《道德与法治》七上第三单元复习.ppt

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1、知识导图知识导图七年级上册第三单元 师长情谊 知识梳理知识梳理知识拓展知识拓展易错点拨易错点拨随堂巩固随堂巩固 知识导图知识导图第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 考核要求考核要求第三单元第三单元 师长情谊师长情谊单元内容单元内容考核知识点考核知识点能力要求能力要求第六课第六课 师生之间师生之间 1.1.了解老师的职业。了解老师的职业。（重点）攻略（重点）攻略P7P7，第，第1 1题题识记识记 2.2.正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评应用应用 3.3.师生交往的良好状态。师生交往的良好状态。理解理解第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 4.4.家的功能。家的功能。识记识记 5.5.孝

2、亲敬长。孝亲敬长。（重点）攻略（重点）攻略P7-8P7-8，第，第1010、1111题题评价评价 6.6.爱的冲突。爱的冲突。（重点）攻略（重点）攻略P8P8，第，第1212、1515题题应用应用 知识梳理知识梳理第六课第六课 师生之间师生之间问问题题要要点点温馨提示温馨提示【特点】【特点】重点重点1.正正确确理理解解教教师职业。师职业。（1）教教师师是是一一个个古古老老的的职职业业。教教师师作作为为教教育育工工作作者，是人类文明的主要传承者之一。者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在在现现代代社社会会，教教师师已已发发展展成成为为一一种种专专门门职职业业。教教师师是是履履行行教教育育教教学

3、学职职责责的的专专业业人人员员，承承担担教教书书育人的使命。育人的使命。（3）时时代代的的发发展展对对教教师师提提出出了了更更高高的的要要求求。（有有理想信念理想信念.）师师生生交交往往中中不不恰恰当当表表现现：被被老老师师批批评评后后记记恨恨老老师师；故故意意不不认认真真听听课课；给老师起外号等给老师起外号等。【特点】【特点】2.新新型型师师生生关关系系有有什什么么特特点点？（1）教教学学相相长长。教教与与学学是是师师生生相相互互陪陪伴伴、相相互互促促进、共同成长的过程。进、共同成长的过程。（2）亦亦师师亦亦友友。师师生生之之间间彼彼此此尊尊重重、相相互互关关心心、携手共进。携手共进。第三单

4、元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第六课第六课 师生之间师生之间问问题题要要点点温馨提示温馨提示【认识】【做法】【认识】【做法】3.如如何何正正确确对对待待老老师的表扬与批评？师的表扬与批评？（1）认认识识：老老师师的的表表扬扬意意味味着着肯肯定定、鼓鼓励励和和期期待待，激激励励我我们们更更好好地地学学习习和和发发展展；老老师师的的批批评评意意味味着着关关心心、提提醒醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（2）态态度度：要要理理解解老老师师的的批批评评是是爱爱护护，被被表表扬扬要要再再接接再再厉厉。对对待待老老师师的的批批评评，我我们们要

5、要把把注注意意力力放放在在老老师师批批评评的的内内容容和和用意上，理解老师的良苦用心。用意上，理解老师的良苦用心。学学生生乐乐于于学学习习，老老师师寓寓教教于于乐乐，师师生生之之间间彼彼此此尊尊重重、相相互互关关心心、携携手手共共进进，是是师师生生交交往往的的良良好好状态。状态。【方法】【方法】4.与与老老师师发发生生矛矛盾盾时怎么办？时怎么办？自自我我反反思思，冷冷静静、客客观观地地分分析析原原因因；相相信信善善意意，多多些些宽宽容容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。【状态】【状态】5.师师生生交交往往的的良良好好状态是什

6、么？状态是什么？学学生生乐乐于于学学习习，老老师师寓寓教教于于乐乐，师师生生之之间间彼彼此此尊尊重重、相相互互关心、携手共进，是师生交往的良好状态关心、携手共进，是师生交往的良好状态第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第七课第七课 亲情之爱亲情之爱问问题题要要点点温馨提示温馨提示【含义】【含义】1.什么是家庭？什么是家庭？家家庭庭是是由由婚婚姻姻关关系系、血血缘缘关关系系或或收收养养关关系系结结合合成的亲属生活组织。成的亲属生活组织。【意义】【意义】【作用】【作用】2.家家有有什什么么作作用用？（1）家是我们身心的寄居之所。）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。）

7、家是我们心灵的港湾。【原因】【原因】【要求】【要求】重点重点3.为为什什么么要要孝孝亲亲敬敬长长？怎怎样样孝孝亲亲敬长？敬长？（1）原原因因：孝孝亲亲敬敬长长是是中中华华民民族族的的传传统统美美德德，也是每个中国公民的也是每个中国公民的法律义务法律义务。（2）要要求求：尽尽孝孝在在当当下下。从从现现在在开开始始，我我们们就就应应该该用用行行动动表表达达孝孝敬敬之之心心。学学会会尊尊敬敬、倾听、感恩。倾听、感恩。老老年年人人权权益益保保障障法法关关于于“独独生生子子女女可可享享带带薪薪护护理理假假”“子子女女回回家家探探望望父母入法父母入法”。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理

8、第七课第七课 亲情之爱亲情之爱问问题题要要点点温馨提示温馨提示【原因】【原因】重点重点4.爱爱的的（亲亲子子）冲冲突突发生的原因。发生的原因。（1）渴渴望望独独立立与与依依赖赖心心理理的的矛矛盾盾。一一方方面面，我我们们希希望望父父母母像像对对待待成成人人一一样样尊尊重重我我们们，不不要要过过多多干干涉涉我我们们的的生生活活；另另一一方方面面，面面对对父父母母的的信信任任和和放放手手，有有时时我我们们又又觉觉得得失失落落和和不不安安，期期望望得得到更多的关注和呵护。到更多的关注和呵护。（2）开开始始审审视视父父母母给给予予我我们们的的爱爱，开开始始质质疑疑父父母母，甚甚至至挑挑战战父母的权威与

9、经验。父母的权威与经验。（3）作作为为两两代代人人,由由于于我我们们与与父父母母在在心心智智、学学识识、经经历历等等方方面面差差异异较较大大,对对问问题题的的理理解解、感感受受等等方方面面必必然然存存在在差差异异,冲冲突突难难以以避免。避免。【现象链接】【现象链接】顶顶嘴嘴、与与父父母母“冷冷战战”“对对着着干干”离离家家出出走等。走等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第七课第七课 亲情之爱亲情之爱问问题题要要点点温馨提示温馨提示【危害】【危害】5.爱爱的的（亲亲子子）冲冲突突发生的危害（影响）。发生的危害（影响）。亲亲子子冲冲突突会会伤伤害害双双方方的的感感情情，影影响响

10、家家庭庭的的和和睦睦。严严重重的的亲亲子子冲冲突突甚甚至至还还会会导导致致违违法法犯犯罪罪的的现现象象发发生生，破破坏坏社社会会的的和和谐谐稳稳定。定。【方法】【方法】重点重点6.解解决决爱爱的的（亲亲子子）冲突冲突的方法有哪些？的方法有哪些？（1）有有效效地地化化解解冲冲突突，既既需需要要父父母母做做出出榜榜样样，也也需需要要我我们们自己努力。自己努力。（2）具具体体做做法法：选选择择不不伤伤害害父父母母感感情情和和不不影影响响亲亲子子关关系系的的做做法法。可可以以试试着着去去接接纳纳父父母母的的做做法法，理理解解父父母母行行为为中中蕴蕴含含的的爱爱。让让父父母母了了解解我我们们的的变变化化

11、和和需需要要，用用他他们们能能接接受受的的方方式式表表达我们的爱。达我们的爱。掌掌握握与与父父母母沟沟通通的技巧的技巧第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识拓展知识拓展1.如何建立良好的师生关系？如何建立良好的师生关系？（1）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，理解老师的想法。）从老师的角度看问题，理解老师的想法。（3）正确对待老师的表扬和批评。要理解老师的批评是爱护，有则改之、无则）正确对待老师的表扬和批评。要理解老师的批评是爱护，有则改之、无则加勉。加勉。（4）原谅老师的错

12、误，用恰当的方式指出老师的错误。）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。（5）礼貌待师、注意场合、勿失分寸。）礼貌待师、注意场合、勿失分寸。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第六课第六课 师生之间师生之间2.与与“赞美老师、尊敬老师赞美老师、尊敬老师”相关相关名言名言和和典故典故：（1）赞美老师如：）赞美老师如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。（2）尊师的典故：程门立雪）尊师的典故：程门立雪、倒履相迎、倒履相迎、曾子避席等。、曾子避席等。知识拓展知识拓展1.家规、家训、家风家规、家训、家风 第三单元第

13、三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 知识拓展知识拓展2.有关孝亲敬长的有关孝亲敬长的名言名言和和节日节日：（1）名言如：）名言如：谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。百善孝为先。百善孝为先。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）节日如：）节日如：母亲节：每年母亲节：每年5月的第二个星期天；月的第二个星期天；父亲节：每年六月的第三父亲节：每年六月的第三个星期天；个星期天；重阳节：农历九月初九。自战国时兴，唐代以成，至今已有重阳节：农历九月初九。自战国时兴，唐代以成，至今已有2000多多年的传承，主要习俗插茱萸、赏菊踏

14、秋、吃团圆饭、问候老人等。年的传承，主要习俗插茱萸、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱3.孝敬父母的含义、要求。孝敬父母的含义、要求。（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要最重要的是的是敬重和敬重和爱戴爱戴父母。父母。（2）孝敬父母，不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予父母必要的）孝敬父母，不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予父母必要的生生活费用活费用；还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面的需要，给予父母；还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面

15、的需要，给予父母情感慰情感慰藉藉。知识拓展知识拓展4.青少年孝敬父母的具体表现。青少年孝敬父母的具体表现。努力学习、积极上进，让父母高兴；努力学习、积极上进，让父母高兴；时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不太放心的事情，不要自有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不太放心的事情，不要自作主张；作主张；真心关注父母的健康和心情；真心关注父母的健康和心情；用心领会父母的教诲和期待；用心领会父母

16、的教诲和期待；等等。等等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 易错点拨易错点拨1.老师工作上出现失误时，不能给老师指出来。老师工作上出现失误时，不能给老师指出来。（X X ）理由：理由：这种观点是错误的。当我们发现老师在工作中出现失误时，可以而且应该给老这种观点是错误的。当我们发现老师在工作中出现失误时，可以而且应该给老师指出来，这是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当。师指出来，这是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 易错点拨易错点拨2.孝敬父母就是要事事顺从父母。孝敬父母就是要事事顺从父母。（X X ）理由：理由：

17、我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的顺从。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的顺从。我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违

18、法行为。法行为。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 易错点拨易错点拨3.孝敬父母是成年子女的义务、我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。孝敬父母是成年子女的义务、我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。（X X ）理由：理由：孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成年子女，都应该孝敬父母。年子女，都应该孝敬父母。孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教海，关

19、心孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教海，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。这些都是我们未成年子女能够做到的。这些都是我们未成年子女能够做到的。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 随堂巩固随堂巩固1.尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是 A.程门立雪程门立雪 B.负荆请罪负荆请罪 C.凿壁偷光凿壁偷光 D.卧薪尝胆卧薪尝胆2微信上流传着一个段子微信上流传着一个段子:“养个儿子，跟玩游戏差不多，建个账号，起个名字养个儿子，跟玩游戏差不多，建个账号，起个名字,然后开始升级然后开始升级,不停地砸钱不停地砸钱砸钱砸钱砸钱砸钱一年升一级一年升一级,等以后等级起来了等以后等级起来了,装备也神了装备也神了,却被一个叫儿媳妇的盗号了却被一个叫儿媳妇的盗号了!”父母的担忧启示我们父母的担忧启示我们 尽孝要在当下尽孝要在当下 从现在开始从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心我们就应该用行动表达孝敬之心 长大以后一定要孝敬双亲长辈长大以后一定要孝敬双亲长辈 父母养育子女不容易父母养育子女不容易,子女长大后要孝敬父母子女长大后要孝敬父母 A B C D第三单元第三单元 师长情谊师长情谊AC