第十课松鼠学习.pptx

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1、第1页/共45页第2页/共45页第3页/共45页第4页/共45页第5页/共45页人教新课标五年级语文上册第6页/共45页 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：第7页/共45页1.学会本课的11个生字。2.了解松鼠的外形特征、生活习性。3.了解本文的说明顺序和方法。第8页/共45页驯 榛 榉 栗矫 缨（j）（xn）（驯良）（zhn）（榛子）（榉实）（jio）（矫健）（l）（板

2、栗）（yng）（帽缨）第9页/共45页舵 狭 苔藓勉（t i）（du）（舵手）（xi）（狭窄）（苔藓）（min）（勉强）（xin）第10页/共45页乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。第11页/共45页整体感知整体感知 朗读课文，了解课文的主要内容和文章结构

3、。课文可以分为两个部分：第一部分（第1段）：总体介绍松鼠 的特点：漂亮、驯良、乖巧。第二部分（第2至第5段）：主体部分，分别介绍了松鼠的特点。课文的主要内容 通过对松鼠的形态、动作、用途等细节方面细致的描写，勾画出这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。第12页/共45页 作作者者为为什什么么说说松松鼠鼠是是讨讨人人喜喜欢欢的的一一种种小小动动物物？思 考第13页/共45页漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：三个特征的顺序能否调换，为什么？第14页/共45页面容：清秀眼睛：闪闪有光身体:矫健肢体：

4、轻快尾巴：帽缨形、美丽吃相：坐着 用前爪送吃第15页/共45页 读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。第16页/共45页再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第17页/共45页 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、第18页/共45页通过什么来表现松鼠的乖巧？动作动作筑窝筑窝第19页/共45页 漂亮：从面容、眼睛、身

5、体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。特点归纳第20页/共45页品味语言第21页/共45页准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。第22页/共45页准确的语言：准确的语言：2 2、它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树树根

6、根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲躲在在树树枝枝底底下下，或者或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，反应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。第23页/

7、共45页准确的语言：准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。第24页/共45页揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。第25页/共45页生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容

8、清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：第26页/共45页-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀”“”“玲玲玲玲珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写

9、松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬搬搬”“编扎编扎编扎编扎”“”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住

10、情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住带着儿女住带着儿女住带着儿女住在里面在里面在里面在里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”第27页/共45页我们是自然的一部分我们是自然的一部分 告白告白de第28页/共45页我们生活在森林我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在原野第29页/共45页我们在自由的天地里游戏、飞我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、休憩、休憩、舞蹈舞蹈第30页/共45页我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷第31页/共45页在夕阳下凝视大千世界在夕阳下凝视大千世界第32页/共45页在晨风中沐浴心灵在晨风中沐浴心灵第33页/共45页我们也有快乐和悲伤我们也有快乐和悲

11、伤第34页/共45页也会勇敢和胆怯也会勇敢和胆怯.第35页/共45页我们也喜欢享受生活的美好我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我在宁静中放松自我第36页/共45页和美丽的公主和美丽的公主我们有帅气的王子我们有帅气的王子第37页/共45页我们尊重生命的更替我们尊重生命的更替第38页/共45页享受着健康 幸福也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦第39页/共45页我们渴望沟通我们渴望沟通第40页/共45页渴望理解和尊重渴望理解和尊重第41页/共45页这愿望会仅仅是个童话吗这愿望会仅仅是个童话吗?第42页/共45页怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时第43页/共45页再见再见第44页/共45页感谢您的观看！第45页/共45页