《 念奴娇赤壁怀古》课件.pptx

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1、苏苏轼轼念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古磁磁县县第第一一中中学学 褚褚淑淑文文第1页/共26页学习目标1、诵读课文，感受苏词豪放风格2、把握“景、史、情”结合的写法,提高诗词鉴赏能力。3、把握结构，解读词中的景物描绘和人物刻画,感受作者的赤壁情怀。第2页/共26页古古诗诗词词鉴鉴赏赏方方略略了解作者，考察背景了解作者，考察背景寻找意象，体会意境寻找意象，体会意境分析形象，把握情感分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容紧扣题目，把握内容反复诵读，整体感知反复诵读，整体感知第3页/共26页古诗词鉴赏方略之一古诗词鉴赏方略之一：了解作者，考察背景了解作者，考察背景第4页/共26页 苏轼苏轼（1036-1

2、1011036-1101），），字子瞻，字子瞻，号东坡号东坡（任黄州团练副使时，曾于山（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的他是杰出的散文家散文家，为，为唐宋八大家之唐宋八大家之一一；他是伟大的；他是伟大的诗人、词人诗人、词人，也是著，也是著名的名的书画家书画家。他的诗文，尤其是词，。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。对当时和后人的影响很大。第5页/共26页 人生经历：人生经历：三次贬谪三次贬谪 1 1、10801080年年10841084年：年：44

3、44岁时贬往黄州岁时贬往黄州神宗死，哲宗立。神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085108510931093）2 2、10941094年年10961096年：年：5858岁贬往惠州。岁贬往惠州。哲宗长大成人，为新党党徒挟制。哲宗长大成人，为新党党徒挟制。3 3、10971097年年11001100年：年：6161岁贬往海南儋州。岁贬往海南儋州。宋徽宗即位，太后陈氏执政，宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。召苏还京。11011101年北年北返途中病逝。返途中病逝。问汝平生功业，黄州惠州儋州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。第6页/共26页 元丰二年（元丰

4、二年（10781078）苏轼因写过讽喻新法的诗，）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，期间写了两思想苦闷，经常游于江湖山水之间，期间写了两赋一词，这首词写于宋神宗元丰五年（赋一词，这首词写于宋神宗元丰五年（10821082），），作者时年作者时年4747岁。这时他被贬为黄州团练副使已两岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年。年。背景简介：第7页/共26页古诗词鉴赏方略之二：古诗词鉴赏方略之二：从题目入手，了解内容从题目入手，了解内容第8页/共26页解题解题念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古词牌名词牌

5、名标题。标题。赤壁赤壁，写作内容；，写作内容；怀古，怀古，咏史抒怀。这首词作者通过对咏史抒怀。这首词作者通过对古迹的描写和古人古事的记叙，古迹的描写和古人古事的记叙，来抒发自己的悲慨之情的。来抒发自己的悲慨之情的。第9页/共26页古诗词鉴赏方略之三古诗词鉴赏方略之三：反复诵读，整体感知反复诵读，整体感知第10页/共26页念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人物。故垒西边，人道是人物。故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起卷起千堆雪千堆雪。江山如画，一时。江山如画，一

6、时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄初嫁了，雄姿姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故灰飞烟灭。故国国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如梦，一尊人生如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。第11页/共26页 哪几句描绘赤壁之景？哪几句叙写历史人物？哪几句抒发自己的情怀？问题思考问题思考第12页/共26页寻找意象，体会意境寻找意象，体会意境古诗词鉴赏方略之四：古诗词鉴赏方略之四：第13页/共26页思考思考词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？第14页/共26页观眼前之景观眼前之景

7、意象意象故垒故垒（赤壁）（赤壁）乱石乱石（穿空）（穿空）惊涛惊涛（拍岸）（拍岸）大江大江（东去）（东去）豪迈奔腾的豪迈奔腾的赤壁古战场赤壁古战场千堆雪千堆雪（卷起）（卷起）第15页/共26页豪雄豪雄迈浑迈浑奔壮奔壮放放丽丽字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形修辞修辞夸张夸张 拟拟 人比喻比喻 意境意境你是否能抓住你是否能抓住最关键（最富有表现力）最关键（最富有表现力）的几个字来分析赤壁之景？的几个字来分析赤壁之景？第16页/共26页古诗词鉴赏方略之五：古诗词鉴赏方略之五：分析形象，把握情感分析形

8、象，把握情感第17页/共26页合合作作探探究究作者从哪些角度刻画周瑜的作者从哪些角度刻画周瑜的形象？形象？羽扇纶巾羽扇纶巾（服饰）（服饰）雄姿英发雄姿英发 （气质）（气质）谈笑间谈笑间（神态）（神态）樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭（战绩）（战绩）风流儒雅指挥若定第18页/共26页 一时多少豪杰,为什么只写周瑜？第19页/共26页早生华发 团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发 东吴都督功成名就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在 时运不济 壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁第20页/共26页“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”表达表达怎样的感情？怎样的感情？“人生如梦”“浪淘尽”，江山依旧，

9、人事全非，人生短暂的感慨。“一尊还酹江月”，有年华易逝、功业无成的惆怅与悲慨，也有“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的豁达与豪放。第21页/共26页念奴娇念奴娇赤壁怀古是公认的赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其豪放派代表作，其“豪放豪放”表现表现在哪些方面？在哪些方面？第22页/共26页 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 “豪放豪放”表现的三个方面：表现的三个方面：1 1、描绘壮丽之景。、描绘壮丽之景。2 2、刻画豪迈之人。、刻画豪迈之人。3 3、抒发壮志豪情。、抒发壮志豪情。第23页/共26页所所想想所所忆忆所所慨慨乱石乱石惊涛惊涛英雄英雄豪杰豪杰周瑜周瑜年轻年轻有为有为自己自己功业功业无成无成所所见见 整体感知第24页/共26页总起：总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景写景故垒西边故垒西边周郎赤壁周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人写人周郎周郎：雄姿英发雄姿英发谈笑克敌谈笑克敌词人：词人：早生华发早生华发结束：结束：人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月对比对比照应照应第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页