价值和价值观PPT讲稿.ppt

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1、价值和价值观第1页，共22页，编辑于2022年，星期四第一部分：教材、学情分析第一部分：教材、学情分析课标目标：课标目标：理解理解价值观对人们行为的导向作用价值观对人们行为的导向作用理解理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生领悟领悟社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识认同认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想思想第2页，共22页，编辑于2022年，星期四价值观的导向作用价值观的导向作用 教材目标：教材目标：在已有知识和新知识间形成比较和联在已有知识和新知识间形成比较和联系系1.知识目标知识目标价

2、值和价值观的基本含义价值和价值观的基本含义第3页，共22页，编辑于2022年，星期四教材目标：教材目标：帮助学生初步形成正确的人生观和价值观。帮助学生初步形成正确的人生观和价值观。理解正确的价值观是我们生活的指路航标，拥有正确理解正确的价值观是我们生活的指路航标，拥有正确 的价的价值观才能找到人生的真谛。值观才能找到人生的真谛。使学生具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和使学生具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。评价人的价值的能力。分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解理解。2.能力目标能力目标第4页，共22页

3、，编辑于2022年，星期四3、情感态度价值观、情感态度价值观教材目标：教材目标：让学生认识到奉献的价值，劳动和奉献的人生才是有意义有让学生认识到奉献的价值，劳动和奉献的人生才是有意义有价值的。价值的。学会赏识他人，在赏识他人优点的同时，不断完善自学会赏识他人，在赏识他人优点的同时，不断完善自我我第5页，共22页，编辑于2022年，星期四学生情况分析：学生情况分析：1、对优秀人物的典型事件能够产生积极的共鸣、对优秀人物的典型事件能够产生积极的共鸣2、对身边的事物能够给予客观的评价、对身边的事物能够给予客观的评价3、学生在掌握知识时，具有一定的理解能力、学生在掌握知识时，具有一定的理解能力1、很少

4、思考自己应该怎么做、很少思考自己应该怎么做一方面：一方面：另一方面：另一方面：2、知识落实较差、对相关知识缺乏比较、知识落实较差、对相关知识缺乏比较3、缺乏良好的学习习惯、对本学科不够重视、缺乏良好的学习习惯、对本学科不够重视很难做到及时预习和复习很难做到及时预习和复习第6页，共22页，编辑于2022年，星期四第二部分：教学目标第二部分：教学目标1、在新旧知识的对比中，深化对新的知识的理、在新旧知识的对比中，深化对新的知识的理解解2、帮助学生形成正确的价值观、帮助学生形成正确的价值观3、理解价值观的导向作用、理解价值观的导向作用4、让学生懂得赏识别人的优点、学会在赏识别、让学生懂得赏识别人的优

5、点、学会在赏识别人的同时不断提高自己人的同时不断提高自己第7页，共22页，编辑于2022年，星期四教材解读教材解读人的价值与物的价值的区别人的价值与物的价值的区别在于对社会的贡献在于对社会的贡献获得自己相应的报酬获得自己相应的报酬价值的含义：价值的含义：价值价值人的价值人的价值价值观的导价值观的导向作用向作用价值观的含义价值观的含义价值观的导向作用价值观的导向作用对世界对世界对个人对个人方方法法论论：树树立立正正确确的的世世界界观观（社会存在社会意识的关系）（社会存在社会意识的关系）第8页，共22页，编辑于2022年，星期四第三部分教学过程第三部分教学过程导入导入一份一份“期中期中总结总结”引

6、起引起的猜测的猜测思考一思考一“主题班会主题班会”带来的思带来的思考考-人人的价值在于的价值在于贡献贡献思考二思考二马斯洛的需要马斯洛的需要五层次说五层次说-同时也需同时也需要获得相应的劳要获得相应的劳动报酬动报酬思考三思考三小结小结思考四思考四“张小熊的张小熊的笑容笑容”-价价值观的导向值观的导向作用作用“刘岩的笑容刘岩的笑容”-我国倡我国倡导社会主义集导社会主义集体主义价值观、体主义价值观、方法论方法论知识梳知识梳理和小理和小结结 价值价值-价值价值观观第9页，共22页，编辑于2022年，星期四教学方式教学方式 结合班级开展的活动，帮助学生在结合班级开展的活动，帮助学生在赏识他人的同时进行

7、深入的赏识他人的同时进行深入的思考、评析思考、评析；引用生活中的事例，让学生展开引用生活中的事例，让学生展开想象和想象和讨论讨论；针对社会上的典型人物，让学生；针对社会上的典型人物，让学生在在分析、总结、概括分析、总结、概括后在情感态度上得后在情感态度上得到提升。到提升。第10页，共22页，编辑于2022年，星期四教学材料的选用与利用教学材料的选用与利用导入导入一份一份“期中总结期中总结”引起的思引起的思考考 她是一个爱笑的姑娘，她她是一个爱笑的姑娘，她这样认为：这样认为：1、“我认为上学是件我认为上学是件幸福的事幸福的事”2、“为班里服务是件令为班里服务是件令人愉快的工作人愉快的工作”3、“

8、发现自己能够做发现自己能够做的事情很多的事情很多”她是我们班会时大家她是我们班会时大家推出的榜样之一推出的榜样之一猜猜她是谁？猜猜她是谁？公布同学姓名公布同学姓名导入材料的选用及运用导入材料的选用及运用第11页，共22页，编辑于2022年，星期四班会主题：寻找班会主题：寻找身边的榜样身边的榜样情感目标：懂得赏识别人情感目标：懂得赏识别人活动过程活动过程2：榜样介：榜样介绍自己的经验绍自己的经验活动过程活动过程1：找出：找出你的榜样你的榜样学会看到他人的优点学会看到他人的优点乐观看待生活，懂得分享乐观看待生活，懂得分享，经验介绍，经验介绍班会情况简介班会情况简介第12页，共22页，编辑于2022

9、年，星期四过程一：对材料的运用过程一：对材料的运用思考：为什么李冉思考：为什么李冉能成为你的榜样能成为你的榜样（原因）（原因）结论：评价一个人主要在对社会结论：评价一个人主要在对社会的责任和贡献的责任和贡献学习好、自律学习好、自律乐于助人乐于助人关爱集体关爱集体思考：人的价值只在于责任和贡献吗？思考：人的价值只在于责任和贡献吗？第13页，共22页，编辑于2022年，星期四过程二：对材料的运用过程二：对材料的运用马斯洛的需要层次说马斯洛的需要层次说结论：人的价值还在结论：人的价值还在于对自我的满足于对自我的满足为什么将为什么将“生理需要生理需要”设为第一层？设为第一层？自我实现需要自我实现需要尊

10、重需要尊重需要爱与归属需要爱与归属需要安全需要安全需要生理需要生理需要只有当人们的一些低层只有当人们的一些低层次需要基本得到满足以次需要基本得到满足以后，才会有动力促使高后，才会有动力促使高一层次需要的产生和发一层次需要的产生和发展展第14页，共22页，编辑于2022年，星期四过程三：对材料的运用过程三：对材料的运用又一次被画上了紫药水的线线又一次被画上了紫药水的线线躺在冰冷冷的机器上做躺在冰冷冷的机器上做CT定位的时候定位的时候发现天花板被贴上了蓝天白云的图案发现天花板被贴上了蓝天白云的图案o(_)o.哈哈哈哈！这次的做法跟一年前手术后的不同这次的做法跟一年前手术后的不同大夫用热热的厚塑胶片

11、贴在我身上大夫用热热的厚塑胶片贴在我身上（刚贴上去时好暖和哦）（刚贴上去时好暖和哦）然后那东东就随了我身体的形状冷却固定了然后那东东就随了我身体的形状冷却固定了量身定做的盔甲呢！帅死了！量身定做的盔甲呢！帅死了！医生还得用将尽一周的时间做治疗方案医生还得用将尽一周的时间做治疗方案预计治疗从下周开始预计治疗从下周开始 持续持续20-25个工作日个工作日呼呼呼呼一眨眼就过去了呢一眨眼就过去了呢张小熊张小熊再接再厉再接再厉 奋勇前进中奋勇前进中 -摘自摘自“开心网开心网”日日记记 张小熊的笑容张小熊的笑容第15页，共22页，编辑于2022年，星期四问题问题1：在她身上发：在她身上发生了什么事情？生了

12、什么事情？问题问题2：你如何看：你如何看待她的这篇日记？待她的这篇日记？想想生活中的她是想想生活中的她是怎样的？怎样的？问题问题3：是什么导：是什么导致她拥有如此快乐致她拥有如此快乐的心态？的心态？结论：价值观的结论：价值观的作用作用1、对认识世界和改、对认识世界和改造世界的活动具有造世界的活动具有重要的作用重要的作用2、对人生道路的选、对人生道路的选择具有重要的导向择具有重要的导向作用作用 “张小熊的内容张小熊的内容”材料运用材料运用第16页，共22页，编辑于2022年，星期四过程四：对材料的运用过程四：对材料的运用“如果你是面对奥运会开幕式这个问题上，如果你是面对奥运会开幕式这个问题上，面

13、对我们面对我们“百年奥运百年奥运”这个概念上，任何人的这个概念上，任何人的牺牺牲都是无悔的。我这个事情可能很不幸，但是牲都是无悔的。我这个事情可能很不幸，但是7月月27日摔伤那一刻到今天，我不后悔。日摔伤那一刻到今天，我不后悔。”思考：怎么理解思考：怎么理解“任何人的牺牲都是任何人的牺牲都是无悔无悔 的的”，为什么，为什么“不后悔不后悔”？通过对大事件的回通过对大事件的回顾，认识到集体利顾，认识到集体利益和个人利益的辩益和个人利益的辩证统一证统一刘岩的笑容刘岩的笑容第17页，共22页，编辑于2022年，星期四过程四：对材料的运用过程四：对材料的运用“我的舞蹈之梦并没有完结，我的舞蹈之梦并没有完

14、结，我把今后的人生依然看成是我把今后的人生依然看成是一段美丽的舞蹈。一段美丽的舞蹈。”思考：谈谈如何才能将思考：谈谈如何才能将自己的一生演绎成堪称自己的一生演绎成堪称美丽的一段舞蹈？美丽的一段舞蹈？刘岩的笑容刘岩的笑容方法论：树立正确方法论：树立正确的价值观的价值观第18页，共22页，编辑于2022年，星期四第四部分第四部分 教学特点教学特点以生活中的真实人物为例，通过她们的笑容，让以生活中的真实人物为例，通过她们的笑容，让学生感受到人生的价值在于奉献、正确的价值观学生感受到人生的价值在于奉献、正确的价值观能够使我们的生活更加有意义。能够使我们的生活更加有意义。教学过程中注意德育的渗透。将班级

15、活动和知识教学过程中注意德育的渗透。将班级活动和知识的理解相互结合，在活动的开展中理解知识，在的理解相互结合，在活动的开展中理解知识，在知识的学习中认识到活动的意义。知识的学习中认识到活动的意义。第19页，共22页，编辑于2022年，星期四第20页，共22页，编辑于2022年，星期四过程五：对材料的运用过程五：对材料的运用08、09年大事件盘点年大事件盘点结论：倡导社会主义集体主义价值观结论：倡导社会主义集体主义价值观08年大年大雪灾雪灾08年汶川年汶川大地震大地震08年奥年奥运会运会09年年60周周年大庆年大庆09年年雪灾雪灾活动设计：活动设计：“我是集体中我是集体中的一员的一员”结论：倡导社结论：倡导社会主义集体主会主义集体主义价值观义价值观第21页，共22页，编辑于2022年，星期四n08、09年大事年大事间盘点间盘点-n方法论：树立正方法论：树立正确的价值观确的价值观第22页，共22页，编辑于2022年，星期四