一年级数学校本程.doc

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1、精选资料可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式一年级(下)趣味数学课程一、数的认识和加减法 1、数的认识 课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。目标：比比看，谁发现的数字最多。课题：游戏棋全班分为若干小组，每组46人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子46颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。 2、加减法 课题：击鼓传数

2、做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(110)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。教师适时更换数字，循环往复。 ？ 活动：玩学具1、 数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、 按要求摆数：摆5个 ，摆的 比 多3 个；摆7个 ，摆的 比 少4 个；摆3个 ，摆的 和 凑成9个；摆4个 ，摆的 比 多3个，摆的 比 少2 根。3、 摆学具说算式： 先摆4根小棒，再摆3根；先摆2个 ，再摆6个 ；先摆5个 ，再摆4个 ；先摆8个 ，再拿走5 个；先摆10根 ，再拿走7根；前面摆6个 ，后面摆3个 （说两加两减）

3、。 4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。 课题：卡片拼贴算式用110的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。123456 7 8 910 3、综合实践：参观*同学的家 组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。例，我发现*家有2张床，8根凳子，2+8=10，82=6。二、分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生观看，教师点评。

4、 2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。 三、数的认识和加减法（进位加和退位减）课题：扑克牌中的加减法。 分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和A、K、Q、J挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每获胜一次奖励一朵小红花）。游戏：扫雷英雄。 将120内的加减法及连加连减和加减混合题做成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得糖果。若算错则视为失败，将卡片

5、盖住糖果后退出，由后面的同学继续解决。游戏：算术接力（加减） 比赛规则： 将学生按大组分为三队，教师发令后，分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取胜一次插上一面小红旗）。 游戏：找朋友（加减法） 规则：指派20名学生每人持一朵红花和120的得数卡，站成一排。其余学生手拿120的加减法题卡，去找得数，找对得数就算找到一个朋友，得到朋友手中的红花。找对后再拿题卡去找，直到把得数找完为止。最后比比谁找到的红花最多。然后再轮换进行。 8171234567891022311 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3+4= 4+6=

6、 8 +3= 107= 95= 7+5= 12+6= 158= 164= 189= 8+9= 149 175= 147= 3+4+7= 8+64=解决问题：（小组合作，每小组打印题卡）1、 空圈中填上数，使每条线上的三个数加起来都等于12。2、 2、把19各数字填入圈中，每条线上的三个数的和等于15。 1761 2 43、分地块 一块地里种了4棵大树和4棵小树，请你把它分成大小相等的4块地，让每块地里都有一棵大树和一棵小树。 游戏1、数数游戏：抢20（增加数感） 两人轮流数数，每次最多数两个数字，看谁先数到20为赢。还可增加难度，每次可最多数三个数字。游戏结束后总结规律。2、投圈算数。 两人一

7、组，每人10个圈，投圈套耙。投完后先投者报出一共投中多少个，另一人报出相差多少个。小组合作：比比谁更聪明。1、个小朋友排队，从前面数起，小明是第3个人，从后面数起，他是第5个人，一共有多少个人？2、 3、小军有10根小棒，小戏红有6 根小棒，怎样让他们的小棒一样多？ 4、一根木棒，每次倨锯一段，锯成7段要锯几次？5、有几个 ？ 6、接着画 ： 10697、填数，让每一横行，竖行，斜行中的三个数相加都得18。 四、统计 实践活动：调查计数，我们学校有些啥？组织学生参观学校，了解学校有些什么，数量是多少。再组织学生向全班汇报。(填写)我们的学校物品名称数量 五、拓展：课题：组内探索：纸片怎样挑起重

8、物？材料准备：每小组配备皮鞋纸盒一至二个、长方形卡片纸一块、塑料瓶两个，棉线几根。活动要求：不论采用什么办法，要用纸片最终挑起两个塑料瓶。 分组游戏要求：每人在游戏中发现数学问题（每次游戏结束后提出问题）。1、 老鹰捉小鸡：全班分若干组（不超过10人），每组选定一人当老鹰，一人当母鸡，其余当小鸡。组织者吹哨开始，再吹哨结束。结束后学生自由自由说出数学问题；2、 盲人摸象：仍然分几组进行，每一轮摸中者站到前面，没摸中者站到后面。摸完一轮说发现，摸完五轮结束；3、 黑夜过哨卡：分组进行，每组中一人蒙上眼当黑夜哨兵，其余从关口通过，被捉住的站到旁边。一轮结束提出问题。 数学校本教材盖玉红羊郡中心初级中学THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考可修改编辑