诗歌的章法结构教学内容.ppt

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1、诗歌的章法结构（1）造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词）造势：开门见山，直陈胸臆，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下，称之为飞瀑，一泻而下，称之为“造势造势”。（2）造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环）造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为分来，称之为“造境造境”。（3）造思：先设一问，或点出题意，或造一悬念，）造思：先设一问

2、，或点出题意，或造一悬念，引人深思，使人急于要看下去。然后以答语形式引人深思，使人急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，是是所谓所谓“造思造思”。有时，先用一个反问句，明退暗。有时，先用一个反问句，明退暗进，随即把正意推出进，随即把正意推出1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨答：第一句是全诗的

3、铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2、“承”承句或联与“起”句语意关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还有承上启下的作用。一般而言，承句多为写景或事2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。【答案】（1）“抱膝”二字生

4、动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。3、“转转”“转转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。事及理的思路上的转换。如杜甫登高中如杜甫登高中“万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台百年多病独登台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。关注关注“转转”句，能使我们尽句

5、，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。所以诗歌的诗歌的“转转”句最为关键，而诗歌命题也常在句最为关键，而诗歌命题也常在“转转”句上做文句上做文章。章。“转转”在词称为在词称为“过片过片”。词多数分为上下两片，它们是表现同。词多数分为上下两片，它们是表现同一主题的两个层次；下片的开头部分，称之为过片，起过渡连一主题的两个层次；下片的开头部分，称之为过片，起过渡连接的作用。过片有时表现上下片表达方式的变化；有时表现上接的作用。过片有时表现上下片表达方式的变化；有时表现上下片文意并列，内容上发生变化，或一正一反，或一今一昔

6、，下片文意并列，内容上发生变化，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气；有时而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气；有时表现为上下片为一总一分关系；有时上片尾句以问句作结，而表现为上下片为一总一分关系；有时上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李李 白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，

7、一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】【注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)概括这首诗概括这首诗颔联、颔联、颈联的内容，并说说其中寄颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（寓了诗人什么样的感慨。（4分）分）【参考答案】（【参考答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。然永恒以及六朝兴废的感慨。4、“合合”“合合”它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点它是诗人思想感情抒

8、发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗、照应开头、照应题目的作用明题旨，收束全诗、照应开头、照应题目的作用。从内容上说，从内容上说，“合合”句是我们了解诗人感情、解读古句是我们了解诗人感情、解读古诗主旨的最重要所在。诗主旨的最重要所在。词的结尾，往往是点睛之笔。既要收住全文，词的结尾，往往是点睛之笔。既要收住全文，又能发人深思，留有余味。南又能发人深思，留有余味。南宋词人姜夔总结了几宋词人姜夔总结了几种结尾的方法：种结尾的方法：“词意俱尽词意俱尽”，点明主题；，点明主题；“词尽意不词尽意不尽尽”，耐人寻味。，耐人寻味。从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋

9、月照长城。“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?【参考答案】前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。【方法概括】律绝的结构虽然比较灵活，但一般情况是起承律绝的结构虽然比较灵活，但一般情况是起承是一层，转合是一层，即所谓的是一层，转合是一层，即所谓的“前二后二前二后二”。把握诗歌的思路，一般的方法是按照首、颔、把握诗歌的思路，一般的方法是按照首、颔、颈、尾的关系来处理。首、颔、颈、尾的关系，颈、尾的关系来处理。首、颔、颈、尾的关系，通常是我们说的起、承、转、合。首联照应题目，通常是我们说的起、承、转、合。首联照应题目，一般以眼前所见之景起；颔

10、联紧承首联内容展开，一般以眼前所见之景起；颔联紧承首联内容展开，或者总分关系，或者递进关系，或者并列关系；或者总分关系，或者递进关系，或者并列关系；颈联在写作的内容上与颔联紧紧相连，但在写作颈联在写作的内容上与颔联紧紧相连，但在写作的角度、表达方式和写作重点上有所转移，要与的角度、表达方式和写作重点上有所转移，要与颔联有明显区别，是为颔联有明显区别，是为“转转”，同时，又要为主题，同时，又要为主题的出现作铺垫；尾联一般是点明题旨，抒发感情，的出现作铺垫；尾联一般是点明题旨，抒发感情，暗合开头，照应题目。暗合开头，照应题目。词曲的结构和思路大致同诗歌。词曲的结构和思路大致同诗歌。在组织答案表述文

11、字上，一般可以采取这样的方在组织答案表述文字上，一般可以采取这样的方式式结构层次：诗结构层次：诗/词词/曲可以分为曲可以分为X层，第一层是层，第一层是XX句句（或者（或者XX句是第一层），写了句是第一层），写了XX内容，第二层是内容，第二层是XX句（或者句（或者XX句是第二层），写了句是第二层），写了XX，抒发了，抒发了XX感情。感情。思路：前思路：前X句先写句先写XX，再写，再写XX，后，后XX句写句写XX，再，再写写XX，表达了作者样的感情，表达了作者样的感情此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢