人教版九年级物理《测量小灯泡的电功率》PPT课件.ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第3节 测量小灯泡的电功率第十八章 电功率导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（RJRJ）教学课件教学课件为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益生活中常用的

2、各种灯节能灯节能灯节能灯节能灯LEDLEDLEDLED灯灯灯灯氙灯氙灯氙灯氙灯导入新课导入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益问题导入：看完画廊，你心中会有哪些疑问呢?A.如何在不同场合选择合适的灯？B.为什么我们看到的灯有的亮一些，有的暗一些？C.如何知道在相等的时间里哪一个灯泡消耗的电能多？D.灯泡铭牌上的信息有什么含义呢？导入新课导入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经

3、济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益灯泡的额定电压是灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是灯泡的额定功率是45W220V 45W灯泡工作时的功率一定为额定灯泡工作时的功率一定为额定功率吗？又该如何测量呢？功率吗？又该如何测量呢？导入新课导入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人

4、单位和职工的合法权益如何测量灯泡的电功率？本次实验选择哪一种方法呢？本次实验选择哪一种方法呢？测量电功率可以使用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量来间接得知用电器的电功率。P=WtP=UI秒表秒表电压表电压表电流表电流表电能表电能表导入新课导入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学习目标学习目标1.会用电压表、电流表测小灯泡的电功率，进一步理会用电压表、电流表测小灯泡的电

5、功率，进一步理解额定功率和实际功率；解额定功率和实际功率；2.知道小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，知道小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化规律。并发现其变化规律。导入新课导入新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 测量小灯泡的电功率。P=UI （伏安法测电功率）实验目的实验原理电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。实验器材请根据实验原理画

6、出实验电路图。讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验电路图讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电

7、压（约 1.2U额）。（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。实验要求实验数据记录表该如何设计呢？实验数据记录表该如何设计呢？讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小灯泡的额定电压是_V。2.5实验数据记录表讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完

8、善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、1.5V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。实验步骤讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作

9、人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益小灯泡的额定电压是_V。2.5实验数据记录表实验数据记录表2.51.53.0正常发光比正常发光暗比正常发光亮0.300.180.360.750.271.08讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益分析数据分析数据暗亮实验结论实验结论1.不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。2.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，

10、小灯泡越亮。讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益交流与合作交流与合作1.对小灯泡的电功率进行了三次测量，为什么不求小灯泡功率的平均值？2.本次实验与伏安法测电阻相比较，有哪些异同？实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪方面容易出现较大的误差？3.在实验的设计、操作和分析的过程中，你发现了什么新的问题？讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单

11、位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这个电路有什么错误或不妥之处吗？应该怎样纠正？讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的亮度。知识拓展

12、：灯泡亮度的比较拓展1：结论：结论：U实实=U额额 时，时，P额额 大的灯泡亮。大的灯泡亮。讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。拓展2：结论：结论：U实实 U额额 时，时，P额额 小的灯泡亮。小的灯泡亮。知识拓展：灯泡亮度的比较讲授新课讲授新课为了规范事业单位聘用关系，建立

13、和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益实验原理：伏安法实验方法：注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变P=UI课堂小结课堂小结测量小灯泡的功率为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1.利用如图所

14、示的器材，测量小灯泡的电功率。利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。（1）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最值应最_，即滑片应位于，即滑片应位于_端（填端（填“左或右左或右”）。）。大左左随堂训练随堂训练为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中

15、可能出现的故障是流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。灯泡断路灯泡断路随堂训练随堂训练为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所时，电流表的示数如图所示，此时电流为示，此时电流为_A，小灯泡的功率为，小灯泡的功率为_W。0.30.6随堂训练随堂训练为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2.小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时_（选填“亮”或“暗”），这时它的实际功率为_W。（灯泡电阻保持不变）暗暗0.75随堂训练随堂训练