2021-2022学年人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性专题测评试题(人教版).docx

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1、2021-20222021-2022 学年学年八年级物理上册（人教版）第二章 声 现 象2.2 声音的特性 同步练习（含答案）名师审核名师审核 无超纲无超纲知识点习题知识点习题定向攻克定向攻克适用于全国各市县人教版教材适用于全国各市县人教版教材人教版八年级物理上册第二章声现象人教版八年级物理上册第二章声现象 2-22-2 声音的特性专题测评声音的特性专题测评（2021-2022 学年 考试时间：90 分钟，总分 100 分）班级：_姓名：_分数：_一、单选题（每小题一、单选题（每小题 3 3 分，共计分，共计 4545 分）分）1、我们能够“闻其声而知其人”，是由于不同人发声时的A音调不同B频

2、率不同C音色不同D响度不同2、当喇叭里响起：“我爱你，就像老鼠爱大米”时，王丹和李明齐声说：“杨臣刚唱的。”他们的判断是根据声音的A、音调B、响度C、音色D、频率3、“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的()A.振幅B.频率C.响度D.音色4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A音调不同B响度不同C音色不同D声速不同5、看电视时，调节音量是为了改变声音的()A响度B音调C音色D频率6、二胡演员在演奏过程中不断用手去控制琴弦，这样做的目的是A使二胡发出

3、不同的音调B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度D为了阻止琴弦振动发音7、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据A音调B响度C音色D频率8、盲人歌手杨光不但唱功好，而且他的模仿能力超强，在春节晚会上他模仿了单田芳、文兴宇、刘欢、马三立等很多曲艺名人的声音，惟妙惟肖、难辨真假，他主要模仿这些人声音的（）A.响度B.音调C.音色D.音调和音色9、有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话

4、的（）A.音调B.响度C.音色D.三者都有10、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的（）A 音调不同。B 频率不同。C 音色不同。D 响度不同。11、关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A老牛的音调高，响度大B老牛的音调低，响度大C老牛的音调低，响度小D老牛的音调高，响度小12、开大收音机的音量旋钮是为了A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪音13、声源发出的声音在均匀空气中传播时:A声波波速逐渐变小;B声波频率逐渐变小;C声音响度逐渐变小;D声音的音色逐渐变化.14、我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语

5、、悦耳动听、震耳欲聋这些成语中描述同一声音特征的是（）A.BCD15、蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约 300 次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约 440 次 有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来养蜂人辨别所依据的特征是：A声音的音调不同B声音的响度不同C声音的音色不同D飞行的路线和高度不同二、填空题（每小题二、填空题（每小题 3 3 分，共计分，共计 4545 分）分）1、男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度(填“大”或“小”)，女高音的音调(填“高”或“低”)2、声音的高低，即音调的高低跟发声体振动的有关，其越大，音调越；声音的大小，即声

6、音的响度跟两个因素有关，一是发声体的大小，二是听者距离发声体的。3、一切发声体都在，每秒钟振动的次数叫，每秒钟振动的次数越多则声音的越高，振动的幅度越大则越大。4、买 瓷碗时，人们常会敲一敲通过声音来判断是否破损，这是利用了声音的_来识别的。5、往暖水瓶里灌水，能引起水瓶中空气柱的振动发声，随着水面的升高，空气柱逐渐_，振动的频率_，音调也逐渐升高，所以听灌水时的声音就可以判断水是否灌满。6、复 读 机 的 扬 声 器 发 声 时，它 的 纸 盆 在；当 复 读 机 加 速 快 放 时，发 出 声 音 的响度(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。7、一名男

7、低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，则_的音调高，_的响度大。8、口技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的_；台下听到口技演员的声音是靠_ 传播的。9、日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。10、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：A.今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的大。B.宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的好。C.小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声高。11、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的（2）“

8、雷声震耳欲聋”说明声音的（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的12、如图，将一根长约 30cm 的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的 3/4 伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的 1/2 伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：。13、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较高的缘故，那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是(选填“男生”或“女生”)。14、在物理学中，把人们由听觉所感受到的声音的高低称为，听觉所感受到

9、的声音的大小称为；即使是高低、大小都相同的声音听起来也不一定完全一样，可见声音除了高低、大小这些特征外，还有第三个特征，这第三个特征就是。习惯上称声音的这三个特征为声音的三要素。15、声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的。三、简答题（每小题三、简答题（每小题 5 5 分，共计分，共计 1010 分）分）1、下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景 1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景 2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；情景 3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。根据以上情景，

10、回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？(2)这些特性分别与哪些因素有关？2、回到家里帮助妈妈烧一壶开水，并亲自将开水灌入一个空暖水瓶中，注意听听暖水瓶发出的声音，这个声音是怎么产生的，声音有什么变化规律？-参考答案-一、单选题1、答案：C2、答案：C3、答案：D4、答案：C5、答案：A6、答案：A7、答案：C8、答案：C9、答案：C10、答案：D11、答案：B12、答案：A13、答案：C声音在传播过程中，能量逐渐散失。故响度逐渐变小。音色和频率由发声体决定，波速不变。故选 C。14、答案：D15、答案：A二、填空题1、答案：大高2、答案：频率，频率，高，振幅，距离3、答案：振动，频率，音调，响

11、度4、答案：音调5、答案：变短变快6、答案：振动不变升高7、答案：女高音歌手；男高音歌手8、答案：音色，空气，9、答案：音调 响度10、答案：A 响度b 音色c 音调11、答案：音色好响度大音调高12、答案：频率越大，音调越高【振动越快，音调越高】【锯条越短，振动频率越大，音调越高】【音调的高低与振动快慢有关】【音调的高低与振动频率有关】13、答案：音调频率 女生14、答案：音调，响度，音色15、答案：声波音调三、简答题1、答案：（1）音调、响度、音色（2）音调-频率；响度-振幅；音色-材料2、答案：试题详解：向暖水瓶内灌水时，引起水面上空气柱的振动而发出声音，随着水面升高，水面上气柱变短，气柱发出的音调越来越高