诗歌鉴赏——语言资料讲解.ppt

《诗歌鉴赏——语言资料讲解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏——语言资料讲解.ppt（90页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗歌鉴赏语言导入苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字，说出诗眼。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风舞细柳，淡月隐梅花 苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花问：“扶”“失”妙在何处？答：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。一个“失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景 学习要点1 1、理解语言的方法。、理解语言的方法。2 2、鉴赏诗歌语言题的考查模式鉴赏诗歌语言题的考查模式3 3、鉴赏语言的角度。、鉴赏语言的角度。4 4、表述要清晰规范。、表述要清晰规范。1

2、、理解语言的方法。、理解语言的方法。暮江吟暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.1.请根据文意，写出请根据文意，写出“瑟瑟瑟瑟”的含义。的含义。以文解文以文解文碧绿色碧绿色2.“2.“可怜可怜”是什么意思？是什么意思？暮江吟暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.“2.“可怜可怜”是什么意思？是什么意思？1.1.请根据文意，写出请根据文意，写出“瑟瑟瑟瑟”的含义。的含义。以文

3、解文以文解文可怜：可怜：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭翁卖炭翁可怜体无比，阿母为汝求。可怜体无比，阿母为汝求。孔雀东南飞孔雀东南飞值得怜悯同情值得怜悯同情可爱可爱暮江吟暮江吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜可怜九月初三夜，九月初三夜，露似真珠月似弓露似真珠月似弓。以旧解新以旧解新可爱可爱伊伊吕吕两两衰衰翁翁，历历遍遍穷穷通通，一一为为钓钓叟叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！汤汤武武偶偶相相逢逢，风风虎虎云云龙龙。兴兴王王只只在在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！谈笑中，直至

4、如今千载后，谁与争功！注注词中词中“伊吕伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。1.1.指出下面诗句的含义指出下面诗句的含义历遍穷通历遍穷通 汤武偶相逢汤武偶相逢 以文解文以文解文知人论世知人论世浪淘沙令浪淘沙令王安石王安石2、鉴赏鉴赏诗歌诗歌语言语言题的题的考查考查模式模式第一种模式第一种模式 炼字型炼字型第一种模式第一种模式 炼字型炼字型炼字炼字：指锤炼词语，指诗人经过：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动

5、的最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是炼字，就是品味用得好的词语深品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效藏的情感或品味其形象生动的效果。果。2、鉴、鉴赏诗赏诗歌语歌语言题言题的考的考查模查模式式第一种模式第一种模式 炼字型炼字型提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？解答分析解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，必须放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。鉴赏诗歌语言题的考查模式答题步骤：答题步骤：解释该

6、字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有构成语法注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）他的表达技巧，如果有，也要写进去）点出该字烘托了怎样的意境，或是表达点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）了怎样的感情。（作用）南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看一肠断，好去莫回头。一看一肠断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实则非常字看似平常

7、，实则非常传神，它能真切地透露出主人公的形象。你传神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？同意这种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。“看看”在句中指回望在句中指回望，（，（步骤一）步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象，（象，（步骤二）步骤二）只一只一“看看”字，就淋漓尽致字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。地表现了离别的酸楚。（步骤三）步骤三）咏柳咏柳宋宋曾巩曾巩乱条犹未乱条犹未变初黄，

8、初黄，依依得得东风势便狂。便狂。解把解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。花蒙日月，不知天地有清霜。请分析鉴赏请分析鉴赏“依依”字的艺术效果字的艺术效果答案：答案：“依依”字有倚仗，依靠之意字有倚仗，依靠之意，（步骤，（步骤一）一）用用拟人拟人的修辞手法的修辞手法，写出了柳条依靠东写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，风飞舞地狂放之态，（步骤二）（步骤二）不仅写柳，不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（步。（步骤三，作用）骤三，作用）例例3 3:晴景（王驾）晴景（王驾）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来飞来过墙过墙去，应疑

9、春色在邻家。去，应疑春色在邻家。王安石改后两句为：王安石改后两句为：“蜂蝶蜂蝶纷纷纷纷过墙去，却疑春色过墙去，却疑春色在邻家在邻家”把把“飞来飞来”改为改为“纷纷纷纷”好不好？为什好不好？为什么？么？分析：分析：好。好。“飞来飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况过去的情况,而不能描述出飞的状态。而不能描述出飞的状态。“纷纷纷纷”是是叠用的形容词叠用的形容词,“多而杂乱多而杂乱”之之意意。(步骤一，步骤一，构词构词)描述了蜂蝶纷纷飞过墙描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。去的状态。（步骤二）（步骤二）只有只有“纷纷纷纷”这样的侧这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴写妙

10、笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。后的美景。（步骤三，作用）（步骤三，作用）诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？鉴赏诗歌语言题的考查模式第二种模式第二种模式 分析语言特色分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用得巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词语一般有：清新自然（淡雅）、朴实无华（平淡自然）、华美绚丽（辞藻华丽）、明白晓畅（明快浅显）、多用口语（明白如话）、委婉含蓄、雄浑豪放（浑厚雄壮）、笔调婉约、简练生动、沉郁顿挫诚诚信信：诚诚实

11、实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？鉴赏诗歌语言题的考查模式答题步骤：用一二个词语准确点明语言特色。用诗中有关语句，具体分析这种特色。有时需要指出表现了作者怎样的思想感情。答题示例：春怨春怨 金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特色是清新自然、口语化。步骤一“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦步骤二这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情步骤三v例2：v 长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢v君家何处住

12、？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。v停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。v问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。v答：答：这首诗歌的的语言这首诗歌的的语言朴素自然朴素自然，明快清新明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。象。古代诗歌中常见的语言风格古代诗歌中常见的语言风格（语言特点）语言特点）（一）、（一）、清新清新其特点是用语新颖，不其特点是用语新颖，不落俗套。落俗套

13、。杜甫杜甫绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。彩绚丽，语言清新生动。（二）、（二）、平淡平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，不等于简陋和寒伧，于平淡之中蕴涵着深意。于平淡之

14、中蕴涵着深意。它是用语它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。李煜的词。如陶渊明的如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。超脱尘世、悠然自得的情趣。（三）、（三）、绚丽绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。锦锦瑟瑟李商隐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一

15、弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（四）、明快（四）、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之梦微之白居易白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之元稹元稹山水万重书

16、断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是实所罕有，写人之至情。用不曾入梦写心境，是实所罕有，写人之至情。（五）、含蓄（委婉）（五）、含蓄（委婉）其特点是意在言外，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在常常不是直接

17、叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令如梦令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨

18、，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。之情。（六）、自然（六）、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕饰天然去雕饰”。李白曾用李白曾用“清水出芙蓉，天然去清水出芙蓉，天然去雕饰雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行中说明自然的风格。如李白古朗月行中的的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在

19、在青云端青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。生动自然。七、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工七、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的如杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青红浸珊瑚短，青悬筚篥长悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头辞藻华丽，对仗工整，每句开头的的“红红”“青青”颜色词语构成一幅色彩鲜明颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。的画面。八、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照八、直率：语言毫不隐晦

20、，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。如诗经情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。硕鼠。九、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自九、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。然，细细体味却以为深长。如王维的鹿柴：如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。比清幽的美感。

21、十、雄奇：气势雄伟，立意新奇。十、雄奇：气势雄伟，立意新奇。如李贺梦天中的如李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。大海小得像杯中之水。十一、奔放：指直率而有气势。十一、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇如苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“大江东去，大江东去，浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒

22、情的壮怀气魄。立江岸对景抒情的壮怀气魄。十二、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术十二、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。平。如陈子昂登幽州台歌如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的

23、诗人形象，苍志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。凉悲壮，慷慨激昂。十三、简洁（洗炼）：语言表达是通过千锤十三、简洁（洗炼）：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。意韵无极的境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐如王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语连江夜寒语连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”。“连连”与与“入入”相携，相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤孤”为动为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之力，把人进一步

24、推进萦怀的离情之中，加之“冰心冰心”“玉壶玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。斧凿。十四、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘十四、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是这种风格的代表作。登高就是这种风

25、格的代表作。需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。而同一个诗人也可能具有多种风格。诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻李

26、清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？鉴赏诗歌语言题的考查模式第三种模式：第三种模式：一词领全诗型一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗的线索，全诗的感情基调，全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？鉴赏诗歌语言题的考查模式 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“

27、折柳”是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情 步骤一 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 步骤二 可见“折柳”是全诗的关键。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君尺。掩泪空想向，风尘何处期？这首诗以一个“悲”字贯串全篇，试简要分析诗歌怎样抒发悲伤的思想感情。如如梦梦令令李清照李清照李清照李李清清照照昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒。试试问问卷卷帘帘人人，却却道道海海棠棠依依旧旧。知知否否？知知否否？应应是是绿绿肥肥红红瘦瘦。3、鉴赏语言的角度。、鉴赏语

28、言的角度。诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？“绿肥红瘦”的妙处鉴赏点鉴赏点景物特点：景物特点：表达技巧表达技巧主观感受主观感受给读者留下广阔给读者留下广阔的想象空间，耐的想象空间，耐人咀嚼。人咀嚼。诗人：诗人：读者：读者：拟人拟人借代借代对比对比惜春伤春惜春伤春暮春时节暮春时节枝叶繁茂枝叶繁茂百花凋零百花凋零 诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？表述举例绿肥，指绿肥，指。红瘦，。红瘦，。这里的这里的“肥肥”和和“瘦瘦”，使用了使用了的手法的手法。词中把词中把用来写用来写，如今却，如今却用来用来写写，形象地形象地反映出反映出作者作者之情。之情。这一句不

29、论是在语言的提炼上还是在修辞手法这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法的使用上都是极富创造性的，很有新意。的使用上都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛枝叶茂盛花朵稀少花朵稀少拟人拟人人的人的“肥肥”、“瘦瘦”二字二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌对春天的留恋和惜别对春天的留恋和惜别v2、阅读下面这首诗，完成诗后题、阅读下面这首诗，完成诗后题v暮江吟暮江吟白居易白居易v一道残阳一道残阳铺铺水中，半江瑟瑟半江红。水中，半江瑟瑟半江红。v可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。v（1）残阳照射在江面上，）残阳照射在江面上，诗人不说诗人不说“照照

30、”而说而说“铺铺”，有什么有什么表达效果表达效果？诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？铺铺的的妙妙处处1.客观景物的特点客观景物的特点：4.读者的主观感受读者的主观感受：2.词语的修辞技巧词语的修辞技巧：“残阳残阳”已经接近地平线，几乎是贴着已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，地面照射过来，角度低，用角度低，用“铺铺”字很字很准确。准确。拟人的手法很形象，使残阳具有了拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情人的感情。让读者感到夕阳平缓、柔和让读者感到夕阳平缓、柔和，有有一种亲切、安闲的感觉。一种亲切、安闲的感觉。3 3.诗人的主观感受诗人的主观感受喜悦无比，沉醉其中

31、。喜悦无比，沉醉其中。v2、阅读下面这首诗，完成诗后题、阅读下面这首诗，完成诗后题v暮江吟暮江吟白居易白居易v一道残阳一道残阳铺铺水中，半江瑟瑟半江红。水中，半江瑟瑟半江红。v可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。v（1）残阳照射在江面上，）残阳照射在江面上，诗人不说诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么有什么表达效果表达效果？v答案：（答案：（1）”铺铺”把东西展开把东西展开.这是因为太阳已这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像的确像“铺铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、在江面上，体现出诗人用词的准确

32、、形象。形象。“铺铺”拟人的手法很形象，使残阳具有了拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情人的感情。同时，同时，用用“铺铺”字还写出了秋天夕阳字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。诚诚信信：诚诚实实，守守信信用用。现代汉语词典何 为 诚 信？总结理解语言的方法理解语言的方法以文解文以文解文以旧解新以旧解新知人论世知人论世鉴赏语言的角度鉴赏语言的角度抓住客观景物的特点抓住客观景物的特点读者的主观感受读者的主观感受词语使用的修辞技巧词语使用的修辞技巧表达要清晰规范表达要清晰规范叙叙析析评评名目名目内容内容作用作用作者的主观感受作者的主

33、观感受品评词语品评词语,巧抓巧抓“诗眼诗眼”阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年年)过香积寺过香积寺王王 维维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙薄暮空潭曲，安禅制毒龙.安安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两指一句诗中最精练传神

34、的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（解解释、描述景象释、描述景象）“咽咽”、“冷冷”两字运用拟人、通两字运用拟人、通感的修辞感的修辞手法手法、绘声绘色、精练传神绘声绘色、精练传神地显示出山中地显示出山中幽静孤寂的景象（幽静孤寂的景象（意境，即作用意境，

35、即作用）。）。诗诗眼眼是是什什么么“诗眼诗眼”大致分为两类：一是大致分为两类：一是一首诗一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼全诗的诗眼。题李凝幽居题李凝幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。这首诗，写作者送别韦参军的情景，

36、表现了诗人与这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中参军之间的真挚情谊。对诗中“秋秋”的理解，关系的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋秋”是写时令，是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，拆字法，以以“心心”上有上有“秋秋”说明说明“愁愁”，从而，从而表表达出作者的千种离情，万般愁绪。达出作者的千种离情，万般愁绪。诗诗眼眼是是什什么么二是二是一句诗一句诗中最精练最传神的一个字，或中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给增强诗歌的形象性，使诗歌

37、充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是诗句翻出新意。这是局部的诗眼局部的诗眼。过香积寺过香积寺王王维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声泉声咽咽危石，日色危石，日色冷冷青松，青松，薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。“关”和“出”是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。结论：结论：在众多的词类中，在众多的词类中，动词动词是叙事、写景、状是

38、叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象对象。练习练习1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）3、海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）4、星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜抒怀）5、寒山转苍翠，秋水日潺湲。（王维辋川闲居赠裴秀才迪 江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。“满”和“压”是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压，绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路，繁英压枝，香透天际。蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，

39、在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。结论：结论：形容词形容词在描摹物象，刻画情态，抒在描摹物象，刻画情态，抒发情感方面有其独到的作用，不少是局部诗发情感方面有其独到的作用，不少是局部诗眼。眼。练习练习1、露重飞难进，风多响易沉露重飞难进，风多响易沉。（洛宾王咏蝉）2、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白早发白帝城）玉楼春 宋 祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向

40、花间留晚照。“红杏”句专写杏花，以杏花的盛开衬托春意之浓。词人以拟人手法，着一“闹”字，卓绝千古，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。结论：结论：在词类中，有一类词从语法上讲是在词类中，有一类词从语法上讲是不能用来修饰这个事物的，但是诗人偏偏用不能用来修饰这个事物的，但是诗人偏偏用它描述该事物。这类词也往往是诗人设置诗它描述该事物。这类词也往往是诗人设置诗眼的重要对象眼的重要对象。练习练习1、沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。3、庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。4、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。总结诗诗眼眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容

41、词巧用辞格的其他词语练习1、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！（1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作简要分析。（2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情？内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”，表达为国建功立业的志向。空。作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成反差，表露出一种无奈和伤感。练习练习2、山中问答山中问答 李白李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。（1）本诗的“诗眼”是什么？（2）应该怎样理解诗人的“笑而不

42、答”？“笑而不答笑而不答”意味全在笑中，既有对问者不了意味全在笑中，既有对问者不了解自己的轻蔑，也有自己独得闲适的独特感受。解自己的轻蔑，也有自己独得闲适的独特感受。闲练习练习3鲁山山行鲁山山行 （宋）梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。（1 1）诗中用那几个词语暗写山野的静意的？）诗中用那几个词语暗写山野的静意的？（2 2）从动与静的关系角度赏析诗中的句子。）从动与静的关系角度赏析诗中的句子。幽、空、云外幽、空、云外本诗写山行情景，运用了以动衬静的手法。颈联本诗写山行情景，运用了以动衬静的手法。颈联写动景，其实动中寓静。四野无

43、人，熊才能悠然写动景，其实动中寓静。四野无人，熊才能悠然“升树升树”，鹿才会自在，鹿才会自在“饮溪饮溪”。尾联自问自答，。尾联自问自答，是无人可问，望云闻鸡是以声写静。是无人可问，望云闻鸡是以声写静。评析评析“题眼题眼”。所谓所谓“题眼题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如字词。如2002年高考选用的李白春夜洛城闻笛：年高考选用的李白春夜洛城闻笛：“谁家谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！故园情！”诗题中诗题中“闻笛闻笛”二字便是二字便是“题眼题眼”，所以全诗四，

44、所以全诗四句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境句中的前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的界中来，直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的春夜喜雨中的春夜喜雨中的“喜喜”便是题眼。八句诗中虽然未用一个便是题眼。八句诗中虽然未用一个“喜喜”字，但字里行间处处透露着字，但字里行间处处透露着“喜喜”意。在阅读中，发意。在阅读中，发现并评析现并评析“题眼题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。评析评析“诗眼诗眼”。优秀的作品中，诗有优秀的作品中，诗有“诗眼诗眼”，词有，词有“词眼词眼”。这里的。这里的

45、“诗眼诗眼”、“词眼词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照醉花阴写主人公多愁主旨的关键词、关键句。如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。卷西风，人比黄花瘦。”这一个这一个“瘦瘦”字便是全篇的词眼。字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。显得十分协调。v动词动词v修饰词（大多是形容词）修饰词（大多是形容词）v画龙点睛词（大多

46、是动词或是活用词）画龙点睛词（大多是动词或是活用词）v叠词叠词v拟声词拟声词v表颜色的词表颜色的词在鉴赏诗歌时，要重点关注在鉴赏诗歌时，要重点关注的词：的词：推敲字词 v例1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。人之心。v例2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。痛苦。v例3：气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城。“蒸蒸”写出写出湖面的丰厚

47、的蓄积，仿佛广大的云梦泽都湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，受到洞庭的滋养哺育，“撼撼”写出洞庭湖汹写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。涌澎湃的气势，极为有力。1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。v例例4：雨去花光湿，风归叶影疏。雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴（郊兴王勃）王勃）v这句诗，这句诗，“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身就，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下

48、更见日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说滋润，所以说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确字极为确切。这个切。这个“光光”字显得花有精神，所以说字显得花有精神，所以说“光光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个一个“疏疏”字，显得日光从叶影透出。完全按字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。妙于此。2、修饰词：大部分为形容词，它在诗词、修饰词：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。鉴赏中也是关注的重点对象。例例1：黄河远上白云间，一片孤城黄河

49、远上白云间，一片孤城万仞山。万仞山。一个一个“孤孤”字，写尽环境字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。之孤苦，由此可达人心。例例2：随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋润万物的细密。滋润万物的细密。v例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽忽”字，取漫不经心而恰到

50、好处之意。所遇者：字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个位满脸稚气的少妇。一个“忽忽”字将这种情绪字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。味之处。3.叠词叠词作用：增强语言的韵律感或是起强调作用。作用：增强语言的韵律感或是起强调作用。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。戚戚。（声声慢声声慢声声慢声声慢李清照）李清照）李清照）李清照