口技课PPT讲稿.ppt

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1、口技课课件口技课课件第1页，共18页，编辑于2022年，星期六第2页，共18页，编辑于2022年，星期六 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有著有铁崖文集、秋声集。铁崖文集、秋声集。口技一口技一文选自虞初新志。虞初新志是清文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书记叙人物为中心。全书2020卷，所收多为明卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇

2、小说志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。新志。作者简介：作者简介：第3页，共18页，编辑于2022年，星期六给下列给下列红红字注音字注音屏障屏障 少顷少顷 呓呓语语 絮絮絮絮 叱叱 齁齁 中中间间 曳曳屋屋 许许许许声声 pn zhnsho qnyx x chjinhuyh h第4页，共18页，编辑于2022年，星期六1 1 1 1、能够有节奏地朗读课文。、能够有节奏地朗读课文。、能够有节奏地朗读课文。、能够有节奏地朗读课文。2 2 2 2、积累下列文言词语。、积累下列文言词语。、积累下列文言词语。、积累下列文言词语。古今异义的

3、：古今异义的：古今异义的：古今异义的：但（但（但（但（）、虽（）、虽（）、虽（）、虽（）、走（）、走（）、走（）、走（）古今词义略有差别的：古今词义略有差别的：古今词义略有差别的：古今词义略有差别的：会（会（会（会（）、厅事（）、厅事（）、厅事（）、厅事（）施（施（施（施（）、闻（）、闻（）、闻（）、闻（）古今用法不同的：古今用法不同的：古今用法不同的：古今用法不同的：宴（宴（宴（宴（）、乳（、乳（、乳（、乳（）、名（）、名（）、名（）、名（）、善（）、善（）、善（）、善（）只只只只 即使即使即使即使 跑跑跑跑 适逢适逢适逢适逢 厅堂厅堂厅堂厅堂 放置放置放置放置 听见听见听见听见举行宴会举行

4、宴会举行宴会举行宴会 喂奶喂奶喂奶喂奶 说出说出说出说出 擅长擅长擅长擅长3 3 3 3、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代；中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景 一家人一家人一家人一家人由睡到醒由睡到醒由睡到醒由睡到醒由醒又睡由醒又睡由醒又睡由醒又睡失火救火失火救火失火救火失火救火4 4、概括中心意思：、概括中心意思：、概括中心意思：、概括中心意思：本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。

5、作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。第5页，共18页，编辑于2022年，星期六 1 1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的、全文分几部分？主体部分根

6、据口技表演的、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响声响声响声响特特特特点可分为几个阶段？你能用恰当的点可分为几个阶段？你能用恰当的点可分为几个阶段？你能用恰当的点可分为几个阶段？你能用恰当的形容词形容词形容词形容词概括其声响变概括其声响变概括其声响变概括其声响变化的特点吗？化的特点吗？化的特点吗？化的特点吗？2 2 2 2、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的、随着每一阶段口技声响的变化变化变化变化，听众的，听众的，听众的，听众的神情、动作神情、动作神情、动作神情、动作又有怎又有怎又有怎又有怎样的变化？样的变化？样的变化？样的变化？4 4 4 4、文章首尾

7、都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而一桌、一椅、一扇、一抚尺而已已已已”，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章，这句话对文章结构结构结构结构和和和和表现口技人的演出表现口技人的演出表现口技人的演出表现口技人的演出各有什么各有什么各有什么各有什么作用？作用？作用？作用？3 3 3 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，

8、生动再现出的的反应，生动再现出的的反应，生动再现出的的反应，生动再现出的故事情节故事情节故事情节故事情节有什么特点？有什么特点？有什么特点？有什么特点？第6页，共18页，编辑于2022年，星期六文章结构：文章结构：第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和 听众的反应。听众的反应。第三部分（第四段），写表演结束时怕情景。第三部分（第四段），写表演结束时怕情景。整体感知：整体感

9、知：第7页，共18页，编辑于2022年，星期六1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？用？3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？、第三段所写的内容在表演中起什么作用？4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？、第四段从哪些方面直

10、接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？这段中写宾客的表现有什么作用？5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？第8页，共18页，编辑于2022年，星期六 “善善”字统领全文，全文的展开都紧紧字统领全文，全文的展开都紧紧扣住扣住“善善”字。字。1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？全文的中心有什么作用？列数口技人的道具，四个列数口技人的道具，四个“一一”字，字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技暗示

11、道具简单，衬托了表演者的高超技术。术。第9页，共18页，编辑于2022年，星期六 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什是按怎样的顺序声音变化的？这段中描写宾客的神态有什么作用？么作用？这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈伸颈”“侧目侧目”，是

12、写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默默叹叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善善”。第10页，共18页，编辑于2022年，星期六3、第三段所写的内容在表演中起什么作、第三段所写的内容在表演中起什么作用？用？这一段写的是一家人这一段

13、写的是一家人由由醒到又睡醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。写声音由大二小，失火、救火的前奏。写声音由大二小，由密而疏，微闻余声。由密而疏，微闻余声。第11页，共18页，编辑于2022年，星期六4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？声音？这段中写宾客的表现有什么作用？这一段开头用一个这一段开头用一个“忽忽”字，连用三个字，连用三个“大呼大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着，表现了火着得突然，而

14、且很大。紧接着连用三个连用三个“百千百千”，极写声音之复杂。又用，极写声音之复杂。又用“中中间间百千齐作百千齐作”写火势凶狠，用写火势凶狠，用“又夹又夹 泼泼水声水声”写大火中人们的行动。写大火中人们的行动。“凡所应有，无凡所应有，无所不有所不有”，总写失火时声音之逼真。，总写失火时声音之逼真。接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。逼真的程度。第12页，共18页，编辑于2022年，星期六请找出文中描述听众的反应，这些描述有什么效果?l三处侧面描写，层层深入，生动

15、细腻地三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨吸引力的表场精彩的演出对听众具有巨吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。高超。第13页，共18页，编辑于2022年，星期六5 5、第五段呼应开头，再、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？次列数道具，有什么作用？突出舞台、道具的简单，反衬口技突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再的是高超的口技，而不是借助于外物。再次

16、突出表演者口技之次突出表演者口技之“善善”。第14页，共18页，编辑于2022年，星期六最精彩的表演最精彩的表演最复杂的内容最复杂的内容最简单的道具最简单的道具最热烈的观众反应最热烈的观众反应第15页，共18页，编辑于2022年，星期六一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：一、时间词填空：1 1 1 1、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（）、（）、（）、（）、（）2 2 2 2、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（）3 3 3 3、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示两件事相

17、继发生：（、表示两件事相继发生：（）4 4 4 4、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（）5 5 5 5、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）忽忽忽忽 忽然忽然忽然忽然 一时一时一时一时 既而既而既而既而 是时是时是时是时 俄而俄而俄而俄而 少顷少顷少顷少顷 未几未几未几未几（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、

18、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露 心情舒畅心情舒畅心情舒畅心情舒畅 至理名言至理名言至理名言至理名言众妙毕备众妙毕备众妙毕备众妙毕备 毕业典礼毕业典礼毕业典礼毕业典礼 宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒宾客意少舒 动作舒缓动作舒缓动作舒缓动作舒缓 不能名其一处不能名其一处不能名其一处不能名其一处 莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状 毕恭毕敬毕恭毕敬毕恭毕

19、敬毕恭毕敬 舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血 有名无实有名无实有名无实有名无实舒筋活血舒筋活血舒筋活血舒筋活血莫可名状莫可名状莫可名状莫可名状丑态毕露丑态毕露丑态毕露丑态毕露第16页，共18页，编辑于2022年，星期六根据课文内容填空根据课文内容填空 一张一张 ，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听的五，听的五 六六 ，心里七心里七 八八 ，好似九，好似九 ，真乃十真乃十 。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美第17页，共18页，编辑于2022年，星期六 学习本课描写声音的方学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把它描细地听，想想，然后把它描写出来。（写出来。（5050字左右）字左右）第18页，共18页，编辑于2022年，星期六