鉴赏诗歌人物形象.pptx
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1、第1页/共28页第2页/共28页第3页/共28页第4页/共28页众里寻他 慧眼识人 鉴赏诗歌人物形象高三高三语文文备课组第5页/共28页123了解诗歌形象的内涵和分类了解诗歌形象的内涵和分类 掌握鉴赏诗歌人物形象的方法掌握鉴赏诗歌人物形象的方法掌握答题三步骤并规范组织答案掌握答题三步骤并规范组织答案学习目标第6页/共28页什么是诗歌的形象?什么是诗歌的形象?形形象象人人(抒情主人公自己和作者塑造的形象)(抒情主人公自己和作者塑造的形象)物物(咏物诗或杂诗中的物象)(咏物诗或杂诗中的物象)景景(写景诗或杂诗中的景象)(写景诗或杂诗中的景象)把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型
2、意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。明确概念第7页/共28页1 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹
3、江月。江月。课内复习外貌神态反衬正衬环境烘托苏轼请分析概括词中周瑜的形象特点请分析概括词中周瑜的形象特点第8页/共28页步骤一:说特点 人物形象描摹:特征(遭遇)+身份。人物身份人物身份:游子、思妇、将士、官吏、隐士、文士等步骤二:析诗句 分析描写方法,结合具体诗句或重点词语分析人物形象的性格特点和识别依据。描写方法描写方法:正面描写(外貌、神态、动作、心理描写等);侧面衬托(环境渲染、衬托等手法);步骤三:明作用步骤三:明作用 形象在诗中的作用(主旨、思想感情)即作者通过形象表达感情。诗诗歌歌形形象象鉴鉴赏赏三三步步骤骤规范答题第9页/共28页请分析概括词中周瑜的形象特点请分析概括词中周瑜的
4、形象特点步骤一(说特点)步骤一(说特点):本词塑造了一个(本词塑造了一个(年少有为、风流潇洒、从年少有为、风流潇洒、从容英勇容英勇)的()的(儒将)儒将)形象。形象。步骤二(析诗句)步骤二(析诗句):词在上片通过:词在上片通过(环境的渲染环境的渲染)描绘(描绘(古战场古战场乱乱石穿空,波涛翻滚的)情形,为英雄造势;词的下片通过(石穿空,波涛翻滚的)情形,为英雄造势;词的下片通过(外貌外貌神态描写神态描写)表现了周瑜的)表现了周瑜的风流潇洒风流潇洒,通过,通过(小乔的衬托小乔的衬托)表现了周表现了周瑜的瑜的年少有为年少有为,通过(,通过(曹军溃败反衬曹军溃败反衬)周瑜的)周瑜的从容英勇从容英勇。
5、步骤三(明作用)步骤三(明作用):诗人塑造周瑜英雄形象(:诗人塑造周瑜英雄形象(表达对周瑜的敬慕;表达对周瑜的敬慕;反衬自己年迈无为,抒发壮志难酬反衬自己年迈无为,抒发壮志难酬)的复杂情感。的复杂情感。第10页/共28页方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬映方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬映方法三:知人论世细推敲,巧看注释获信息方法三:知人论世细推敲,巧看注释获信息方法指导方法指导第11页/共28页方法一:方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心一颦一笑总关情,言行肖貌要留心正面描写(1)外貌描写:容貌、衣着、姿态等
6、(2)神态描写:面部表情(3)心理描写:情感、心理活动(4)动作描写:动作行为(5)语言描写:对话和自问自答第12页/共28页 采莲子 唐 皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。提示身份动作描写心理描写本诗塑造了一个怎么样的人物形象本诗塑造了一个怎么样的人物形象?请简要分析。请简要分析。方法一:方法一:一颦一笑总关情,言行肖貌要留心一颦一笑总关情,言行肖貌要留心第13页/共28页(步骤一)本诗塑造了一个()的()的形象。(步骤二)通过()描绘()的情形,体现采莲女()的特点;通过()写出采莲女被人发现行为后心理活动,体现她()的特点。采莲女出神凝视意中人,向意中
7、人抛掷莲子表达爱意 情窦初开、大胆热情、纯真羞涩 采莲女答题步骤:说特点答题步骤:说特点析例句析例句明作用明作用动作描写动作描写情窦初开、大胆热情情窦初开、大胆热情 心理描写心理描写纯真羞涩纯真羞涩第14页/共28页侧面烘托侧面烘托 1.1.注意注意环境环境(时间(时间、天气、地点、周围景物)、天气、地点、周围景物)对刻画人物起到的作用。对刻画人物起到的作用。2.2.尤其注意尤其注意意象意象的含义,理解这些意象所承载的含义,理解这些意象所承载的思想感情。的思想感情。3.3.注意注意他人视角他人视角中人物的形象。中人物的形象。方法二:方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬托缘景明情品意象,侧面描写
8、来衬托第15页/共28页 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。【注】带郭,意即靠近外城带郭,意即靠近外城。意象环境描写侧面烘托诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。方法二:方法二:缘景明情品意象,侧面描写来衬托缘景明情品意象,侧面描写来衬托第16页/共28页 侧面烘托侧面烘托 寄情山水、潇洒疏放寄情山水、潇洒疏放 (步骤一)本诗塑造了一个()的()形象。(步骤二)诗歌前四句通过()写出了()体现了陆鸿渐()的特点;后两句通过()()了陆鸿渐()的特点。(步骤三)诗
9、人通过这一形象的塑造表达了()西邻西邻对陆鸿渐行踪的叙述对陆鸿渐行踪的叙述陆鸿渐的隐居之地幽僻、高雅陆鸿渐的隐居之地幽僻、高雅 高洁脱俗、寄高洁脱俗、寄情山水情山水、潇洒疏放、潇洒疏放 隐士隐士环境描写环境描写高洁脱俗高洁脱俗对隐逸生活的向往和追求。对隐逸生活的向往和追求。答题步骤:说特点答题步骤:说特点析例句析例句明作用明作用第17页/共28页 知人论世,关注背景知人论世,关注背景。细看题目,巧看注释细看题目,巧看注释。特别注意作者及其经历、思想抱负,在整体理特别注意作者及其经历、思想抱负,在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份。解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份。方法三:方法三
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