目标管理-第四章.pptx
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1、 目标管理是由美国著名的管理学家德鲁克在1954年提出的,但实际生活中,我们每一个人都在自觉不自觉地运用着目标管理。如:好女儿,如果好女儿,如果这学期学期 你考了班你考了班级第一,暑第一,暑 假老爸假老爸带你去新你去新马泰!泰!哇!新哇!新马泰!泰!我梦寐以求的,我梦寐以求的,为了你我一定要了你我一定要 考全班第一。考全班第一。第1页/共42页目标管理(MBOMBO)20世纪50年代产生于美国,它是以泰罗的科学管理和后来的行为科学(其中的参与管理)为基础形成的一套管理制度。凭借这种制度,可以使员工亲自参加目标的制定,实现“自我控制”,并努力完成目标。对于员工的工作成果,由于有明确的目标作为考核
2、标准,从而使对员工的评价和奖励做到更客观、更合理,因而可以大大激发员工为完成目标而努力。这种管理制度在美国得到了广泛的应用,被称之为“管理中的管理”。第2页/共42页第一节第一节 目标的确立目标的确立一、目标的含义一、目标的含义 目标是一个组织各项管理活动所指向的终点,每一个组织都应有自己的目标。尽管不同的组织有不同的目标,但有一点共同的,那就是追求效率。如果一个组织不能始终做到这一点,就会逐渐丧失自己的存在价值。第3页/共42页企业目标是在分析企业外部环境和内部条件的基础上确定的企业各项活动的发展方向和奋斗目标,是企业经营思想或宗旨的具体化。企业目标为企业决策指明了方向,是企业计划的重要内容
3、,也是衡量企业经营成效的标准。第4页/共42页 企业目标如何定位,有一个发展的过程:传统的企业目标定位在“利润最大化”。现代企业由于普遍实行现代企业制度,更加注重在企业的稳定发展中寻求“长期稳定的利润”,或如有些学者提出的“适当的利润”、“满意的利润”。第5页/共42页二战以后,顾客至上的企业目标日益普及。德鲁克提出,企业目标唯一有效的定义就是“创造顾客”。他认为,只强调利润会使企业迷失方向,以至于危及企业的生存,因为企业可能为了今天的利润而危害了明天。所谓“创造顾客”,意味着企业管理应着眼于有效的调动资源,满足顾客对企业的不同要求,取得他们的支持和理解,才能实现长期稳定和发展。目前,企业目标
4、已融入了社会责任的内容。比如,环境保护、公益事业,等等。第6页/共42页二、目标的特征二、目标的特征1、目标是组织经营思想的集中体现。2、目标具有多重性。3、目标具有层次性。4、目标具有变动性。第7页/共42页三、确定目标的原则三、确定目标的原则1、现实性原则2、关键性原则3、定量化原则4、协调性原则5、权变原则第8页/共42页第二节第二节 目标管理的产生和发展目标管理的产生和发展一、目标管理的含义目标管理(简称MBO)是一个全面的管理系统。它用系统的方法,使许多关键管理活动结合起来,高效率地实现个人目标和企业目标。具体而言,它是一种通过科学地制定目标、实施目标,根据目标进行考核评价来实施组织
5、管理任务的过程。从形式上看,目标管理是一种程序和过程。第9页/共42页目标管理具有如下的特点特点:1、目标管理运用系统论的思想,通过目标体系进行管理2、目标管理是一种民主的、强调职工自我管理的管理制度3、目标管理强调成果,实行“能力至上”第10页/共42页 目标管理目标管理是通过目标体系的建立与对职工的充分授权,来保证一个企业拥有自我管理的工作环境。它通过激励职工去发现工作的兴趣和价值,在工作中自我发展、自我控制,在享受个人成就感的同时,保证企业的高效率,或者说,是高效率地实现个人目标和企业目标。第11页/共42页二、目标管理的产生二、目标管理的产生20世纪50年代,德鲁克在管理的实践一书中首
6、先提出了目标管理思想,他强调在影响企业健康发展的所有方面都必须建立目标,在目标管理中要实行自我控制。德鲁克提出的目标管理思想,得到了理论界和企业界的强烈反响。目标管理在很多企业得到了推广。第12页/共42页目标管理的理论基础是科学管理理论和行为科学理论。科学管理理论重视工作的效率,而忽视人的主观能动性;行为科学则偏重于对职工思想和行为的研究。德鲁克提出的目标管理,是将“以工作为中心以工作为中心”和和“以人为中心以人为中心”这两种管理思想统一起来,把两者有机结合起来。他认为,任何企业都是一个协作体,要把个人的努力凝结成为集体共同的努力。他认为,企业的目的和任务,必须化为目标,企业的各级管理者必须
7、通过这些目标对下级进行领导,以此来达到总目标。第13页/共42页三、目标管理的发展1、企业目标逐级确定,个人目标要能激发工作积极性2、通过参与制定目标激发人的工作积极性3、业绩评价的自我参与4、目标管理将短期目标与长期目标相结合5、目标管理是全面、系统的管理方法第14页/共42页第三节第三节 目标管理的应用目标管理的应用一、目标管理的实施过程目标管理实施过程一般可以分为目标建立、目标分解、目标控制、目标评定与考核四个阶段。第15页/共42页(一)目标建立(一)目标建立目标建立是目标管理实施的第一阶段,这一阶段要做的事情就是目标的建立和分解。建立企业目标首先要明确企业的使命宗旨,并结合企业内外环
8、境决定一定期限内的工作具体目标。第16页/共42页传统的目标设定过程是单向的,由上级给下级设定目标,即由企业领导者设定,然后分解成各级目标,最后落实到个人目标。现代管理学提倡参与目标设定法,要求企业员工参与目标的设立。常用的有自上而下的目标制定法和自下而上的目标制定法。第17页/共42页目标设立过程中应注意的问题问题:1、目标要略高于企业当前的生产经营能力2、目标要保证质与量的有机结合,尽可能量化企业目标,确保目标考核的准确性3、目标期限要适中4、目标数量要适中第18页/共42页目标具体化。即明确的目标要比只要求人们尽力去做有更高的业绩,而且高水平的业绩是和高的目标相联系的。我们举个例子就可以
9、说明:这个实例是围绕目标问题所进行的一次实验,实验是这样的:在日本某高中的一次体育课上,实验人员随机地从班选出50名学生,发给每人一支粉笔,让他们在一面墙壁前站成一排,然后大声鼓励他们说:“希望大家尽自己最大的努力往上跳,看看到底能跳多高。”并要求每人在自己所跳的最高点划一道横线。在下一次体育课上,又让该班这50名学生排队再次试跳。这一回,实验人员事先在上一次每人所跳的最高点上方三成处划了一条横线,并在试跳前鼓励大家道:“相信大家还有潜力,看谁能够到横线。”第19页/共42页然后从身体素质和班差不多的班随机地选出50名学生,重复班的第一次实验。但在班的50名学生第二次试跳时,实验人员不预先划横
10、线,只是鼓励他们道:“相信大家还有潜力,看谁还能跳得更高。”最后对两班学生的满足感进行统计,结果如下:班 级 人 数 第二次成绩超过第一次三成人数 对第二次成绩感 到满意的人数 A 班 50 26 24 B 班 50 12 8 从这个实例中我们可以看出目标明确与否对人们行为结果的影响很大。只有目标具体而明确,才能调动人们的潜在能力,使其尽力而为,也只有这样才能创造出最佳成绩。尽管说只要是目标就有一定的激励作用,但明确目标的激励作用要比抽象目标的激励作用大得多。第20页/共42页(二)目标分解目标分解是把企业的总目标分解成各部门的分目标、个人目标,使企业所有员工都乐于接受企业的目标,并且在完成这
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