幼儿园教师公开课教学设计.docx

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1、幼儿园教师公开课教学设计 幼儿园教化的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分，下面是我为大家整理的幼儿园老师公开课教学设计5篇，希望大家能有所收获! 幼儿园老师公开课教学设计1 主题名称：爱 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的欢乐，激发酷爱幼儿园的情感。(情感) 活动打算： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：帮助引

2、导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：激励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、起先部分： (视察法探讨法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 老师：这是什么地方? 老师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整观赏部分完整观赏，结构清楚) 1.完整观赏，老师配乐朗诵。 老师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 老师：这首诗歌的名字是什么? 老师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页探讨，理解诗歌内容。 (PPT1)(以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1老师：这是哪?你看到了什么? 图2老师：这么多人，

3、他们都是谁?你相识吗? 老师：在幼儿园你还会相识哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3老师：看看这些小挚友都在做什么? 老师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4老师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5老师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6老师：看出什么来了? 图7老师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 老师：我们

4、一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 老师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 老师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、结束部分 老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 幼儿园老师公开课教学设计2 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简洁爱护关节的方法。(技能) 3、情愿主动参与

5、到活动中。(情感) 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会爱护关节的方法。 活动打算： 已有阅历打算：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。 物质打算： 1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐华蜜拍手歌。 2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。 活动过程： 一、嬉戏：“木头人”导入活动。 (嬉戏调动幼儿参加爱好) 老师：“你们玩过木头人的嬉戏吗?” (老师带领幼儿嬉戏2-3次) 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!” 小结：刚才我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝

6、关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃，请幼儿视察，找出娃娃哪里都可以活动? 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。 2、探讨：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。 (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。) 三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。 (嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子

7、，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。) 探讨：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢? 老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、老师出示图片，幼儿视察，感知爱护关节的重要性。 (结合幼儿生活阅历，通过探讨解决难点) 图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么?简单怎么样?” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单发生什么问题?” 探讨：“这些现象会使小挚友怎样?简单我们应当怎样爱护关节，避开损害?” 小结：活动时留意不硬拉、拽

8、同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐华蜜拍手歌离开活动场地。 总结：我们要留意爱护自己的关节和身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小挚友。 幼儿园老师公开课教学设计3 活动名称：大班数学：相识球体和圆柱体 活动目标： 1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能) 2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动打算： 教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。 学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点：能够说

9、出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。 活动过程： 一、激励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：老师里有许多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。 2、探讨：你喜爱哪一个物品，为什么? 二、通过视察、比较，了解球体的主要特征。 (视察法、比较法、发觉法突破重难点) 1、出示皮球，引导幼儿视察。 提问：这是什么?皮球是什么样的? 2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么形态?他们一样吗?有什么不同? 3、激励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边

10、推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。 (操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。 提问：它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗? 2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗? 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。 四、激励幼儿讲解并描述生活中球体、圆柱体的相像物。 延长活动：带幼儿到户外找寻球体和圆柱体的相像物。 幼儿园老师公开课教学设计4 一、活动目标： 1.初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。 2.乐意

11、与同伴进行节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。 二、活动打算： 1.节奏图谱一张 2.指挥棒一根 3.录音机 三、活动过程： (一)导入部分 1.老师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场) (二)出示图谱 1.老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”(出示节奏图谱) 2.老师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的) 3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行完整地示范一遍) (1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁情愿用你的小手来学一学(

12、老师用口令帮助) 4.老师：“小挚友学的真好!小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(仿照嗡)“我们一起来试试” (三)完整练习拍节奏 (1)老师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐留意前奏让幼儿打算好) (2)老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗? (3)老师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真快乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰) (四)结束部分 老师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室) 幼儿园老师公开课教学设计5 活动目标： 1、感知理解故事一朵云帽子，学习古诗中的对话。 2、理解小鸟

13、把云帽子给太阳公公戴的缘由。 3、通过表演活动，体验与挚友沟通和关切他人的欢乐。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算： 1、幼儿胸饰人手一份 2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片 活动过程： 一、嬉戏夏天的太阳真顽皮导入，提问： (1)夏天的太阳刷在身上感觉怎样? (2)有什么方法让我们变得凉快一点呢? 二、观赏故事前半部分，提问： (1)云帽子给谁戴呢?为什么? (2)猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴? 三、接着讲解并描述故事，问： (1)小鸟把云帽子给谁戴了?为什么给它戴啊? (2)太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了

14、? (3)你喜爱小鸟吗?为什么? 老师帮助小结：小鸟关切别人真好。 完整观看故事画面内容，学习故事中的对话 四、扩展提问 (1)假如你有一本好看的动画书，你会怎么做呢? (2)家里有很多好吃的，你又会怎么做呢? (3)幼儿园里的玩具真多啊，你会怎么玩呢?是一个人玩吗? 帮助小结：你们会心里想着别人，像小鸟一样，真好! 五、分角色表演故事 (1)幼儿选择自己喜爱的角色，视察自己的角色 (2)故事表演，老师念旁白，幼儿念角色的话 幼儿园老师公开课教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页