课件1凯程专业课辅导教育学考研心理学考研计算机考研培训资料.ppt

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1、课件1凯程专业课辅导教育学考研心理学考研计算机考研08年：选择：10道，共20分辨析：无简答：2道，共30分论述：没有涉及外国教育史历年出题规律论述题综合性较强的题目：1，两个人物相似观点的比较；2，某一个思想、制度的发展例：07年统考：试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同。08年统考：请以以下材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他们乡村教育理论的异同。历年出题规律简答题易出答题要点清晰的考点。例：08统考：简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。答案（1）教育目的心理学化 （2）教学内容心理学化 （3）教学程序心理学化 （4）让儿童

2、成为自己的教育者历年出题规律选择题小而重要的知识点，备选项经常是易记混的内容例：08统考：在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（B）A 福斯特教育法B巴尔福教育法C费舍教育法D巴特勒教育法外国教育史答题技巧1，准确定位知识点2 答题抓要点，条理分明，层次分明3答完要点之后，要阐述，论述题的回答中尤其要注意这一点押题1 阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想，并比较二者异同。答：苏格拉底方法 孔子的启发式教学 比较 相同点（1）目的上都是启发学生思维（2）互动式交谈（3）伦理内容不同点（1）问答次序不同，反映中西方教育

3、传统的差异，内发和外烁（2）教育顺序不同（3）教学目的不同2 比较中世纪大学和中国古代书院的异同相同点：，出现的必然性相同：，类型上相同：，在地位变化上相同：，办学精神上相同：，教学方法上相同：不同点：，产生的环境不同：，思考问题的角度不同：，与官方关系不同。，办学目的不同：，课程不同：，学位制度上不同：，管理体制上不同：3，阐述蔡元培改革北大的主张以及洪堡创立柏林大学的主张，并比较二者异同。答：蔡元培改革北大的主张（1）抱定宗旨，改变校风。（2）贯彻“思想自由，兼容并包”原则。（3）教授治校，民主管理（4）学科与教学体制改革洪堡的主张（1）教学与研究统一（2）教与学的自由（3）吸收最新学术成

4、果（4）崇尚理性精神比较：相同点（1）面对保守的学术风气 （2）提倡学术自由，崇尚民主科学，体现资产阶级现代大学的特征。（3）都注重学术研究，注重培养学生的研究能力（4）都聘请优秀的教授（5）都是本国最早的现代大学，处于开创性地位 不同点(1)面对的保守势力不同（2）学术自由程度不同（3）与国家关系不同4 比较欧洲新教育运动和美国进步主义教育运动的异同答：什么是新教育运动，什么是进步主义教育运动相同点（1）都是社会发展到一定阶段的产物（2）都强调对儿童天性的尊重与维护不同点（1）进步主义教育运动更强调与社会生活的联系（2）进步主义教育运动更具有民主化特征5，阐述英国中等教育的发展，并总结其规律

5、答：17、18世纪英国中等学校主要有三类：文法学校、公学、新型中等学校19世纪英国：公学，捐办文法学校；公学改革1926年哈多报告；1938年斯宾斯报告；1944年教育法规律（1）实科教育逐步成为中等教育的重要组成部分；（2）逐步加强教育立法（3）中等教育逐渐普及，“人人受中等教育”的观念被公众接受6，阐述美国高等教育的发展过程与特点答：17世纪出现高等教育的萌芽，北部建立哈佛学院，南部建立威廉玛丽学院。建国后，高等教育发展速度快，出现州立大学（1）19世纪高等教育私立为主，公私兼有；（2）高等院校数量大增，但规模小；（3）莫雷尔法与农工学院；（4）研究型大学；（5）女子进入高等院校19世纪末

6、、20世纪初初级学院兴起特点（1）逐步脱离欧洲传统，形成自己特色（2）目的由单一的为宗教服务发展为研究、实用两重目的7 教育心理学化思潮的形成、发展与影响答由裴斯泰洛齐提出，经赫尔巴特得到发展。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想赫尔巴特的教育心理学化思想“教育心理学化”使教育家自觉地把教育学建立在心理学基础之上，形成欧洲教育心理学化运动。8，阐述夸美纽斯、卢梭、福禄培尔关于自然教育的思想，并比较他们的异同答：夸美纽斯;教育适应自然原则卢梭：自然主义教育思想福禄培尔：相同点：自然在教育中的重要性不同点：对自然的理解不同简答题1斯巴达与雅典教育特点的比较 答：相同点：阶级性不同点：教育目的不同：教育内容

7、不同：教育与国家关系不同：女子教育：2，夸美纽斯的教学原则答：直观性原则巩固性原则量力性原则系统性和循序渐进性原则3 简述赫尔巴特的课程理论答经验、兴趣与课程统觉与课程：相关、集中儿童发展与课程4，简述人文主义教育的基本特征（1）人本主义（2）世俗性（3）古典主义（4）宗教性（5）贵族性：5 中世纪城市学校的特点有行会和商会开办基本上属于世俗性质目的是为了满足新兴城市对职业人才的需要初等学校重视世俗知识，基础知识，职业知识本族语教学6 简述马卡连柯的集体主义教育原则“在集体中，通过集体”（1）尊重与要求相结合的原则（2）平行教育原则（3）前景教育原则7，简述杜威的探究方法“思维五步说”。概括为

8、“细心搜集事实，大胆提出假设，再细心求证”（1）疑难的情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设（4）推断那个假设能解决问题（5）验证评价8，简述赫尔巴特教学四阶段论明了联想系统方法9，简述第斯多惠教育思想关于影响人发展的因素教学论（1）关于形式教学（2）关于教学原则论教师10简述贺拉斯曼的教育思想 答：论教育作用 教育目的 教育内容 师范教育1 西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作是（）A 雄辩术原理 B普通教育学C大教学论 D 母育学校答案A2,体现了法国教育义务、免费、世俗三原则的法案是（）A基佐法案 B 帝国大学令C 阿斯蒂埃法 D费里法案 答案D3现代教育学之父是（）

9、A帕克 B赫尔巴特 C 福禄培尔 D克伯屈答案B4二战后，日本明确提出“教育实行地方分权”制度的法案是（）A教育基本法 B教育敕语C 学校教育法大学令答案：，苏联提出“建立年制的统一劳动学校”的文件是（）年史密斯休斯法案年统一劳动学校章程年关于中小学教学大纲和教学制度的决定年关于进一步完善普通学校学生的教学、教育和劳动训练的决议答案：B6，要素主义的代表人物是（）A拉格 B 巴格莱 C 赫钦斯 D 奈勒答案B7,19世纪末20世纪初期，欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）A梅伊曼 B凯兴斯泰纳 C蒙台梭利 D帕克答案：B8,20世纪70、80年代，法国教育改革的重点是：A初等教育B中等教育C高等教育D职业教育答案（D）祝大家考研顺利!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢