21老人与海鸥课件.pptx

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1、这是一个真实的故事这是一个真实的故事 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。分钱坐公交车。第1页/共23页 四元五角一斤的饼干，老人毫

2、不吝惜地买四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚独脚”，有，有“老沙老沙”。在生命的最后时光，。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。第2页/共23页第3页/共2

3、3页 老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报都市时报社、翠湖公园、昆明市园林社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。第4页/共23页第5页/共23页朗读课文，字词过关朗读课文，字词过关会读会写塑塑料料 饼饼干干 节节奏奏 乐乐谱谱 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速 抑抑扬顿扬顿挫挫 相相依依

4、相相随随ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu第6页/共23页你知道以下词语的意思吗？褪色：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。吮吸。吮吸。声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。流体旋转时形成的螺旋形。第7页/共23页再读课文，把握课文大再读课文，把握课文大意意课文主要讲了一个怎样的故事？课文主要讲了一个怎样的故事？第8页/共23页1.本文共有（）个自然段。

5、2.本文通过老人生前（）、（）、（）等事例，以及老人去世后，海鸥在老人的遗像前（）、（）、（）、（）等悲壮画面，表现了老人（）和海鸥对老人（），赞美了（）。整体感知第9页/共23页1.本文共有（19）个自然段。2.本文通过老人生前（喂海鸥）、（呼唤海鸥的名字）、（与海鸥说话）等事例，以及老人去世后，海鸥在老人的遗像前（翻飞）、（盘旋）、（肃立）、（鸣叫）等悲壮画面，表现了老人（那份无私的爱）和海鸥对老人（那份令人震撼的情），赞美了（人与自然的和谐相处）。整体感知第10页/共23页课文写了哪两个场景？1、老人喂海鸥2、海鸥送老人第11页/共23页选读课文，体会选读课文，体会“感人之感人之处处”这

6、是一个感人的故事。细读课文，找出你认为最感人的场景描写，这是一个感人的故事。细读课文，找出你认为最感人的场景描写，有感情地朗读，并说说你的感受。有感情地朗读，并说说你的感受。第12页/共23页赏析精彩语句赏析精彩语句他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这段话展现了一个勤俭的、痴爱海鸥的老人的形象。第13页/共23页老人把饼干丁很老人把饼干丁很小心地放小心地放在湖在湖边的围栏上，边的围栏上，退开一步退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥向鸥群呼唤。立

7、刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。应声而来，几下就扫得干干净净。老人老人顺着顺着栏杆栏杆边走边放边走边放，海鸥依，海鸥依他的节奏他的节奏起起落落起起落落，排成一片翻排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。第14页/共23页在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“

8、”“老沙老沙”“”“公公主主”透过这一个个朴实的名字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样动听。谁来学一学老人抑扬顿挫地唱海鸥的名字？从这些名字中你体会到了什么？从这些名字中你体会到了什么？“亲昵亲昵”是什么意思？从是什么意思？从“亲昵亲昵”中你又有什么体中你又有什么体会？会？第15页/共23页意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一群海一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。时大不一样，像是发生了什么大事。小组讨论

9、：这些海鸥为什么会有这样的表现呢？放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？第16页/共23页过了一会儿，海鸥纷纷落地，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。灵的白翼天使。海鸥有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵，在与老人作最后的告别。看到这样的场面，谁能不为之动容？海鸥为什么站成两排？海鸥为什么站成两排？第17页/共23页它们大声鸣叫着，翅膀扑得它们大声鸣叫着，翅膀扑

10、得那样近，我们好不容易才从这那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里这里“飞动的白色漩涡飞动的白色漩涡”运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。当我们收起遗像时，海鸥为什么向遗像扑来？当我们收起遗像时，海鸥为什么向遗像扑来？第18页/共23页仿写训练写法写法 作作者者把把老老人人对对海海鸥鸥的的深深厚厚感感情情，蕴蕴藏藏在在对对老老人人的的神神态态、动动作作和和语语言

11、言的的描描写写之之中中，使使我我们们从从老老人人看看似似平平常常的的举举止止和和谈谈吐吐中中，感感受受到到老老人人和和海海鸥鸥之之间间非非同同一一般般的的真真情情。如如第第段段的的“你你看看你你看看！那那个个脚脚上上有有环环的的是是老老沙沙！老老沙沙！起起来来一一下下！”通通过过动动作作、神神态态、语语言言描描写写，表表现现了了老老人人对对海海鸥鸥的用心和关爱。的用心和关爱。仿写仿写 根据提示，通过语言、动作、神态描写来刻画人物。火火车车就就要要开开了了，透透过过车车窗窗，我我看看到到站站台台上上的的母母亲亲_。（车站送别）。（车站送别）第19页/共23页心灵感悟 动物是人类的朋友，与人类同属

12、于自然，都是大地的动物是人类的朋友，与人类同属于自然，都是大地的孩子。但是多少年来，人类与动物却冲突不断，只有极孩子。但是多少年来，人类与动物却冲突不断，只有极少数的人曾经或正在与动物演绎人与动物和谐相处，甚少数的人曾经或正在与动物演绎人与动物和谐相处，甚至互相感恩的传奇故事，课文中的老人就是其中之一。至互相感恩的传奇故事，课文中的老人就是其中之一。是爱让老人与海鸥成为亲人，在爱的滋养下，我们也能是爱让老人与海鸥成为亲人，在爱的滋养下，我们也能渐渐地善待动物，珍爱生灵。渐渐地善待动物，珍爱生灵。第20页/共23页 判断下列句子中的省略号各起什么作用。A.话未说完B.语意未尽C.列举的省略（1）“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”（C）（2）它去年没有来，今年也没有来（A）（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（B）第21页/共23页第22页/共23页谢谢大家观赏！第23页/共23页