语文九年级上册范进中举优秀课件69页剖析讲解学习.ppt

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1、语文九年文九年级上册范上册范进中中举优秀秀课件件6969页剖析剖析 吴敬梓一生中的大半时间在南京、吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些扬州两地，他所交往的多是些“上层上层人士人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作的接触，这些成了他创作儒林外史儒林外史的丰富的素材。的丰富的素材。儒林

2、外史儒林外史成书于作者成书于作者5050岁以前。这部长岁以前。这部长篇讽刺小说篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了100100多个人物多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。事而成的长篇小说。“儒儒林林”指指读读书书人人这这一一阶阶层层。儒儒林林外外史史是是一一部部杰杰出出的的现现实实主主义义章章回回体体长长篇篇讽讽刺刺小小说说，全全书书正正是是以以封封建建知知识识分分子子为为主主要要对对象象，描写他们的生活和精神状态。描写他们的生活和精神状态。全全书书用用白白话话写写成成，语语言言准准确确、生生动动、幽幽默默、洗洗练练，细

3、细节节描描写写传传神神，人人物物栩栩栩栩如如生生，艺艺术术上上取取得得了了极极大大的的成成就就。成成功功的的展展示示了了一一幅幅以以封封建建儒儒生生的的生生活活和和精精神神状状态态为为中中心心的的十十八八 世世 纪纪 中中 国国 社社 会会 的的 风风 俗俗 画画。关于关于儒林外史儒林外史 全书有一个中心：全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封

4、建社会是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图儒林百丑图。鲁迅先生说：鲁迅先生说：“迨吴敬梓迨吴敬梓儒林外史儒林外史出，乃秉持出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（中国小说史略中国小说史略）这是对）这是对儒林外史儒林外史进步思想和进步思想和讽刺艺术的最好的概括。讽刺艺术的最好的概括。由于时代的局限，作者在书中批判黑暗由于时代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼品学兼优优”的士

5、大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。应该加以批判的。介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的

6、范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。科举制度科举制度 【科科举制度举制度】指历代封建王朝通过考试选

7、拔官指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了一千三百多年。了一千三百多年。19051905年被废除。年被废除。童试 乡试 会试 殿试 生员生员(秀才秀才)举人举人 贡士贡士 进士进士 (状元状元)应是子规啼不到，故乡虽好不思归。应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。天子重英豪，文章教尔曹。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无

8、人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。回忆去岁饥荒回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？炭？侥幸今朝科举侥幸今朝科举，一二三场内，文章，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添也香，不拘张三李四，都来锦上添花！花！中中举举了了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安

9、花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。张晓风张晓风 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。丝儿翠，笼定个百花魁。汤显汤显祖祖有一部叫有一部叫南部新书南部新书的书中的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：妻子寄来的诗：良人的的有奇才，良人的的有奇才，何事年年被放回？何事年年被放

10、回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若来时近夜来！君若来时近夜来！1901 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽项羽拿破轮论拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一的八股考生哪里跟得

11、上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：位考生一开笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？也哉？一、词语积累一、词语积累1、读准下列字词的读音。、读准下列字词的读音。作揖作揖（）带带挈挈（）亲亲家（家（）醺醺醺（醺（）癞癞虾虾蟆（蟆（）星星宿宿（）簿簿子（子（）绾绾（）啐啐（）簇簇拥（拥（）侥侥幸（幸（）攥攥（）zuyqi qngxnhxibwncucjiozun 2、解释下列词语。、解释下列词语。作揖：作揖：

12、倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行礼。拱手行礼。事情不顺利，倒霉。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉昏迷，失去了知觉。商量斟酌。商量斟酌。返返 回回 吴敬梓吴敬梓，字敏字敏轩轩，号粒民号粒民，晚年晚年自号文木老人自号文木老人，安安徽全椒县人徽全椒县人。_代代小说家小说家。著有长篇著有长篇讽刺小说讽刺小说_，文木山房文木山房诗文集诗文集等等。二、吴敬梓与二、吴敬梓与儒林外史儒林外史清清儒林外儒林外史史 儒林外史儒林外史是一是一部部 _小小说，共说，共55回。主要描写回。主要描写封建封建_ 的生活的生活和精神状态，揭露和精神状态，揭露

13、_的腐朽和在的腐朽和在这个制度奴役下的士人这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。说以直接的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度教学目标：教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺、感知美的语言，体会讽刺艺术。术。返返 回回1胡屠贺喜胡屠贺喜范进借钱范进借钱参加乡试参加乡试集上卖鸡集上卖鸡5包子报喜包子报喜邻居转告邻居

14、转告范进见喜范进见喜喜极昏厥喜极昏厥报子报喜报子报喜9疯跑跌倒疯跑跌倒众人议疯众人议疯飞迎屠户飞迎屠户屠户治疯屠户治疯屠户治疯屠户治疯13众邻献媚众邻献媚大献殷勤大献殷勤张绅攀亲张绅攀亲见钱眼开见钱眼开众邻献媚众邻献媚 这篇小说的主要内容是什么？这篇小说的主要内容是什么？你认为哪些地方写得最好？试说说你认为哪些地方写得最好？试说说理由。理由。返返 回回三、读文感悟三、读文感悟阅读思考阅读思考1、分角色朗读课文，找出小说三、分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。要素，理清课文故事情节。范进范进 胡屠户胡屠户 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等人人 物：物：情情 节：节：环环 境：境：范进

15、中举前后的变化范进中举前后的变化和周围人对他的不同和周围人对他的不同态度态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情 第一部分（第一部分（12），范进中举前穷），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。困的生活和卑微的地位。第二部分（第二部分（312），范进中举后的），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。疯狂及其社会地位的显著变化。情节结构：情节结构：第一层（第一层（35）喜极而疯。）喜极而疯。第二层（第二层（610）屠户治疯。）屠户治疯。第三层（第三层（1112）乡绅拜会，屠户受）乡绅拜会，屠户受赠。赠。课课 文文 图图 片片课文标题是课文标题是“范进中范进中举举”，可以说，可以说“中

16、举中举”是是范进一生的范进一生的转折点转折点。中举。中举前后他的前后他的经济状况经济状况、社会社会地位地位判若两人。试着讲讲判若两人。试着讲讲其其范进中举前后对比 项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃住住用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银50两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗

17、血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢中举前中举前中举后中举后生活境况生活境况社会地位社会地位处事态度处事态度住茅草屋，吃小菜饭住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了两三天饿了两三天母亲饿得两眼看不见母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作被丈人骂作“现世宝现世宝”“癞蛤蟆癞蛤蟆”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”邻里无人理会邻里无人理会邻居众人口口声声邻居众人口口声

18、声“范老爷范老爷”报录人献计治疯报录人献计治疯丈人称他丈人称他“文曲星文曲星”“贤婿老贤婿老爷爷”；张乡绅拜会，称兄联谊张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱甘受屈辱唯唯连声唯唯连声（不顾一切去参加乡试）（不顾一切去参加乡试）对张对张奉迎自如奉迎自如对胡对胡势利虚伪势利虚伪该死的畜牲！你中了甚么？思考：思考：胡屠户在胡屠户在范进中举前后的范进中举前后的态度有什么不同态度有什么不同？试分析该人物？试分析该人物形象。形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷贤婿老爷贤婿

19、老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太中举前中举前中举后中举后称呼称呼长相长相学问学问动作动作贺礼贺礼现世宝、癞蛤蟆现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮尖嘴猴腮体面的

20、相貌体面的相貌不是你的文章好，宗师舍不是你的文章好，宗师舍与你的。与你的。才学又高才学又高横披衣服、腆着肚子横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上一口啐在脸上骂一个狗血喷头骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，连斟两碗，壮胆，手颤起来，千恩万谢地低头去了。千恩万谢地低头去了。一副大肠，一瓶酒一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化1212段内容，说说段内容，说说中举前中举前范进范进的的每日小每日小菜饭菜饭 不知猪油味不知猪油味 饿了两三天饿了两三天两眼看不见两眼看不见乡试无盘费乡试无盘费现世宝现世宝癞虾蟆癞虾蟆尖嘴猴腮尖嘴猴腮不三不四不三不四家

21、境如何，他的社会地位如何？家境如何，他的社会地位如何？卑微卑微312312段内容，说说段内容，说说中举后中举后范范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？进的社会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒的拿蛋送酒的背米捉鸡的背米捉鸡的搬桌拿椅的搬桌拿椅的称兄连谊的称兄连谊的送银赠房的送银赠房的才学高才学高品貌好品貌好天上星宿天上星宿贤婿老爷贤婿老爷身价身价倍增倍增 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私

22、的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种正好反映出当时社会上那种趋趋炎附势炎附势的现象，时人对权贵阿的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。谀奉承，对寒士则加以白眼。仔细阅读文中对张乡绅和仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考众邻居的描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银来拜会范进，而且还又送银又送房？又送房？2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中

23、举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！张静斋张静斋的目的是为了的目的是为了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。来帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。范范进进中中举举

24、范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾胡屠户：胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势张静斋：张静斋：他结交新贵，为的是巩固和扩他结交新贵，为

25、的是巩固和扩大自己的权势。揭露特权阶层大自己的权势。揭露特权阶层的贪婪、腐朽、伪善。的贪婪、腐朽、伪善。请从胡屠户、乡邻、张请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。的性格特征。乡乡邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。丑恶的道德风尚。范进：热衷功名、猥琐懦弱、圆滑世故范进：热衷功名、猥琐懦弱、圆滑世故范进一生热衷科举，范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什追求功名利禄，为什么他得知真的中举后么他得知真的中举后却又发疯了？却又发疯了？范进中了举，情形就完全不同了。几十年来范进中了举，情形就完全不

26、同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉昏昏沉沉”记记不得，唯独不得，唯独“记得是中的第七名记得是中的第七名”。课文刻画范。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的

27、抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。2、范进为什么会发疯？其主要性格、范进为什么会发疯？其主要性格特点是什么？作者希望通过这一事件特点是什么？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？揭露科举制度的哪些弊端？3、胡屠户在范进中举前后的态度有什、胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？态度变化反映了什么现象？思考讨论：思考讨论：4、小说为了达到讽刺效果，在写法上、小说为了达到讽刺效果，在写法上有什么特点？讽刺的背后隐含着作者有什么特点？讽刺的背后隐含着作者什么思想感情？什么思

28、想感情？返返 回回 范进在垂暮之年，意外地捞到了梦范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。寐以求的功名，竟喜极而疯。封建科举的弊端：封建科举的弊端：（1）读书人迷）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计；（维持生计；（2）科举并无客观标准，）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才；（难以选拔真正的人才；（3）科举制度）科举制度下会形成炎凉世态；下会形成炎凉世态；返返 回回其主要性格是：热衷功名。其主要性格是：热衷功名。反映出当时社会上那种趋炎附势反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士

29、则加以白眼。士则加以白眼。返 回 胡屠户的态度：前倨后恭胡屠户的态度：前倨后恭 贵为乡人畏，贱受乡人怜。贵为乡人畏，贱受乡人怜。吴敬梓诗吴敬梓诗 其主要性格特点是：欺贫爱富、其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。趋炎附势、圆滑自私。课文课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？是怎样描写范进的喜极发疯的过程？第一层写昏厥第一层写昏厥。1、正面着笔（细节描写）。可分四层：、正面着笔（细节描写）。可分四层：用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些这些动作动作描描 写，写，写足了范进的疯劲。用重复的写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的，写狂喜的心情心情。第二层写疯

30、跑。第二层写疯跑。用用“看看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的动作进昏厥的动作神态神态。语言语言描写中描写中 “噫噫”写出惊写出惊喜过望的心情。喜过望的心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。实现，富贵荣华滚滚而来。第四层写疯走集上。第四层写疯走集上。用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌外貌描写，写范进一脚端在塘里的描写，写范进一脚端在塘里的丑态，丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水的水”，包含了

31、极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。第三层写踹进泥塘。第三层写踹进泥塘。“拍着笑着拍着笑着”的的动作动作描写，写描写，写尽范进的疯态。尽范进的疯态。2、这部分对范进的描写既采用了正面正面描写描写也采用了侧面烘托侧面烘托的写法,请加以分析:老太老太太的慌太的慌报录人、邻居的报录人、邻居的吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住写出范进写出范进昏厥怕人昏厥怕人写出范进飞写出范进飞跑的疯狂跑的疯狂写出范进的写出范进的疯劲疯劲范范进进的的疯疯态态范进范进众人众人语言语言动作动作外貌外貌正面描写正面描写侧面描写侧面描写热衷于功名范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分范进是一个深受封建科举制度

32、毒害的下层知识分子，他热衷功名，逆来顺受，懦弱虚伪，世故圆子，他热衷功名，逆来顺受，懦弱虚伪，世故圆滑。滑。由此可见，范进是一个怎样的人？其性格核心是什么？范进中举范进中举 范范 进进中中 举举胡屠户胡屠户中中 举举荼毒士人荼毒士人世态炎凉世态炎凉主题主题贫穷贫穷受辱受辱富贵富贵显达显达傲慢傲慢恭敬恭敬热衷功名热衷功名趋炎附势趋炎附势性格性格人物人物手法手法 对比、讽刺对比、讽刺（生活依靠）（生活依靠）（相互影响）（相互影响）当堂训练当堂训练 在深入理解课文内容和手法在深入理解课文内容和手法 的基的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和础上，照样子分别给范进、胡屠户和范进中举范进中举下一句话评语。

33、下一句话评语。例如：例如：张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。封建官场关系网上的一个封建官场关系网上的一个顽结。顽结。参考答案：参考答案：范进范进:封建科举制度的牺牲品。封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。封建统治者的忠实奴才。胡屠户胡屠户:一个前倨后恭、趋炎附势一个前倨后恭、趋炎附势 的市侩小人。的市侩小人。范进中举范进中举：病态社会的百丑图。病态社会的百丑图。投向科举制度的匕首。投向科举制度的匕首。返返 回回下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么心理？么心理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把

34、拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣答：答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节 范进中举前后状况的范进中举前后状况的变化，反映了封建社会变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制的主宰，以及在这种

35、制度下人与人之间的势利度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。关系和世态的炎凉。思考：除上述对比外，人物本身除上述对比外，人物本身“言言”与与“行行”、“言言”与与“言言”、“言言”与与“意意”的对的对比比“言”与“行”的对比 如：范进口述如：范进口述“噫噫!好了好了!我我中了中了!”一语三叹，欢乐之情从一语三叹，欢乐之情从口涌出。接着是口涌出。接着是“往后一跤跌往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事倒，牙关咬紧，不省人事”，这是乐而发狂的这是乐而发狂的“行行”，两相，两相对比，产生强烈的讽刺效果。对比，产生强烈的讽刺效果。“言”与“言”的对比 如：胡屠户两次贺喜的表演，同一如：胡屠户两次贺喜的表演，

36、同一地点，对同一对象，评价截然不同。地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我你这现世宝，历年以来，不知累了我多少多少”；后来；后来“现世宝现世宝”成了举人，成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错要嫁与个老爷，今日果然不错”。言。言与言强烈对比，鞭挞得入木三分。与言强烈对比，鞭挞得入木三分。“言”与“意”的对比 如：张乡绅开口亲热，如：张乡绅开口亲热，“世兄弟世兄弟”、“亲切的世兄弟亲切的世兄弟”

37、，“至亲骨肉一般的至亲骨肉一般的”兄弟，这是兄弟，这是“言言”。而言中之意是。而言中之意是“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，就是先祖的门生，”意思是你的中举，意思是你的中举，还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。拉。“言言”与与“意意”对照，揭示该人物对照，揭示该人物丑恶的灵魂。丑恶的灵魂。设想，范进在大嚷设想，范进在大嚷“好好”的瞬间，他究竟可的瞬间，他究竟可能想到了什么？能想到了什么？归根到底，一个归根到底，一个“好好”字，表明那一瞬间，字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张范进曾产生过

38、多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！这正是作者的点睛之笔！作者运用妙笔把这个人物丧作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼

39、，一旦考中，如发生天遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。悲剧，既可怜又可悲。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现

40、：即平日他不是一个感情容易外露的以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏利欲熏心、可悲可笑。心、可悲可笑。范进形象范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。范进 与 孔乙己 本文与本文与孔乙己孔乙己写作意图类似，写作意图类似，均是控诉封建社会、科举制度的罪均是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙己是科举考试的败北者，恶。孔乙己是科举考试的败北者，范进

41、是中了举，发了疯。皆是热衷范进是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。疯。比较比较范进和孔乙己的范进和孔乙己的异同异同讨论：讨论：迂腐、自命迂腐、自命清高、死爱清高、死爱面子、善良面子、善良懦弱、甘受懦弱、甘受屈辱、世故屈辱、世故圆滑、虚伪圆滑、虚伪科科 举举同情、悲凉同情、悲凉揭露、鞭挞揭露、鞭挞性格性格躲躲性格性格躲躲范进（丑）范进（丑）贫困贫困中举中举发疯发疯“打打”愈愈孔乙己（悲）孔乙己（悲）半个秀才也没捞到半个秀才也

42、没捞到打折腿打折腿死去死去人物命运人物命运社会深度社会深度酒客：酒客：冷漠、麻木、世态冷漠、麻木、世态炎凉炎凉胡屠户、张静斋：胡屠户、张静斋：趋炎附势、前倨后恭、趋炎附势、前倨后恭、赠银送房、百般拉拢赠银送房、百般拉拢以笑写悲以笑写悲变形夸张变形夸张作业：作业：想象作文：想象作文：孔乙己中举孔乙己中举要要 求：注意人物形象的刻画求：注意人物形象的刻画。作品主题归纳作品主题归纳作品以范进中举前后为中心展开故事情节，作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面的各种手段，让一幕幕精采场

43、面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。儒林外史儒林外史精彩片断精彩片断第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤

44、酒，正在此不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里元子送在嘴里”，这才放心。，这才放心。一句一句“大虾元子大虾元子”的描述将范进虚伪的的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。虚伪性。文章主题文章主题 课文通过对比描写范进中举前课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，

45、击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。的黑暗现实和世态的炎凉。1、夸张性的故事情节、夸张性的故事情节2、前后对比突出人物性格、前后对比突出人物性格3、富有讽刺性的动作、语、富有讽刺性的动作、语言描写和细节描写言描写和细节描写 返返 回回 讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露和讽毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露和讽刺，是作者愤世嫉俗的感情。刺，是作者愤世嫉俗的感情。讽刺手法讽刺手法本命佛： 重庆农家网： 重庆网站建设： 重庆seo： 江津装修：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢