部编七年级语文上册课件：第三单元-写作ppt.ppt

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1、七年级语文上册人教版人教版1课件课件PPT写人要抓住特点写人要抓住特点第三单元写作第三单元写作2课件课件PPT情境导入情境导入 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。要让我们所写的人物站立起来，走动起来，就要抓住人物的特点来写作。3课件课件PPT写作目标写作目标1.通过本次习作指导，学会“抓住特征描写人物”的方法。2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3.养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并将观察到的信息有创意地表达出来。4课件课件PPT

2、片段赏析片段赏析 欣赏下列的精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？（1）王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。红楼梦5课件课件PPT （2）孔乙己：涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷 么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己片段赏析片

3、段赏析6课件课件PPT（3）小弗郎士：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。轮到我背书了，天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。最后一

4、课片段赏析片段赏析7课件课件PPT写作指导写作指导 这些文段都抓住了人物特征，或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理，或者几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，所以才塑造出这么多鲜活生动的形象。8课件课件PPT写作指导写作指导1.1.外貌描写外貌描写指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重。提醒：千万不要忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，

5、那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望9课件课件PPT2.2.语言描写语言描写指导：把握语言风格，避免众口同腔。俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他们说你设计的话，这是一定要避免的。注意：描写语言要写清人物说了些什么，怎么说的。写作指导写作指导10课件课件PPT3动作描写动作描写动作描写要做到：（1）准确、真实。人物是怎么做

6、的就怎么写，实事求是，真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当，最能反映人物性格的词语。（2）对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？写作指导写作指导11课件课件PPT4.4.心理描写心理描写心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式：直接写“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”间接写通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。写作指导写作指导12课件课件PPT范文展示范文展示我的偶像我的偶像 每个人都

7、有属于自己的偶像，当然我也不例外。不过，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小学语文教师。也许你会问我：“老师这么多，你为什么会选她呢？”如果你想知道就看下文吧！13课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的朴素。她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托车是她姐姐不要送给她的。可是，她的房间却有许多书籍和新作业本。书是给她自己买的，偶尔班上某位同学进步很快或者在年级里的某种行为、比赛中比较出众，她也会奖一两本书给他。作业本一小部分是为她儿子买的，其余都是奖励给我们的。我崇拜她有个动听的歌喉。她唱歌可好听了，每个星期二我们都会有一节音乐课，她

8、唱的歌很甜美，她还在市歌唱比赛中拿到二等奖呢！14课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她的勤奋。她每天都很早起床，工作日时，她从来不迟到。周末时，就为我们批改作业。除此之外，在劳动课上，她都帮助我们除杂草、捡垃圾。在课间活动，她常常拿着扫把到我们教室打扫。15课件课件PPT范文展示范文展示 我崇拜她知识丰富。当我们在生活中遇到困难时，她总是及时帮助我们。当我们作业上遇到难题，跑去问她，她一下子就解答了。她虽然是语文老师，但是你拿数学难题、英语翻译给她做，她也能完成，而且完成得很好，并且英语老师和数学老师都对她赞不绝口。我经常与她交流，学到了不少学习方法。这是我的偶像我的偶像，一个普普通通的老师，却收藏着不一样诱人的魅力。16课件课件PPT教师点评教师点评 这篇文章选取典型的事件来描写“我”的偶像小学语文老师，突出她朴素、会唱歌、勤劳和知识丰富的特点。文章欲扬先抑，开头用“普普通通”来形容她，引起读者的阅读兴趣，接着分四个段落分别描写她的四个特点，至此说清楚了“我”把她当作自己偶像的原因，偶像的形象也跃然纸上。文章结构清晰，语言朴素，中心突出。17