说课稿清流域的综合治理与开发.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《说课稿清流域的综合治理与开发.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《说课稿清流域的综合治理与开发.pptx(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书设计 第1页/共27页 一、说教材(一)、本节课的地位和作用(二)、教学三维目标(三)、教学重点、难点第2页/共27页(一一)、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本节课主要从了解美国田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策,掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题,应采取不同的对策和措施,更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。第3页/共27页(二)、教学三维目标 为培养学生的创新精神和能力,根据新课标要求和学生实际,确定本节教学目标为:1 1、知识与技能:田纳西河流域开发
2、的自然背景及开发的现状、综合开发的措施。培养综合分析、解决实际问题的能力。2 2、过程与方法:通过地图了解田纳西河流域的自然地理特征,训练学生归纳总结地理特征能力,并通过学生间合作讨论,提出合理化的建议和设想,提升分析解决实际问题的能力,最终掌握流域治理的方法,使人地关系协调发展。3 3、情感态度与价值观:增强学生忧患意识,环保意识和可持续发展的观念。第4页/共27页(三)、教学重点、难点2 2、教学难点:分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状;分析流域综合开发的措施1 1、教学重点:根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施及意义第5页/共27页二、说教法 新课程理念要求体现学生主体、教
3、师主导作用。主张学生合作、探究、创新思维。因而结合本课内容,我遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则,我选择了讨论法、谈话法、对比法为主的教学方法,创设问题情境,引导学生积极主动思考、发言。最终掌握知识、提升分析、解决问题的能力。第6页/共27页 三、说学法 采用学生间探究、合作、讨论的方法,使学生充分理解并掌握知识,学会区域分析和治理建设的方法,用于实践。第7页/共27页四、说教学程序 第8页/共27页什么是什么是水系和水系和流域?流域?河流河流导入新课导入新课水系(河系)水系(河系)指河流干流、支流和流域内的湖泊、指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河,彼此连接组成的庞大系统。沼泽
4、或地下暗河,彼此连接组成的庞大系统。流域(供水区)一般指地面集水区。流域(供水区)一般指地面集水区。第9页/共27页分析田纳西河流域的自然地理环境特征。分析田纳西河流域的自然地理环境特征。分析河流汛期集中在分析河流汛期集中在1212月月次年次年4 4月中旬的原因。月中旬的原因。第10页/共27页(1)地理位置:地处美国东南部的内陆。(2)地形:流经阿巴拉契亚山地区和密西西比河平原。(3)气候:亚热带季风性湿润气候,降水丰沛,季节变化大,冬春多雨。(4)河流:落差大,流域年降水量丰富,径流量大。(5)水能、煤炭、石油等资源丰富。田纳西河流域的自然地理环境特征田纳西河流域的自然地理环境特征 第11
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说课稿清 流域 综合治理 开发
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内