语文园地二口语交际和作文资料教学文案.ppt

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1、语文园地二口语交际和作文资料 凿壁借光凿壁借光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对

2、邻居说：一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把

3、家中的书全都读来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应

4、主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。者。同学们读完这些故事同学们读完这些故事能从中得到什么启发能从中得到什么启发？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。说一说你身边最熟悉的人。说一说你身边最熟悉的人。先说说他是谁？先说说他是谁？再说说他的外貌特点。再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。说说你熟悉的人有什么特点。最后说说他给你留下了什么印象？最后说说他给你留下了什么印象？

5、品质：品质：助人为乐、大公无私、助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责热爱劳动、工作负责性格：性格：倔强、爱发脾气、好强、倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑爱说爱笑兴趣爱好：兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花爱踢球、爱种花亲人，老师，同学，朋亲人，老师，同学，朋友，街坊邻居，商店营友，街坊邻居，商店营业员，印象最深刻的人业员，印象最深刻的人等等。等等。高矮胖瘦，高矮胖瘦，衣着，发型，衣着，发型，体态，神态，体态，神态，表情等等。表情等等。注意：最好是注意：最好是自己亲眼所见，自己亲眼所见，有感触的一个有感触的一个人！人！急性子、细心、急性子、细心、唠叨、爱美、唠叨、爱美、活泼

6、、马虎、活泼、马虎、文静文静1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹爱美的妹妹、严厉的爸爸严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王马虎大王”、爱捣蛋爱捣蛋的同桌的同桌、书迷书迷、“电脑高手电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居热心的邻居、热情的营业员热情的营业员、严肃的门卫严肃的门卫等等。取取题目：目：人物人物外貌外貌性格性格品质品质最特别最特别的一件的一件事事自己的自己的启发启发列提列提纲事情的时间，事情的时间，地点，人物，地点，人物，过程不能少哦！过程不能少哦！爱唱歌、爱集邮

7、、爱踢球、爱种花助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑写一写这个熟悉的人的名字，身高，长相等（高矮胖瘦、发型、脸部的样子）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。怎么写：怎么写：第一段第一段把记忆中的一件事写出来：在什么地方？在什么地方？什么时候？什么时候？发生了一件什么事？发生了一件什么事？第二段第二段事情的经过要写具事情的经过要写具体。在写事的过程中加入体。在写事的过程中加入人物的人物的表情、动作、语言表情、动作、语言及心理活动及心理活动的描写的描写表情：表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、得意忘形、笑笑逐言开逐言开

8、动作：动作：笨手笨脚、手忙脚乱笨手笨脚、手忙脚乱心理活动：心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。例如：例如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。笑，我们都很喜欢她。第三段第三段 说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可

9、按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！”“啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”好友多多好友多多多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王旋球王”。“旋球王旋球王”

10、的旋的旋球那可是真球那可是真“旋旋”！只要球一出手，！只要球一出手，就象长眼睛似的，就象长眼睛似的，“刷刷刷刷”地地直向你冲过来，直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。我真羡慕他。（简洁，自然简洁，自然）1、学习运用、学习运用用波浪线画出用波浪线画出“

11、一一就就”的句子，体味人物的动作变化。的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上并说上一两句话，用上“一一就就”。看点评，学写开头和结尾。看点评，学写开头和结尾。多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、真，幽默，粗心、开朗、大方大方“书虫书虫”王丽王丽她叫王丽，今年她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。岁，读小学三年级。她有着不她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说

12、爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友朋友们给她起了个雅号们给她起了个雅号“书虫书虫”。说起这个绰号，还有一。说起这个绰号，还有一段来历呢！段来历呢！她特别爱看书，整天她特别爱看书，整天捧个书啃个不停捧个书啃个不停。有一次，。有一次，都九点了，她还在看都九点了，她还在看科学金钥匙科学金钥匙。爸爸。爸爸再三劝她再三劝她睡，她不肯，说：睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！把这篇文章看完吧！”爸爸爸爸无可无可奈何奈何，只得答应。她，只得答应。她贪婪地看贪婪地看了第一篇，又了第一篇，又津津有味津津有味地看地看起了第二篇、第三篇起了第二篇

13、、第三篇竟弄得爸爸在她的床边竟弄得爸爸在她的床边睡着了！睡着了！王丽王丽真是个爱读书的孩子真是个爱读书的孩子。我的姥姥我的姥姥 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。眼睛，显得非常精神。记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚记得有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发我扇凉驱蚊，我不

14、知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：姥姥笑笑说：“没关没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。姥有些发红的双眼我非常感动。这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。我的英语老师我的英语老师 我的英语老师姓钟，我们都叫她钟老师。钟老

15、师个儿较高，头发金黄金我的英语老师姓钟，我们都叫她钟老师。钟老师个儿较高，头发金黄金黄的，不然谁知道她是教英语的呢？她有一张红彤彤的嘴巴，一双明亮的、黄的，不然谁知道她是教英语的呢？她有一张红彤彤的嘴巴，一双明亮的、会说话的大眼睛。钟老师性格外向，爱说话，跟我们这一群活泼、开朗的孩会说话的大眼睛。钟老师性格外向，爱说话，跟我们这一群活泼、开朗的孩子在一起就更外向了。子在一起就更外向了。前面提到钟老师有一双会说话的眼睛，大家一定很奇怪：前面提到钟老师有一双会说话的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么会眼睛怎么会说话呢？说话呢？”别急，听我慢慢讲。别急，听我慢慢讲。一次，我回答问题时回答得非常精彩，老

16、师就用鼓励的眼光看着我，眼一次，我回答问题时回答得非常精彩，老师就用鼓励的眼光看着我，眼角的鱼尾纹一下子舒展开了，还给我发了一张卡片，我心里美滋滋的，高兴角的鱼尾纹一下子舒展开了，还给我发了一张卡片，我心里美滋滋的，高兴极了。极了。记得还有一次，上一节课是数学课，有非常非常多的课堂作业要下课时记得还有一次，上一节课是数学课，有非常非常多的课堂作业要下课时才布置，又必须在上下一节课之前做完。我做完了所有的课堂作业以后，已才布置，又必须在上下一节课之前做完。我做完了所有的课堂作业以后，已经要打上课铃了，没时间拿录音机了。钟老师一来，看见没有录音机，便用经要打上课铃了，没时间拿录音机了。钟老师一来，看见没有录音机，便用责备的眼光看着我，我心里狼狈极了，赶紧把录音机拿下来，才没有耽误多责备的眼光看着我，我心里狼狈极了，赶紧把录音机拿下来，才没有耽误多少上课的时间。少上课的时间。我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛，对钟老师也越来越尊敬了，我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛，对钟老师也越来越尊敬了，因为钟老师让我们能与世界轻松交流！因为钟老师让我们能与世界轻松交流！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢