幼儿教师培养培训计划.docx

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1、幼儿教师培养培训计划 培训能提高老师的教化理论水平和业务素养，幼儿园的老师培训安排是怎样的呢？下面是我给大家整理的幼儿老师培育培训安排_幼儿园老师培训安排范文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 更多关于“幼儿老师培训安排”内容请点击（） 幼儿园老师培训安排 幼儿园老师培训安排5篇 新学期幼儿园老师培训安排 幼儿园老师个人培训安排 幼儿老师培育培训工作安排 幼儿老师培训安排篇一 一、为帮助青年老师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新安排的青年老师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织支配，培训内容为教化法规、时事政治、老师职业道德规范

2、及本园规章制度等;业务培训有教学处组织，培训内容为新纲要、教化理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。 二、老师培训以参与园内培训为主，选派外出培训为辅。参与县、市、省级培训的老师，要仔细做好培训笔记，培训后，要将培训状况向全体老师进行汇报。 三、组织青年老师主动参与各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平常的帮练活动。做到在活动中培育，在活动中帮助提高。 四、激励他们主动参与业余文化进修学习，提高青年老师的文化素养，幼儿园在排课上赐予支持，时间上赐予保证。 五、坚持对青年老师的听课，并刚好进行讲评。 六、激励青年老师参与各级试验专题的探讨课写试验报告，总牢固验体会，写试验方案。 七、建立老师

3、培训业务档案，记录老师培训状况;受聘老师应备有培训笔记本，记录本人参与思想政治和业务培训的内容及心得体会。 幼儿老师培训安排篇二 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，依据幼儿园老师培育的要求，以“让老师与幼儿园一起发展，让老师与幼儿共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教化教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育安排如下： 一、目标与任务 (一)培育目标 1、区级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实

4、力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教化教学工作中起示范带头作用。 2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 (二)培育任务 依据幼儿园教化教学发展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 二、建立选拔制度 1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。 2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。 3、建立公开、公允、公正选拔造就

5、人才的机制。 三、培育措施 1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。 2、依据“注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则支配培育安排。 3、幼儿园为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。 4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。 四、本学期开展活动 1、开展领导干部、骨干老师与青年老师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教化教学探讨、班级管理、教化幼儿等方面深化的进行探讨，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。 2、实行骨干老

6、师教化教学观摩活动 五、表彰嘉奖 1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，3年培育3-5人，培育对象被评比为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行嘉奖。 2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核。每年度评比一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。 3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行嘉奖。 幼儿老师培训安排篇三 一、指导思想： 为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广阔老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业

7、务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。 二、详细内容： 依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为：浙江省保教指南和幼儿园老师行为规范，详细支配如下： 1、加强宣扬,营造氛围。 学校要广泛通过校内网、墙报板报，横幅等宣扬形式，广泛宣扬老师行为规范标准和保教指南的有关规定。引导老师重视自身的修养，即选择老师就要全力倾注教化事业。通过宣扬，使每个领导和老师真正相识到师德建设的重要性，把师德建设当成是恒久不变的工作重点来抓。切实提高老师行为规范意识和职业道德意识。 2、仔细学习，增加责任感。 暑期集中组织本园老师进行师德培训系统学习

8、，平常利用每周一傍晚，引导广阔老师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以嬉戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。 3、剖析问题，开展自查。 在开展师德教化的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位老师都要比照老师行为规范和保教指南规定的内容，仔细查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的详细体现、危害和产生问题的缘由都要作出深化细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。 4、正面引导，提高水平。 在师德建设活动中，发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。要宣扬师德标兵事迹，组织老师向标兵

9、看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风 。 5、加强监督，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并肃穆查处。 幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核状况记入老师个人考核档案。 实行师德"一票推翻制"。对师德考核不合格者，要予以指责教化，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德"一票推翻制"。 三、集体培训日程支配： 1、7月24日幼儿园老师行为规范的学习、相互实地角色演示。 2、7月25日保教指

10、南的学习、案例分析。 3、7月26日：保教指南的学习，对教学中常见问题剖析。 4、 7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。 下午集体沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师?以怎么样的看法面对和处理一日活动各环节? 参与人员：全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。 讲课老师：钱松英 作业：围绕老师行为规范和保教指南，仔细反思自己存在的问题和不足之处，写出自查自纠报告。形式不限。 幼儿老师培训安排篇四 为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。 一、指导思想

11、以科学发展观为指导，以"自主、多元、实效"为主题，以提高老师实践实力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向"师德高尚，业务精谌，结构合理，充溢活力"的高素养专业化方向发展。 二、培训目标 建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业发展培训制度。主动开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、"教有特色"的老中青相结合的高素养老师队伍，为提高我校教化质量供应

12、强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职老师参与专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于48学时，不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，主动开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活

13、动。 2、教化理论培训。从教化基础理论入手，通过专家引领、教化理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教化发展过程中形成的各种理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教化水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教化，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教化科研培训。引导老师充分相识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动探讨，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教化教学实践的科研课题，同时进行教化科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教化老师队伍建设，做好幼儿园心理

14、健康教化老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健实力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为心理健康教化工作做出更大的贡献。 五、培训层面 1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教化，现代教化理论，教化教学技能训练，教化教学实践探讨。突出课程教材改革对老师学问实力的新要求、创新精神和实践实力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理健康教化、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。 3、青年老师培训。接着大

15、力实施"青蓝工程"，指导青年老师科学制订并仔细执行老师专业发展培训五年规划和年度安排，主动创设有利于青年老师快速成长的学术环境。 4、骨干老师培训。接着探究实施"骨干老师工程"，既要着眼培育市级骨干老师、，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师驾驭前沿教化理念、拓宽专业学问层面、提高学术探讨水平创建良好的条件。 5、其他分组培训。要主动探究并充分发挥各小组的教化培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训

16、练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题探讨园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确老师专业发展的目标与要求，制订老师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素养与执教实力动身，建立以园本培训为基础的老师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。 2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业发展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业发展培训五年规划。

17、面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教化的实力和水平，提高老师的整体素养。 3、有效开展园本培训。接着加强调研力度，使老师教化教学管理中遇到的问题和困惑成为老师探讨的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 幼儿老师培训安排篇五 一、指导思想 仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提

18、高。 二、培训目的 本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三、培训内容 本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 (一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强

19、的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。 1、一般话 (1)充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。 (2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 (1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 (3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 (3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。 3、舞蹈 (1)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。 (2)用动作表现音乐的节奏

20、、力度等不同特点和心情。 (3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。 (4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画 (1)物体形象，线条流畅。 (2)能依据肯定的命题现场作画。 (二)教材培训 1、新教材大纲把握： 熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。 2、讲课： 能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。 3、评课; 能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。 (三)外出学习

21、为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。 (四)接着教化 激励老师参与接着教化学习。 四、培训形式 1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕"怎样围绕新教材全面实施素养教化"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以"座谈会"的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的

22、培训。 五、培训要求 1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。 2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六、保证措施 1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。 3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。 4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 幼儿老师培育培训安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页