幼儿语言活动方案实施方案5篇.docx
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1、幼儿语言活动方案实施方案5篇 让幼儿接受综合的语言教化,通过阅读、视听、沟通培育幼儿语言表达的习惯,让幼儿主动的进行语言学习。以下是我细心收集整理的幼儿园语言活动方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 幼儿园语言活动方案1 【设计思路】 感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和谐的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主子,开展感恩教化应从娃娃抓起,尤其应从学前教化抓起。感恩是一篇看图讲解并描述,我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演
2、等形式开展活动使幼儿懂得感恩,知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助须要帮助的人,体验“感恩”的欢乐。 【活动目标】 1、懂得感谢关切和帮助过自己的人。 2、体验“感恩”的欢乐。 【活动重点】懂得感谢关切和帮助过自己的人。 【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。 【活动打算】 多媒体课件【活动过程】 一、幼儿表演手指嬉戏毛毛虫,引入主题。 1、请幼儿表演手指嬉戏毛毛虫 小手拿出来(做手指嬉戏毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间相互帮助。那么,在平常的生活中,有谁帮助过你、关切过你呢? 2、初步引导幼儿讲解并描述关切和帮助过自己的
3、人,他们都为自己做了哪些事情。 二、依据幻灯片感恩迁移生活情景。 1、图一:请幼儿讲解并描述父母是怎样关切和帮助自己的。 出示第一张图片。小挚友猜一猜这两个人是谁?小挚友都上中班了,从生下来到现在,平常爸爸妈妈是怎样关切你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么? 2、图二:老师是怎样关切帮助小挚友的?你最想对老师说什么? 出示其次张图片。小挚友从上小班到现在,许多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关切和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么? 3、图三:图片上的小挚友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么? 小挚友猜一猜,这幅图上都有谁?他们
4、之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。 引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关切和帮助过自己的人,用“感谢”、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。 四、学习儿歌感恩。 感恩感谢敬爱的父母,感谢尊敬的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。 五、播放歌曲感恩的心,老师和幼儿一起表演。 说了这么多,小挚友都累了吧,接下来,咱们一起来观赏歌曲感恩的心(老师带动幼儿一起做动作)。 六、活动延长。 幼儿自由选择,用自己喜爱的方式对关切和帮助过自己的人表示感谢。 幼儿园语言活动方案2 设计思路: 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演,
5、引起轰动,魔术成了大家常常争论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像,成天争论他是多么的奇妙。由此,使我受到启发,我从孩子所感爱好的事物动身,设计了本次活动内容,充分调动幼儿学习的主动性,让孩子们在轻松的环境中获得学问,即在玩中学,学中玩,真正体现纲要提倡的精神。 活动目标: 1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。 2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望,培育幼儿的语言表现力和视察力。 3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节,初步调动个人阅历即兴创编故事。 活动打算: 1、多媒体课件 2、魔术棒 3、背景音乐 活动过程: 一、看录像,引出主题 播放刘谦变魔术的录像,老师引导幼儿观看。 二、
6、学习表述故事主题。 1、嬉戏:魔术师变魔术。 师:我来当魔术师,你们当我变出来的东西,我的魔术棒一指,你们就变,想变成什么就变成什么。 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述。 2、观看课件,丰富幼儿学习材料。 师:魔术师的本事可大了,他什么都能变出来,咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件) 师:原来,他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次,看看这次你们能不能变的和刚才不一样。 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述。 3、通过做、看、说,请幼儿用有的有的还有的句式说一句完整的话。 4、看了魔术师精彩的表演,请小挚友用语言、动作
7、表现观众的反应,再次用有的有的还有的句式表述。 三、播放课件内容,学习编构完整的故事。 1、老师讲故事,引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索,并用上有的有的还有的进行讲解并描述。 2、请个别幼儿创编故事,老师随机指导,学习共享。 3、分角色表演嬉戏,再现故事主要内容。 幼儿园语言活动方案3 活动目标 1.主动创编故事中的人物对话,大胆地在集风光前表达自己的想法。 2.尝试用“呲地一按按钮,车子变得”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的欢乐。 活动打算 1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长
8、颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐,塑料圈10个。 活动过程 一、猜想导入 1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了很多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车究竟是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车动身,去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。 2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车
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