沪科年级连接串联电路和并联电路.pptx

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1、1 1、简单电路的组成及其作用？、简单电路的组成及其作用？思考？思考？2 2、在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器、在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？面两种连接方式各有什么特点？展示：展示：以上两种电路连接的特点是否相同呢？以上两种电路连接的特点是否相同呢？讨论讨论：第1页/共44页 本节课我们将要用以下这些元件本节课我们将要用以下这些元件连成两种基本电路，连成两种基本电路，串联电路串联电路和和并联电并联电路路。电路元件：电路元件：引入引入连接串联电路和并联电路连接串联

2、电路和并联电路第2页/共44页观察下面的图片观察下面的图片从连接上从连接上看看它们有何特点？它们有何特点？第3页/共44页1 1、串联电路、串联电路如左图，把如左图，把两只小灯泡，两只小灯泡，顺顺次次连接在电路里，连接在电路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另时另一只灯泡一只灯泡也亮也亮。像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来-称称串联。串联。实验演示：实验演示：（1 1）定义：）定义：把电路元件逐个顺次连接起来把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。的电路叫做串联电路。第4页/共44页串联电路图串联电路图连接要点连接要点：在串联电路中，电流从电源的在串联电路中，电流从电源的正

3、极正极出出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极负极。实物图：实物图：电路图：电路图：在接线过程中，开关应该是在接线过程中，开关应该是断开断开的。经检的。经检查连接无误后，再闭合开关。查连接无误后，再闭合开关。第5页/共44页研究研究串联电路中中开关的控制开关的控制作用作用观察：观察：当开关当开关分别放在分别放在A A、B B、C C三个位置时，三个位置时，它们的控制作它们的控制作用是否相同？用是否相同？ABC第6页/共44页观察实验现象（观察实验现象（1 1）观察观察1 1：当合上开关当合上开关时，两个灯时，两个灯泡有什么变泡有什么变化？化？第7页/

4、共44页实验（实验（1 1）结果）结果两两灯灯泡泡都都亮亮第8页/共44页观察实验现象（观察实验现象（2 2）观察观察2 2：当调换当调换开关开关 S S 的位置的位置时，时，两个灯泡有两个灯泡有什么变化？什么变化？第9页/共44页观察实验现象（观察实验现象（2 2）调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮第10页/共44页串联电路中串联电路中一只开关可控制所一只开关可控制所有用电器工作，与开关所处的有用电器工作，与开关所处的位置无关位置无关。串联电路开关的控制特点：串联电路开关的控制特点：第11页/共44页闭合开关，两灯闭合开关，两灯发光情况如何？发光情况如何？如果其中一个灯泡的灯丝

5、断了，或摘掉其中一个，另一个会不会受到影响？第12页/共44页都不亮都不亮闭合开关，闭合开关，两灯发光情两灯发光情况如何？况如何？这又说明了什么？实验实验现象现象串联电路只要一处开路，所有用电器都不工作(用电器之间互相影响用电器之间互相影响)任意一个用电器断开，其它用电器任意一个用电器断开，其它用电器_（能（能/不能）工作不能）工作再增加一个用电器，原来用电器的工作状态再增加一个用电器，原来用电器的工作状态_（受（受/不受）影响不受）影响受受不能不能第13页/共44页（2 2）串联电路的特点）串联电路的特点各元件之间相互影响各元件之间相互影响，一处开，一处开路所有用电器都不工作。路所有用电器都

6、不工作。小结：小结：各元件逐个顺次相连，各元件逐个顺次相连，电流只电流只有一条路径有一条路径，通过一个元件的电，通过一个元件的电流也通过另一个流也通过另一个(无分支无分支)。电路中电路中只需要一个开关只需要一个开关，且开，且开关的位置不影响其控制作用。关的位置不影响其控制作用。（可从（可从元件连接情况、电流路径元件连接情况、电流路径和开关的控制作用和开关的控制作用等方面说）等方面说）第14页/共44页SS1S2L1L2如左图：把两如左图：把两只灯泡只灯泡并列地并列地接在电路中，接在电路中，并各自安装一并各自安装一个开关。像这个开关。像这样把元件并列样把元件并列地连接起来的地连接起来的电路，电路

7、，称称并联电路并联电路。2 2、并联电路、并联电路实验演示实验演示：（1 1）定义：）定义：把用电器把用电器首首相连尾尾相连首首相连尾尾相连，并，并列地连接在电源两极上的电路叫做并联电路。列地连接在电源两极上的电路叫做并联电路。第15页/共44页SS1S2L1L2并联电路并联电路实物图实物图连接要点连接要点（1 1）先连接一条支路，按先连接一条支路，按电流电流从电源从电源的的正极正极出发，依次经过各个元件到电源的出发，依次经过各个元件到电源的负极；负极；（2 2）再把另一条支路连好后并在再把另一条支路连好后并在对应的位置对应的位置上上；（；（3 3）接线过程中，开关应该是接线过程中，开关应该是

8、断开断开的的。SS1L1L2S2电路图：电路图：干干路路干干路路支路支路支路支路第16页/共44页 观察：观察：当断开当断开S2S2，闭，闭合合S S、S1S1时，灯时，灯泡泡L1L1、L2L2有什么变化？有什么变化？研究研究干路开关干路开关和和支路开关支路开关的的控制作用控制作用观察观察SS1S2L1L2S1S2SL1L2第17页/共44页SS1S2灯灯泡泡L1L1亮亮灯灯泡泡L2L2不不亮亮实验现象实验现象L1L2L1L2S1S2S第18页/共44页 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S1S1，闭合开关闭合开关S S、S2S2时，时，灯泡有何变化？灯泡有何变化？SS1S2L1L2S1S2

9、SL1L2第19页/共44页灯泡灯泡L1L1不亮不亮灯泡灯泡L2L2亮亮实验现象实验现象SS1S2L1L2S1S2SL1L2第20页/共44页 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S，闭闭合开关合开关S1、S2时，时，灯泡灯泡L1、L2有何有何变化？变化？S1S2SS1S2SL1L2L1L2第21页/共44页灯泡灯泡L1、L2都不亮都不亮S1S2SS1S2SL1L2L1L2实验现象实验现象第22页/共44页 并联电路中,干路开关可控制所有用电器工作;支路开关只控制本支路。各支路用电器互不影响.并联电路开关的控制特点：并联电路开关的控制特点：任意一个用电器断开，其它用电器任意一个用电器断开，其它

10、用电器_（能（能/不能）工作不能）工作再增加一个用电器，原来用电器的工作再增加一个用电器，原来用电器的工作状态状态_（受（受/不受）影响不受）影响能能不受不受第23页/共44页（2）并联电路的特点电流有两条（或多条）路径电流有两条（或多条）路径。（有分支有分支）各用电器可以独立工作各用电器可以独立工作互不影响互不影响。干路的开关干路的开关控制控制整个电路整个电路，支路的开关支路的开关只只控制本支路控制本支路。小结：小结：第24页/共44页串联串联并联并联连接特点逐个顺次相连，逐个顺次相连，无分支无分支。电流只有一条路径电流只有一条路径.各用电器各用电器并列并列地连在电源地连在电源的两极上的两极

11、上.电流只有多条电流只有多条路径路径.用电器工作特点 各用电器之间互相影各用电器之间互相影响。响。任意一个用电器开任意一个用电器开路其他用电器都不工作。路其他用电器都不工作。各支路互不影响。各支路互不影响。某某一条支路断开时，其他支一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。路上的用电器照常工作。开关的控制特点一只开关可控制所有用一只开关可控制所有用电器工作电器工作，与开关所处，与开关所处的位置无关。的位置无关。干路上的开关干路上的开关可以控可以控制所有用电器，而制所有用电器，而支路上支路上的开关的开关只能控只能控所在支路所在支路上上的用电器。的用电器。串并联电路特点比较第25页/共44页电流

12、法:电流只有电流只有一条路径一条路径,电路无分电路无分支则一定是支则一定是串联串联；电流；电流出现分支出现分支的电路的电路一定是一定是并联并联。元件开路法:任意摘除电路中的某个元任意摘除电路中的某个元件看其他用电器是否工作件看其他用电器是否工作,其它用电器其它用电器不能工作不能工作说明它们是说明它们是串联串联的的;其它用电其它用电器器仍能工作仍能工作说明它们是说明它们是并联并联的的.串并联电路的识别方法第26页/共44页并联串联3 3、电吹风吹热风和冷风的电路、电吹风吹热风和冷风的电路 观察与判断：观察与判断：下面各用电器的连接方式下面各用电器的连接方式1 1、一串小彩灯、一串小彩灯2 2、电

13、冰箱的照明灯和压缩电动机、电冰箱的照明灯和压缩电动机彩灯的连接彩灯的连接.mpg.mpg冰箱电路冰箱电路.mpg.mpg电吹风机电路电吹风机电路.swf.swf并联第27页/共44页4 4、马路上的路灯是如何连接的呢？、马路上的路灯是如何连接的呢？并联第28页/共44页 学习了串并联电路，学习了串并联电路，你知道我们家庭的电路中各你知道我们家庭的电路中各用电器如何连接的用电器如何连接的?十字路口的红绿灯十字路口的红绿灯是串联还是并联？你是是串联还是并联？你是如何判断的？如何判断的？你知道你知道了吗了吗?并联，因为每个用电器都能单独工作，互不影响并联，因为红灯或绿灯能单独工作，互不影响第29页/

14、共44页 桌面上有桌面上有两只小灯泡两只小灯泡和和一只开关一只开关,它们的它们的连接电路在桌面下连接电路在桌面下,无法看到无法看到.某同学试了一某同学试了一下下,闭合开关时两灯泡都亮闭合开关时两灯泡都亮,断开开关时两灯断开开关时两灯泡都熄灭泡都熄灭.怎样判断这两个小灯泡是怎样判断这两个小灯泡是串联的还是并联串联的还是并联的的?请简要说出判断方法请简要说出判断方法.考考你考考你任意摘掉一个灯泡,如果另一个不发光,说明它们是串联的;若另一个还发光，说明它们是并联的。第30页/共44页1 1、如下图所示的电路叫、如下图所示的电路叫 电路电路,图图中开关中开关S S1 1用来控制用来控制 ,开关开关S

15、 S2 2用来控用来控制制 ,而开关而开关S S接在接在 路中路中,它可它可以同时控制以同时控制 .在图中用铅笔标出电在图中用铅笔标出电路中的电流方向路中的电流方向.(.(开关都闭合后开关都闭合后).).SS1S2L1L2干干并联并联L1L2L1、L2第31页/共44页2 2、如果电路中有两个灯泡、如果电路中有两个灯泡,下列说法中正确的是下列说法中正确的是:A.A.闭合开关闭合开关S S后后,两灯同时亮的一定是串联两灯同时亮的一定是串联.B.B.闭合开关闭合开关S S后后,两灯同时亮的一定是并联两灯同时亮的一定是并联.C.C.闭合开关闭合开关S S后后,两灯同时亮的可能是并联两灯同时亮的可能是

16、并联,也可能是串联也可能是串联.D.D.条件不足条件不足,无法判定无法判定.C C你能画出正确的电路图吗？第32页/共44页3 3、找出下面电路连接图的错误和不足。找出下面电路连接图的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L2第33页/共44页3 3、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲 分析分析 乙乙 分析分析 丙丙 分析分析 甲：电路为短路，电路虽有用电器甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2第34页/共44页3 3、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误

17、和不足。甲甲 分析分析 乙乙 分析分析 丙丙 分析分析 乙：电路中乙：电路中L2L2没有接入电路中，但没有接入电路中，但L1L1能亮。能亮。L2L1L2L1L1L2第35页/共44页3 3、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲 分析分析 乙乙 分析分析 丙丙 分析分析 丙：电路虽然连接对了，但由于导线交丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2第36页/共44页4、这是教室的电路连接情况,你能画出它们的电路图吗?第37页/共44页第38页/共44页v5 5、医院里，为了让病人方便地呼叫护医院里，为了让病人方便地呼叫

18、护士，在每张床边都安装了一个按钮开关。士，在每张床边都安装了一个按钮开关。病人按开关时，护士值班室中对应的电病人按开关时，护士值班室中对应的电铃就响了，护士就知道是哪一床的病人铃就响了，护士就知道是哪一床的病人在呼叫。请你设计出电路图。在呼叫。请你设计出电路图。第39页/共44页v6 6、一个封闭的盒中有一个电源、一个一个封闭的盒中有一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只闭合线组成的电路，只闭合S1S1时，铃响灯不时，铃响灯不亮；只闭合亮；只闭合S2S2时，灯亮铃不响，试设计时，灯亮铃不响，试设计出可能的连接方式。出可能的连接方式。第

19、40页/共44页小结小结（1 1）回忆一回忆一下，这节下，这节课我们学课我们学习了什么习了什么内容？内容？串串联联电电路路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。成的电路，称为串联电路。定义定义：特点：特点：电流路径电流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意，用电器相互影响。，用电器相互影响。第41页/共44页小结小结（2 2）并并联联电电路路定义定义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。电流有多条路径；电流有多条路径；断开干路，整个电路形成开路；断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。别的支路。各用电器互不影响。各用电器互不影响。第42页/共44页第43页/共44页感谢您的观看。感谢您的观看。第44页/共44页