高三一轮复习唯物辩证法的联系观.pptx

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1、 一一只灰喜鹊一年能吃掉只灰喜鹊一年能吃掉1500015000条松毛虫，从而能保护一亩松林；条松毛虫，从而能保护一亩松林；在棉田放马蜂，可减少四次用药；在棉田放马蜂，可减少四次用药；一只青蛙，一天吃掉七八十条害虫；一只青蛙，一天吃掉七八十条害虫；一只成年鸭子一只成年鸭子1 1小时可消灭小时可消灭20002000条虫子。条虫子。当前不少地方利用这些害虫的天敌来防治农作物害虫，既节省人力、物力，当前不少地方利用这些害虫的天敌来防治农作物害虫，既节省人力、物力，又保护生态平衡。又保护生态平衡。（1）上述材料说明，事物是相互联系的，人们观察和处理问题必须坚持联系的观点。（2）材料中，人们利用喜鹊、马蜂

2、、青蛙消灭害虫、保护庄稼的事例，说明正确认识和利用事物的联系，就能利用事物的联系为人类造福。课程课程导入导入联系！联系！灰喜鹊居然能保护松林、马蜂能减少棉田用灰喜鹊居然能保护松林、马蜂能减少棉田用药、青蛙、鸭子也能保护庄稼，上述材料反映了药、青蛙、鸭子也能保护庄稼，上述材料反映了什么哲学道理？什么哲学道理？第1页/共24页高考考点高考考点唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观考点考点1、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的联系观 (1)联系的普遍性联系的普遍性 (2)联系的客观性联系的客观性 (3)联系的多样性联系的多样性考点考点2、用联系的观点看问题、用联系的观点看问题 (1)整体和部分的关系整体

3、和部分的关系 (2)系统优化方法系统优化方法第2页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识要点知识要点】1、联系的含义、联系的含义 联系是指联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间的的相互相互影响、相互制约影响、相互制约和和相互作用相互作用。外部外部内部内部想一想想一想什么是外部联系？什么是内部联系？什么是外部联系？什么是内部联系？第3页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识要点知识要点】一、联系的普遍性一、联系的普遍性【原原 理理】世界上的世界上的一切事物一切事物都处在普遍联系之中，世界是一都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。个普遍联系的有机整

4、体。一事物与周围事物一事物与周围事物每一事物内部每一事物内部 整个世界整个世界（联系无处不在，无时不有）【方法论方法论】要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。观点看问题。第4页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 易错点易错点 辨一辨辨一辨1 1、任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中（）2 2、任何事物都是相互联系的任何事物都是相互联系的（）3 3、任何事物都与周围其他事物有联系任何事物都与周围其他事物有联系（）第5页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识运用知识运用】联系的普遍性联系的普遍性第6页/共24页第七课 唯物

5、辩证法的联系观 第7页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 第8页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 第9页/共24页10二、联系的客观性二、联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。移。【原原 理理】该如何理解联系的客观性该如何理解联系的客观性？第10页/共24页11【例】1.你和你的父亲，有父子的联系,这种联系是客观存在的,你不能再选择另一个人做为你的亲爸，也不能否认这种联系。2.我和我们15届的新同学，因为求学而走到了同一所学校，我是你们的学长，你们是我的学弟、学妹。这种联系,也是客观存在的,你不能说我和你这种联系只是头脑里面想像出

6、来的，这种联系也是不能不以人的意志为转移。从事例中，你得到了什么从事例中，你得到了什么启发？启发？第11页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。不管你认不认识它，喜不喜欢它，它就是它，不会因你的观念、想法、感觉、心灵而发生改变。第12页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识要点知识要点】二、联系的客观性二、联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【原原 理理】议一议议一议“8”“8”是发，发大财是发，发大财“喜鹊叫喜，乌鸦叫丧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧”主观臆造主观臆造并不存在的联系并不存在的联

7、系漠视事物之间漠视事物之间固有的联系固有的联系围湖造田、乱砍滥伐围湖造田、乱砍滥伐“人类征服自然论人类征服自然论”要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。【方法论方法论】生活中的生活中的生活中的生活中的“联系联系联系联系”第13页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 “别在妈妈后面看别在妈妈后面看“输输”主观臆造主观臆造并不存在的联系并不存在的联系 要从事物固有的联系中把握事物，切忌要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。主观随意性。第14页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识要点知识要点】二、联系的客观性二、联系的客观性联系是事

8、物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【原原 理理】1 1、联系是客观的，、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以发挥主观能动性，根据事物的本身的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。【重难点讲解：重难点讲解：】如：如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等 2、为什么说人为事物的联系也是客观的？第15页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 如何理解如何理解“人为事物的人为事物的联系是客观的联系是客观的”？事物的联系就其与事物的联系就其与实

9、践实践的关系来看，可以分为的关系来看，可以分为自在事自在事物的联系物的联系和和人为事物的联系人为事物的联系。（1 1）自在事物的联系自在事物的联系自在事物的联系自在事物的联系在人类诞生之前，或在人类认识与实在人类诞生之前，或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志为转移。因此自在事物的联系是客观的。为转移。因此自在事物的联系是客观的。（2 2）人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系在人类实践活动范

10、围内由人们按照一在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现“人化人化”的特点）的特点）人为事物的联系尽管呈现着人为事物的联系尽管呈现着“人化人化”的特点，但人为事物的联的特点，但人为事物的联系只有通过系只有通过实践实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。因此人为事物的联系也是客观的。于人的意识之外。因此人为事物的联系也是客观的。第16页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观 说一说说一说现实生活中体现联系的成语、俗语现实生活中体现联系的成语、俗语1.1.唇

11、亡齿寒唇亡齿寒2.2.城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼3.3.种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆4.4.守株待兔守株待兔5.5.前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师6.6.春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知 直接联系直接联系间接联系间接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系内部联系内部联系外部联系外部联系联系的多样性联系的多样性三、联系的多样性三、联系的多样性第17页/共24页第七课 唯物辩证法的联系观【知识要点知识要点】四、联系的多样性四、联系的多样性注意注意 在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长在实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长在

12、实际中，人们往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。【方法论方法论】【原原 理理】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到到 一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移。把握联系多样性，尤其是把握事物把握联系多样性，尤其是把握事物间接的、本质间接的、本质的和长远的联系的和长远的联系，有

13、利于我们正确认识世界和改造世，有利于我们正确认识世界和改造世界。界。第18页/共24页世界是普遍联系的联系的客观性联系的多样性要求：从事物的固有联系中把握事物自在事物人为事物反对：诡辩论联系的普遍性联系的含义与周围其它事物相互联系事物内部各部分要素之间相互联系 世界上的事物千差万别，事物的联系多种多样要求：把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移【课堂小结课堂小结】第19页/共24页联系的普遍性联系的普遍性联系的普遍性联系的普遍性所强调所强调所强调所强调的是不的是不的是不的是不存在孤立的事物；存在孤立的事物；存在孤立的事物；存在孤立的事物；联系的客观性联系的客观性联系的客观性联系

14、的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；强调的是联系不以人的意志为转移；强调的是联系不以人的意志为转移；强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性联系的多样性联系的多样性联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；强调的是联系具有不同的形式；强调的是联系具有不同的形式；强调的是联系具有不同的形式；如如如如图所示：图所示：图所示：图所示：关于联系三个特征的比较关于联系三个特征的比较第20页/共24页体验高考体验高考(09(09(09(09江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷30)30)30)30)2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的人为事物的联系是客观的 ABCD 第21页/共24页2“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是()A一切事物总是和其它事物有条件地联系着 B一切事物总是和其它事物无条件地联系着 C事物是变化发展的 D意识反作用于物质 第22页/共24页23第23页/共24页24感谢您的观看。第24页/共24页