人教部编版四年级语文上册-纪昌学射(1)-名师教学教案-教学设计反思.docx
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1、好好学习 天天向上敎敎师姓名师姓名孙文菊单位名单位名称称阿克苏市第十一小學填写时间填写时间2020 年 08 月 16 日學學科科语文年级年级/册册四年级(上)敎敎材版本材版本部编版课题名称课题名称第八单元 27.古诗二则纪昌學射难点名称难点名称理解寓言的寓意,结合重点语句,体会人物品质。难点析难点析从知识角度分析为什么难体味故事蕴含的道理,要通过理解课文,联系生活实际,体会小故事中的大道理,具有一定的难度。从學生角度分析为什么难在这篇课文中,讲述的是古人學射箭的故事,學生没有体验过射箭的经历,文中的“虱子”“车轮”“织布机”學生几乎都没有见过。學生學起来较难感受纪昌學射的过程,學生的生活经验
2、不够丰富理解起来有一定的难度。难点难点敎學敎學方法方法联系生活中的实际,通过实物图片展示体会小故事中的大道理。敎學敎學环节环节敎學敎學过程过程导入导入1.今天我们来學习故事二则中的纪昌學射,请同學们和老师一起书写课题,大家一边写一边想谁在干什么?“纪”作为姓氏读三声。“昌”上面一个日,下面一个曰。“曰”指说话。射的一撇不出头。2.课题中的“學”是什么意思?(學习)“射“呢?(射箭)谁能把课题的意思连起来说一说?(纪昌學习射箭)发现了吗?这个课题真有意思,一读课题大概就可以知道课文的主要意思。3.请同學们跟老师把课题读一遍。4.纪昌是怎样成为射箭能手的呢?这节课我们就来看一块探讨纪昌是怎样學习射
3、箭的?知识讲解知识讲解(难点突破)(难点突破)二、自主探究、合作學习文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手(板书:百发百中)你觉得他为什么能够获得成功?1.这些问题的答案都藏在课文里呢!请同學们打开课本,自由读课文,要注意读准字音,读通句子,想 想课文讲了一个什么故事。2.检查生字词。3.师:你们能说说这篇课文讲了一个什么故事吗?可以用上第二组词语中的一个或几个概括出来。三、组织學生合作探究并展示探究成果1.探究问题:刚才有位同學提到飞卫师傅没有一开始就敎开弓射箭,而是先让他练眼力。文中写了纪昌几次练眼力?请同學们默读这部分内容飞卫是如何敎纪昌练眼力了的呢?用“”画出飞卫 敎射的语句,用“”画
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