓住空气吗？2022/10/25第8页，共24页，编辑于2022年，星期三怎怎么证明么证明空空气气是否真的被你抓住了？是否真的被你抓住了？2 2把所有抓住空把所有抓住空气气的的东东西放入水中，都西放入水

5、中，都会会冒出冒出气气泡。泡。例如：例如：将将抓住空抓住空抓住空抓住空气气气气的手放入水中。的手放入水中。的手放入水中。的手放入水中。把抓住空把抓住空把抓住空把抓住空气气的瓶子斜斜的放入水中。的瓶子斜斜的放入水中。的瓶子斜斜的放入水中。的瓶子斜斜的放入水中。或把抓住空或把抓住空或把抓住空或把抓住空气气气气的塑的塑的塑的塑料料料料袋在水中袋在水中松开松开松开松开袋口袋口袋口袋口等。等。等。等。这这些都可以些都可以证证明明 空空气气真的被抓住了。真的被抓住了。能抓住空气吗？第9页，共24页，编辑于2022年，星期三 像空气这样的东西我们虽然看不见，但它确是无处不在。第10页，共24页，编辑于202

6、2年，星期三空气的组成：拉瓦锡 法国化学家世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，世纪才认识到空气的复杂性法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。第11页，共24页，编辑于2022年，星期三 化化 肥肥保护气保护气 呼呼 吸吸燃燃 烧烧10/25/2022第12页，共24页，编辑于2022年，星期三观察观察我我们们生活周遭的生活周遭的环境环境，哪，哪里里的空的空气比较干净气比较干净呢？呢？较较少人少人为开发为开发、植物、植物较较多或人、多或人、车车、工、工厂厂等比等比较较少少的地方，才有比的地方，才有比较干净较干净的空的空气气。例如：例如：乡乡村的空村的空气气就比城市就比

7、城市来来得得干净干净。第13页，共24页，编辑于2022年，星期三下面的現下面的現象象，对对空空气气有什有什么影响么影响？会会污染空污染空气气、让让空空气变气变得不得不干净干净。第14页，共24页，编辑于2022年，星期三如果空如果空气气越越来来越越脏脏，对对我我们们的生活有什的生活有什么影么影响响？肮脏肮脏的空的空气会气会危害人危害人体体和和动物动物、植物的健康，甚至、植物的健康，甚至导导致死亡，也致死亡，也会毁损建筑会毁损建筑物、破物、破坏坏臭氧臭氧层层、或加、或加强温室效强温室效应应，危害整個地球的，危害整個地球的生态体系生态体系。第15页，共24页，编辑于2022年，星期三如何如何减减

8、少空少空气气污染？污染？多多种树种树、爱护绿爱护绿色植物。色植物。节约节约能源。能源。鼓鼓励励搭乘大搭乘大众运输众运输工具。工具。少少开车开车。少少制制造垃圾。造垃圾。不不乱乱丟垃圾。丟垃圾。不不随随意燃意燃烧烧垃圾。垃圾。不抽不抽烟烟。不用不用杀虫剂杀虫剂。督促政府督促政府严格监督严格监督工工厂厂排放的排放的废弃气废弃气等。等。第16页，共24页，编辑于2022年，星期三比较空气和水 空气和水哪个轻哪个重？有哪些证据可以说明？空气和水比较，有哪些相同和不同？水无色、无味、透明，水无色、无味、透明，空气直接触摸不着，更空气直接触摸不着，更易流动、无形状、无质易流动、无形状、无质感、而且看不见。

9、感、而且看不见。气泡在水中上升，如气泡在水中上升，如将空气装入气球或塑将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面料袋中，会浮在水面上。上。第17页，共24页，编辑于2022年，星期三空气空气的的流动流动活动1.风的形成活动2.利用风來玩游戏2022/10/25第18页，共24页，编辑于2022年，星期三 观观察察周围周围的景物，的景物，怎么怎么知道知道风风來了？來了？当当有有风风、有涼涼的感、有涼涼的感觉觉或有或有东东西西在在飘动时飘动时，就能感，就能感觉觉到空到空气气在流在流动动，而空，而空气气流流动动就形成了就形成了风风。如如如如树叶树叶树叶树叶或衣服或衣服或衣服或衣服飘动飘动飘动飘动、旗子、旗

10、子、旗子、旗子飞扬飞扬飞扬飞扬、水面上有水面上有波纹波纹波纹波纹、风铃发风铃发风铃发风铃发出出出出声响声响声响声响等，等，等，等，都可以知道都可以知道都可以知道都可以知道风风來了。來了。來了。來了。風的形成2022/10/25第19页，共24页，编辑于2022年，星期三怎怎么制造风么制造风？用手或用手或垫板扇垫板扇、用口吹、用、用口吹、用电风电风扇吹等，都可以扇吹等，都可以制造制造出风出风。風的形成2022/10/25第20页，共24页，编辑于2022年，星期三 人人们们利用利用风风可以做可以做什么什么？风风可以放可以放风筝风筝、使、使风车转动风车转动、玩、玩风风帆、帆、风力发电风力发电、将鱼

11、风干将鱼风干等。等。風的形成2022/10/25第21页，共24页，编辑于2022年，星期三 哪些玩具哪些玩具可以利用可以利用风风來玩呢？來玩呢？有各式有各式各样各样的的风车风车、风火轮风火轮、风筝风筝等。等。利用風來玩遊戲2022/10/25第22页，共24页，编辑于2022年，星期三怎样怎样使自己使自己做好的玩具做好的玩具动动起來呢？起來呢？用口吹、用用口吹、用电风电风扇吹、用自然扇吹、用自然风风吹等，都可以使吹等，都可以使风车风车、风火轮风火轮等玩具等玩具转动转动。利用風來玩遊戲2022/10/25第23页，共24页，编辑于2022年，星期三 风风力的大小力的大小会影响会影响玩具玩具转动转动的快慢的快慢吗吗？风风力的大小力的大小会影响会影响玩具的玩具的转动转动。风风越大，玩具越大，玩具转动转动得越快。得越快。风风越小，玩具越小，玩具转动转动得越慢，或甚至不得越慢，或甚至不转动转动。利用風來玩遊戲2022/10/25第24页，共24页，编辑于2022年，星期三