人体的物质和能量转换全解ppt课件.ppt

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1、小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人第二单元第二单元 人体的物质和能量转换（人体的物质和能量转换（1）小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人12014苏州改编苏州改编图

2、图1表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位部位(依次用依次用A、B、C、D、E表示表示)被消化的程度。据图分被消化的程度。据图分析，下列有关叙述中正确的是析，下列有关叙述中正确的是 ()图图1C小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人AX曲线代表脂肪消化的过程，曲线代表脂肪消化的过程，Y曲线代表淀粉消化的过程曲线代表淀粉消化的过程B淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是淀粉、

3、蛋白质、脂肪主要消化的部位是CC在消化道在消化道D中，不含消化酶的消化液是胆汁中，不含消化酶的消化液是胆汁D食物进入大肠前，食物进入大肠前，X被分解成氨基酸，被分解成氨基酸，Y被分解成葡萄糖被分解成葡萄糖【解析解析】淀粉的初步消化场所是口腔，蛋白质的初步消化场所淀粉的初步消化场所是口腔，蛋白质的初步消化场所是胃，糖类、蛋白质、脂肪的主要消化场所是小肠。是胃，糖类、蛋白质、脂肪的主要消化场所是小肠。X曲线代曲线代表淀粉的消化过程，表淀粉的消化过程，Y曲线代表脂肪的消化过程。胆汁是消化曲线代表脂肪的消化过程。胆汁是消化液，但不含消化酶。液，但不含消化酶。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点

4、梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人22015潍坊潍坊下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是是 ()A在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压界大气压B人体呼出的气体中含量最多的两种成分依次是氮气、二人体呼出的气体中含量最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳氧化碳C呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力D人工呼吸依据

5、的是呼吸运动原理人工呼吸依据的是呼吸运动原理【解析解析】人体呼出的气体中最多的成分是氮气，其次是氧人体呼出的气体中最多的成分是氮气，其次是氧气。气。B小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人32015临沂临沂2015年年2月月28日，柴静的纪录片日，柴静的纪录片穹顶之下穹顶之下首首发，片中聚焦了雾霾及空气污染的深度调查。雾霾中发，片中聚焦了雾霾及空气污染的深度调查。雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入

6、血液，危害人体健康。在雾霾天颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是()鼻毛可阻挡吸入的尘埃鼻毛可阻挡吸入的尘埃鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润嗅细胞接受气味的刺激嗅细胞接受气味的刺激鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气A BC DD小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，

7、健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人【解析解析】鼻毛可阻挡尘埃，鼻黏膜可分泌黏液，且黏膜内有丰鼻毛可阻挡尘埃，鼻黏膜可分泌黏液，且黏膜内有丰富的血管，当空气经过鼻腔时可以变得清洁、温暖、湿润，减富的血管，当空气经过鼻腔时可以变得清洁、温暖、湿润，减少对呼吸道和肺的刺激或危害。少对呼吸道和肺的刺激或危害。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人42015嘉兴嘉兴蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与成

8、人相比，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与成人相比，处在生长发育期的青少年需要量更多。如图所示为组成消化系处在生长发育期的青少年需要量更多。如图所示为组成消化系统的部分器官图，其中能消化蛋白质的器官是统的部分器官图，其中能消化蛋白质的器官是_(填编填编号号)。蛋白质消化后的最终产物是。蛋白质消化后的最终产物是_，经吸收进入血液，经吸收进入血液循环。循环。图图2和和氨基酸氨基酸小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来

9、治疗该病人5下面是某合作学习小组的同学，在学习了下面是某合作学习小组的同学，在学习了“食物的消化与吸收食物的消化与吸收”有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图3中甲中甲(消化消化系统模式图系统模式图)和乙和乙(与小肠相通的消化腺与小肠相通的消化腺)回答下列问题。回答下列问题。图图3小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积

10、烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人【解析解析】(1)馒头的主要成分是淀粉，淀粉的化学消化是从图馒头的主要成分是淀粉，淀粉的化学消化是从图甲的甲的2口腔开始的，在口腔内的唾液腺分泌的唾液的作用下，口腔开始的，在口腔内的唾液腺分泌的唾液的作用下，其被初步消化为麦芽糖。其被初步消化为麦芽糖。(2)蛋白质的化学消化是从图甲的蛋白质的化学消化是从图甲的4胃内开始的，在胃腺分泌的胃液的作用下，蛋白质被初步消化。胃内开始的，在胃腺分泌的胃液的作用下，蛋白质被初步消化。(3)图乙中图乙中3为肝脏，可以分泌胆汁，胆汁不含有消化酶，但为肝脏，可以分泌胆汁，胆汁不含有消化酶，但可以乳化脂肪

11、，将脂肪乳化为脂肪微粒，再进一步进行化学消可以乳化脂肪，将脂肪乳化为脂肪微粒，再进一步进行化学消化。化。(4)图甲中的图甲中的6小肠是消化食物和吸收养料的主要场所。小肠是消化食物和吸收养料的主要场所。(5)图乙中的图乙中的2为十二指肠，里面含有多种消化液，有肝脏分为十二指肠，里面含有多种消化液，有肝脏分泌的胆汁，胰腺分泌的胰液以及肠腺分泌的肠液等。泌的胆汁，胰腺分泌的胰液以及肠腺分泌的肠液等。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请

12、同学们想一想如何来治疗该病人(1)小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学消化是从小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学消化是从2_开始的。开始的。(2)小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的从图甲中的4_开始进行化学消化的。开始进行化学消化的。(3)洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的质，需要通过图乙结构中的3_分泌的分泌的_乳乳化后才能进行化学消化。化后才能进行化学消化。(4)涛涛说，不管你吃的是馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，涛涛说，不管你吃的

13、是馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的最终经消化后，都要到图甲结构中的6_才能被吸才能被吸收，因为该结构是消化食物和吸收养料的主要场所。收，因为该结构是消化食物和吸收养料的主要场所。(5)小婧说，图乙中结构小婧说，图乙中结构2是消化食物的主要场所，其原是消化食物的主要场所，其原因是有因是有3分泌的消化液流入这里，有分泌的消化液流入这里，有5分泌的分泌的_流流入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液流入这里。入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液流入这里。口腔口腔胃胃肝脏肝脏胆汁胆汁小肠小肠胰液胰液小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导

14、学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人62014温州温州为了探究为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系中氧气含量有怎样的关系”，小明设计了以下实验。，小明设计了以下实验。取图甲所示的三个相同装置；取图甲所示的三个相同装置；取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的小鼠若干只，取大小相近、年龄相同、新陈代谢旺盛的小鼠若干只，按图乙设置实验；按图乙设置实验；将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。图

15、图4小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人(1)针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设。针对小明探究的问题，提出一个可检验的假设。_。(2)本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，请分析其原理：的快慢，请分析其原理：_ _。(3)为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？_

16、 _。空气中氧气含量越高，小鼠生命活动释放热量越快空气中氧气含量越高，小鼠生命活动释放热量越快小鼠生命活动释放热量越快，导致小鼠生命活动释放热量越快，导致玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快玻璃泡内气体膨胀越快，液柱移动越快增加小鼠数量，换用更细的导管增加小鼠数量，换用更细的导管小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一、人体的消化一、人体的消化考点考点1描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程描述消化系统的

17、结构和食物的消化吸收过程(a)1消化系统的组成消化系统的组成小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人2营养物质的吸收过程营养物质的吸收过程小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人(1)糖类的最终消化产物是糖类的最终消

18、化产物是_，蛋白质的最终消化产物，蛋白质的最终消化产物是是_，脂肪的最终消化产物是甘油和，脂肪的最终消化产物是甘油和_。(2)无需消化可直接吸收的物质是水、无需消化可直接吸收的物质是水、_和维生素。和维生素。(3)既不能消化也不能吸收的物质是膳食纤维。既不能消化也不能吸收的物质是膳食纤维。葡萄糖葡萄糖氨基酸氨基酸脂肪酸脂肪酸无机盐无机盐小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人记忆卡片记忆卡片口咽食胃小大肠

19、，分工全都不一样；口咽食胃小大肠，分工全都不一样；口嚼舌搅淀粉消，胃内蛋白有走掉；口嚼舌搅淀粉消，胃内蛋白有走掉；小肠里面最重要，胰液胆汁凑热闹；小肠里面最重要，胰液胆汁凑热闹；消化吸收一肩挑，三类营养要记牢。消化吸收一肩挑，三类营养要记牢。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人考点考点2列举消化酶在人体消化过程中的作用列举消化酶在人体消化过程中的作用(a)1酶是由生物的体细胞合成，大多数的酶是蛋白质，

20、它是一酶是由生物的体细胞合成，大多数的酶是蛋白质，它是一种生物催化剂，具有高效性和种生物催化剂，具有高效性和_，它的催化作用易，它的催化作用易受到受到_、酸碱度的影响。、酸碱度的影响。2淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程对比淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程对比专一性专一性温度温度小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分

21、练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人考点考点3说明酶在生命活动中的重要作用说明酶在生命活动中的重要作用(b)1酶在适宜的条件下，能够使生物体内复杂的化学反应迅速酶在适宜的条件下，能够使生物体内复杂的化学反应迅速而顺利地进行，而其本身并而顺利地进行，而其本身并_变化。变化。2酶是在细胞内产生的，但在细胞外也能发挥催化作用，例酶是在细胞内产生的，但在细胞外也能发挥催化作用，例如各种消化酶就是在消化道内发挥作用的。如各种消化酶就是在消化道内发挥作用的。3酶的缺乏或不足，会导致人体新陈代谢紊乱甚至出现疾病

22、。酶的缺乏或不足，会导致人体新陈代谢紊乱甚至出现疾病。不发生不发生小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人记忆卡片记忆卡片营养物质的消化与吸收营养物质的消化与吸收淀粉消化始口腔，唾液胰肠葡萄糖；淀粉消化始口腔，唾液胰肠葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液氨基酸；蛋白消化从胃始，胃胰肠液氨基酸；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙；脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙；颗粒混进胰肠液，变成甘油脂肪酸；颗粒混进胰肠液，变成甘

23、油脂肪酸；消化道壁不吸收，胃吸水酒是少量；消化道壁不吸收，胃吸水酒是少量；小肠吸收六营养，水盐维素进大肠。小肠吸收六营养，水盐维素进大肠。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人二、人体的呼吸二、人体的呼吸考点考点1描述人体呼吸时气体交换的场所和过程描述人体呼吸时气体交换的场所和过程(a)1呼吸呼吸人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与外界环境

24、的气体交换是由呼吸系统完成的。外界环境的气体交换是由呼吸系统完成的。2呼吸系统的组成呼吸系统的组成(1)呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道的作呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道的作用是温暖、湿润、用是温暖、湿润、_空气。空气。(2)肺：气体交换的主要场所。肺泡适于气体交换的结构特肺：气体交换的主要场所。肺泡适于气体交换的结构特点有：数目多，肺泡壁很薄，只有点有：数目多，肺泡壁很薄，只有_上皮细胞构成，上皮细胞构成，肺泡外缠绕着丰富的肺泡外缠绕着丰富的_。过滤过滤一层一层毛细血管毛细血管小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计

25、练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人3肺内的气体交换肺内的气体交换(1)肺内的气体交换指的是肺泡内的氧气与肺泡周围毛细血肺内的气体交换指的是肺泡内的氧气与肺泡周围毛细血管内二氧化碳的交换过程，具体说就是肺泡内的氧气进入管内二氧化碳的交换过程，具体说就是肺泡内的氧气进入肺泡周围毛细血管内的血液，而血液中的二氧化碳进入肺肺泡周围毛细血管内的血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡内的过程。泡内的过程。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出

26、高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人肺泡内气体交换的原理是气体的扩散作用。其特点是气体肺泡内气体交换的原理是气体的扩散作用。其特点是气体从高浓度向低浓度方向扩散。肺泡内氧气浓度高，周围毛细血从高浓度向低浓度方向扩散。肺泡内氧气浓度高，周围毛细血管内氧气浓度低，则氧气的扩散方向是从肺泡到毛细血管；肺管内氧气浓度低，则氧气的扩散方向是从肺泡到毛细血管；肺泡内二氧化碳浓度低，周围毛细血管内二氧化碳浓度高，二氧泡内二氧化碳浓度低，周围毛细血管内二氧化碳浓度高，二氧化碳的扩散方向则是从毛细血管到肺泡。化碳的扩散

27、方向则是从毛细血管到肺泡。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人4人体与外界进行气体交换人体与外界进行气体交换(1)吸气过程：肋间外肌和膈肌吸气过程：肋间外肌和膈肌_，使肺内气压，使肺内气压_于外界大气压，人就吸气。于外界大气压，人就吸气。(2)呼气过程：肋间外肌和膈肌呼气过程：肋间外肌和膈肌_，使肺内气压，使肺内气压_于外界大气压，人就呼气。于外界大气压，人就呼气。收缩收缩小小舒张舒张大大小题热身小题

28、热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人记忆卡片记忆卡片人体的呼吸人体的呼吸胸腔左右两个肺，还有膈肌和两肋；胸腔左右两个肺，还有膈肌和两肋；肋膈肌缩胸腔扩，吸入空气氧气多；肋膈肌缩胸腔扩，吸入空气氧气多；肋膈肌扩胸腔缩，呼出废气氧气弱；肋膈肌扩胸腔缩，呼出废气氧气弱；气入肺泡过两壁，进入血管是毛细；气入肺泡过两壁，进入血管是毛细；氧入碳出交换急，最终氧去细胞里。氧入碳出交换急，最终氧去细胞里。小题热身小题热身归类探究

29、归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人考点考点2知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件(a)通过呼吸作用，细胞不断获得氧气，利用氧气分解有机物，通过呼吸作用，细胞不断获得氧气，利用氧气分解有机物，释放能量。释放能量。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，

30、但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人类型之一探究消化酶的作用类型之一探究消化酶的作用 2014湖州湖州图甲是唾液淀粉酶的催化效率受图甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影响的曲影响的曲线，图乙表示在最适温度下，线，图乙表示在最适温度下，pHb时，一定量的淀粉在少时，一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线。若图乙描述的反应过程中，在保证酶具有催化作用的前线。若图乙描述的反应过程中，在保证酶具有催化作用的前提下改变某一初始条件，则图乙中提下改变某一初始条件，则图乙中e点点(产生麦芽糖最

31、大量产生麦芽糖最大量)或或d点点(产生麦芽糖最大时的最短时间产生麦芽糖最大时的最短时间)的位置可能会发生移的位置可能会发生移动。下列叙述中，错误的是动。下列叙述中，错误的是 ()A小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人ApHa时，时，e点下移点下移B淀粉量增加时，淀粉量增加时，e向上移向上移C温度升高时，温度升高时，d点右移点右移D酶的量减少时，酶的量减少时，d点右移点右移图图5小题热身小题热身归类探究

32、归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。如图所酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。如图所示为人体内某种酶在不同示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是的关系。下列有关分析正确的是 ()图图6B小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤

33、病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人A当当pH从从5升高到升高到7，酶的催化效率逐渐升高，酶的催化效率逐渐升高Bt1的温度大概在的温度大概在37左右左右C人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高D在温度从在温度从0t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低的变化中，酶的催化效率逐渐降低【解析解析】人体内的各种酶在人体内的各种酶在37左右时催化效率最高。左右时催化效率最高。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病

34、人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人类型之二肺泡内气体交换类型之二肺泡内气体交换2015资阳资阳如图如图7所示为人体血液循环过程中某物质含所示为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果量的变化情况，如果代表肺泡间的毛细血管，代表肺泡间的毛细血管，代表组织代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 ()图图7C小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大

35、面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人A养料养料B二氧化碳二氧化碳C氧气氧气 D废物废物【解析解析】如果如果代表肺泡间的毛细血管，血液流经肺泡间的毛代表肺泡间的毛细血管，血液流经肺泡间的毛细血管时会发生肺部气体交换，血液由含氧少的静脉血变成含细血管时会发生肺部气体交换，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血，因此氧气增多、二氧化碳减少，同时养料减氧丰富的动脉血，因此氧气增多、二氧化碳减少，同时养料减少；少；代表组织细胞间的毛细血管，血液流经组织细胞间的毛代表组织细胞间的毛细血管，血液流经组织细胞间的毛细血管后，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，因细血管后，血

36、液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，因此氧气减少，二氧化碳增多，同时养料减少，所以该物质最可此氧气减少，二氧化碳增多，同时养料减少，所以该物质最可能是氧气。能是氧气。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人2014绵阳绵阳如图如图8所示为人体肺泡与血液气体交换示意图。下所示为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列正确的是列正确的是 ()图图8B小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学

37、习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人A甲处血液鲜红，乙处血液暗红甲处血液鲜红，乙处血液暗红B乙处血液将汇集到肺静脉乙处血液将汇集到肺静脉C乙处血液首先进入心脏的部位是右心房乙处血液首先进入心脏的部位是右心房D心脏与甲之间具有防止血液倒流的静脉瓣心脏与甲之间具有防止血液倒流的静脉瓣【解析解析】根据血液流动方向可知，甲为肺动脉，其内流静脉血；根据血液流动方向可知，甲为肺动脉，其内流静脉血；乙为肺静脉，其内流动脉血；甲肺动脉内血液来自心脏的右心乙为肺静脉，其内流动脉血

38、；甲肺动脉内血液来自心脏的右心室；乙肺静脉内血液将流回心脏的左心房；心脏与甲动脉之间室；乙肺静脉内血液将流回心脏的左心房；心脏与甲动脉之间具有防止血液倒流的动脉瓣。具有防止血液倒流的动脉瓣。小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 对消化系统了解不清晰致错对消化系统了解不清晰致错关于消化系统的功能下列叙述不正确的是关于消化系统的功能下列叙述不正确的是 ()A肝脏分泌的胆汁可促进消化肝脏分泌的胆汁可促进消化

39、B大肠具有消化和吸收功能大肠具有消化和吸收功能C牙齿的咀嚼也是一种消化牙齿的咀嚼也是一种消化D小肠具有较强的消化和吸收功能小肠具有较强的消化和吸收功能【错解错解】选选C【析错析错】由于对消化系统的不完全了解，学生可能认为大肠也由于对消化系统的不完全了解，学生可能认为大肠也有消化功能。有消化功能。【正解正解】选选B大肠处于消化道的末端，已经没有了消化的作大肠处于消化道的末端，已经没有了消化的作用，它只是吸收一些水分。牙齿的咀嚼使食物变得容易消化吸用，它只是吸收一些水分。牙齿的咀嚼使食物变得容易消化吸收，所以牙齿的咀嚼也是一种消化。收，所以牙齿的咀嚼也是一种消化。小题热身小题热身归类探究归类探究考

40、点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人2014嘉兴嘉兴现有人体的现有人体的4种消化液种消化液A、B、C、D，它们都不是肠，它们都不是肠液，液，A和和B都消化淀粉，都消化淀粉，C和和D都不能消化淀粉，都不能消化淀粉，C能使蛋白质得能使蛋白质得到初步消化，到初步消化，D可促进消化脂肪，但不能促进可促进消化脂肪，但不能促进A消化脂肪。那么，消化脂肪。那么，A、B、C、D四种消化液分别是四种消化液分别是 ()A胰液、胃液、唾液、胆汁胰液、胃液、

41、唾液、胆汁B胆汁、胃液、胰液、唾液胆汁、胃液、胰液、唾液C胃液、胰液、唾液、胆汁胃液、胰液、唾液、胆汁D唾液、胰液、胃液、胆汁唾液、胰液、胃液、胆汁【解析解析】唾液中只有唾液淀粉酶，胰液中含有多种消化酶，因唾液中只有唾液淀粉酶，胰液中含有多种消化酶，因此这两种消化液都能消化淀粉；胃液中只有胃蛋白酶，能使蛋白此这两种消化液都能消化淀粉；胃液中只有胃蛋白酶，能使蛋白质得到初步消化；胆汁中不含消化酶，但能促进脂肪的消化。质得到初步消化；胆汁中不含消化酶，但能促进脂肪的消化。D小题热身小题热身归类探究归类探究考点梳理考点梳理全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人