北师大版高中数学必修三1.2.2抽样方法ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.2 抽样方法抽样方法第一章 统计1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、简单随机抽样一、简单随机抽样 复习回顾：复习回顾：一一般般地地，设设一一个个总总体体的的个个体体数数为为N，如如果果通通过过逐逐个个不不放放回回地地抽抽取取的的方方法法从从中中抽抽取取一一个个样样本本，且且每每次次抽抽取取时时各各个个个个体体被被抽抽到到的的概概率率相等相等，就称这样的抽样为，就称这样的抽样为简单随机抽样简单随机抽样。

2、总体中个体数较少的情况，抽取的样本容总体中个体数较少的情况，抽取的样本容量也较小时。量也较小时。适用范围：适用范围：概念概念为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抽签法的操作步骤抽签法的操作步骤第一步，将总体中的所有个体编号（号码可以从第一步，将总体中的所有个体编号（号码可以从1 1到到N.N.第四步，从容器中每次随机抽取一个号签，记录其编号，第四步，从容器中每次随机抽取一个号签，记录其编号，连续抽取连续抽取n n次次第二步，将这第二步，将这N N个号码写在形状，大小相同的号签上（号个号码写在形状，大小相同的号签上（号签可

3、以用小球，卡片，纸条制作）签可以用小球，卡片，纸条制作）.第三步，将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀第三步，将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀.第五步，从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体第五步，从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体取出。取出。1 1、抽签法、抽签法(抓阄法抓阄法)简单随机抽样的分类：简单随机抽样的分类：2.2.随机数表法随机数表法简记为：简记为：简记为：简记为：编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

4、神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一步第一步，将总体中的所有个体编号将总体中的所有个体编号.(.(每个号码每个号码位数一致）位数一致）第二步第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数在随机数表中任选一个数作为起始数.第三步第三步，从选定的数开始按一定的方向读下去从选定的数开始按一定的方向读下去（向右、向左、向上、向下），得到的数码若不（向右、向左、向上、向下），得到的数码若不在编号中，则跳过，若在编号中，则取出，得到在编号中，则跳过，若在编号中，则取出，得到的号码若在前面已经取过也跳过，如此进行下去，的号码若在前面已经取过也跳过，如此进行下去，直到取满为止直到取满为止.第四步第四步，根据选定的

5、号码抽取样本根据选定的号码抽取样本.随机数表法的操作步骤随机数表法的操作步骤简记为：简记为：简记为：简记为：编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 某市有大型、中型与小型的商店共某市有大型、中型与小型的商店共1500家，它们的数目之比为家，它们的数目之比为1：5：9，要，要了解商店的每日零售额情况，要求抽取了解商店的每日零售额情况，要求抽取其中的其中的30家进行调查，应当采用怎样的家进行调查，应当采用怎样的抽样方法？抽样

6、方法？问题提出问题提出 由于各类商店的零售额有较大的差由于各类商店的零售额有较大的差别，因此考虑采用分层抽样的方法。别，因此考虑采用分层抽样的方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2 分层抽样分层抽样 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 例如，某中学高中学生有例如，某中学高中学生有900名，为了名，为了考察他们的体重状况，打算抽取容量为考察他们的体重状况，打算抽取容量为45的一个样本。已知高一有的一个样本。已知高一有400人，高二有人，高

7、二有300人。高三有人。高三有200人，采用分层抽样。人，采用分层抽样。样本容量与总体容量的比是样本容量与总体容量的比是45：900=1：20，所以在高一、高二、高三，所以在高一、高二、高三3个层面个层面上取的学生数分别为上取的学生数分别为20，15，10人。人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分层抽样的概念分层抽样的概念 当总体由当总体由有明显差别的几部分组成有明显差别的几部分组成 将总体按其将总体按其属性特征属性特征分成若干个互不重叠的分成若干个互不重叠的类型类型，每一类型叫做每一类型叫做层层，然后在每个类型（，

8、然后在每个类型（层层）中）中按层按层在总体在总体中所占比例中所占比例进行简单随机抽样，这种抽样方法叫进行简单随机抽样，这种抽样方法叫做分层做分层抽样。抽样。适用范围：适用范围：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1.某政府机关有在编人员某政府机关有在编人员100人，其中人，其中副处级以上干部副处级以上干部10人，一般干部人，一般干部70人，工人，工人人20人。上级机关为了了解政府机构改革人。上级机关为了了解政府机构改革的意见，要从中抽取一个容量为的意见，要从中抽取一个容量为20的样本，的样本，试确定用何种方法抽取，请

9、具体实施操作。试确定用何种方法抽取，请具体实施操作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解：因为抽样比解：因为抽样比k=1：5，应从副处级以上，应从副处级以上干部中抽取干部中抽取2人，一般干部中抽取人，一般干部中抽取14人，人，工人中抽取工人中抽取4人。人。因副处级以上干部与工人人数都较少，因副处级以上干部与工人人数都较少，他们分别按他们分别按110编号和编号和120编号，然后采编号，然后采用抽签法分别抽取用抽签法分别抽取2人和人和4人；人；对一般干部对一般干部70人采用人采用00，01，69编号，然后用随机数表法抽取编

10、号，然后用随机数表法抽取14人。人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分层抽样的步骤分层抽样的步骤:（1）根据已经掌握的信息，将总体分成若干个互不）根据已经掌握的信息，将总体分成若干个互不相交的层；相交的层；（2）根据总体中的个体数）根据总体中的个体数N和样本容量和样本容量n，计算，计算抽样比抽样比k=；（3）确定第）确定第i层应该抽取的个体数目层应该抽取的个体数目ni=Nik（Ni为为第第i层所包含的个体数），使得各层所包含的个体数），使得各ni之和为之和为n；（4）在各个层中，按步骤（）在各个层中，按步骤（3）中确

11、定的数目在各）中确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为层中随机抽取个体，合在一起得到容量为n的样本。的样本。简记为：简记为：简记为：简记为：分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习题：练习题：1.一批灯泡一批灯泡400只，其中只，其中20 W、40 W、60 W的数目之比为的数目之比为4 3 1，现用分层抽样的，现用分层抽样的方法产生一个容量为方法产生一个容量为40的样本，三种灯泡的样本，三种灯泡依

12、次抽取的个数为依次抽取的个数为_.20、15、5 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.从总体为从总体为.的一批零件中用分层抽样抽取的一批零件中用分层抽样抽取一个容量为一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的样本，若每个零件被抽取的机率为的机率为0.25，则，则N等于（等于（）A.150B.200C.120D.100 C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.某工厂生产某工厂生产A、B、C三种不同型号的产三种不同型号的产品，产品数量之比依次为品，

13、产品数量之比依次为2：3：5，现用，现用分层抽样的方法抽出一个容量为分层抽样的方法抽出一个容量为n的样本，的样本，样本中样本中A种型号产品有种型号产品有16件，那么此样本件，那么此样本的容量的容量n=。80为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.某校有老师某校有老师200人，男学生人，男学生1200人，女学人，女学生生1000人，现用分层抽样的方法从所有师人，现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为生中抽取一个容量为n的样本，已知从女的样本，已知从女学生中抽取的人数为学生中抽取的人数为80人，则人，则n=.192为深

14、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能探究：探究：某学校为了了解高一年级学生的视某学校为了了解高一年级学生的视力状况，打算从高一年级力状况，打算从高一年级1000名学生中抽名学生中抽取取100名进行调查名进行调查,应该怎样抽样？应该怎样抽样？一般地，当总体容量和样本容量都很一般地，当总体容量和样本容量都很大时，无论是采用分层抽样或简单随机抽大时，无论是采用分层抽样或简单随机抽样，都是非常麻烦的。样，都是非常麻烦的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.

15、2.2 系统抽样系统抽样 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能探究：探究：某学校为了了解高一年级学生的视力状况，打某学校为了了解高一年级学生的视力状况，打算从高一年级算从高一年级1000名学生中抽取名学生中抽取100名进行调查名进行调查,应该怎应该怎样抽样？样抽样？方法：方法：将这将这1000名学生从名学生从1开始开始编号编号；按号码顺序以一定的间隔进行按号码顺序以一定的间隔进行分段分段，由于，由于 这个间隔定为这个间隔定为10，即将编号按顺序每，即将编号按顺序每10个为一段，个为一段，分成分成100段；段；在第一段号码

16、在第一段号码110中用简单随机抽样法抽出一个中用简单随机抽样法抽出一个 作为作为起始号码起始号码，如，如6；然后从然后从“6”开始，开始，每隔每隔10个号码抽取个号码抽取一个，得到一个，得到 6，16，26，36，996，这样我们就得到一个，这样我们就得到一个 容量为容量为100的样本。的样本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.系统抽样的定义：系统抽样的定义：将总体中的个体进行编号，等距分组，在第将总体中的个体进行编号，等距分组，在第一组中按照简单随机抽样抽取第一个样本，然后一组中按照简单随机抽样抽取第一个样本，

17、然后按分组的间隔（称为抽样距）抽取其他样本。这按分组的间隔（称为抽样距）抽取其他样本。这种抽样的方法叫做种抽样的方法叫做系统抽样系统抽样（等距抽样或机械抽（等距抽样或机械抽样）样）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、系统抽样的步骤：二、系统抽样的步骤：（1）先将总体的）先将总体的N个个体个个体编号编号；（2）确定分段间隔）确定分段间隔k，对编号进行，对编号进行分段分段。当当N/n是整数时，取是整数时，取k N/n；（当当N/n不是整数时呢？）不是整数时呢？）（3）在）在第一段第一段用简单随机抽样用简单随机抽样确定第

18、一个确定第一个个体个体编号编号l（lk）；）；（4）以）以l为起始号码，为起始号码，每间隔每间隔k个号码抽取个号码抽取，得到，得到编号为编号为 的样本。的样本。简记为：简记为：简记为：简记为：编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加间隔获取样本。间隔获取样本。间隔获取样本。间隔获取样本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当当 不是整数时不是整数时,可以先从总体中随机地可以先从总体中随机地剔除几个个体剔除几个个体,使得总体中剩

19、余的个体数能被样使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除本容量整除.通常取通常取k=为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例：从某厂生产的例：从某厂生产的802辆轿车中随机抽取辆轿车中随机抽取80辆测试辆测试 某项功能，请合理选择抽样方法，并写出过程。某项功能，请合理选择抽样方法，并写出过程。第一步：第一步：将将802辆轿车编号，号码是辆轿车编号，号码是001，002，802；第二步：第二步：用随机数表法随机抽取用随机数表法随机抽取2个号码，如个号码，如016，378，将编号为将编号为016，378的的2辆轿车剔除；辆轿车剔

20、除；第三步：第三步：将剩下的将剩下的800辆轿车重新编号，号码为辆轿车重新编号，号码为1，2，800，并分成，并分成80段，间隔为段，间隔为10；第四步：第四步：在第一段在第一段1，2，10这十个编号中用抽签法这十个编号中用抽签法抽出一个（如数抽出一个（如数5）作为起始号码；）作为起始号码；第五步：第五步：由第由第5号开始，把号开始，把5，15，25，795共共80个号个号码取出，这码取出，这80个号码所对应的轿车组成样本。个号码所对应的轿车组成样本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例题解析】【例题解析】例例1 1

21、、某校高中三年级的、某校高中三年级的295295名学生已经编名学生已经编号为号为1 1，2 2，295295，为了了解学生的学习情，为了了解学生的学习情况，要按况，要按1 1：5 5的比例抽取一个样本，用系统抽的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程。样的方法进行抽取，并写出过程。解解:样本容量为样本容量为2955=59.2955=59.确定分段间隔确定分段间隔k=5,将编号分段将编号分段15,610,291295;采用简单随机抽样的方法，从第一组采用简单随机抽样的方法，从第一组5 5名名学生中抽出一名学生，如确定编号为学生中抽出一名学生，如确定编号为3 3的学生的学生,依次取

22、出的学生编号为依次取出的学生编号为3,8,13,3,8,13,288,293,288,293,这这样就得到一个样本容量为样就得到一个样本容量为5959的样本的样本.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、采用系统抽样的方法，从个体数为、采用系统抽样的方法，从个体数为10031003的的总体中抽取一个容量总体中抽取一个容量5050的样本，则在抽样过程的样本，则在抽样过程中，被剔除的个体数为（中，被剔除的个体数为（），抽样间隔为），抽样间隔为（）。）。3 32020练习：练习：1 1、某工厂生产产品，用传送带将产品送放下

23、一、某工厂生产产品，用传送带将产品送放下一道工序，质检人员每隔十分钟在传送带的某一个道工序，质检人员每隔十分钟在传送带的某一个位置取一件检验，则这种抽样方法是（位置取一件检验，则这种抽样方法是（）。）。A.A.抽签法抽签法 B.B.随机数表法随机数表法C.C.系统抽样系统抽样 D.D.其他其他 C C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、为了解、为了解1200名学生对学校某项教改试验的意见，名学生对学校某项教改试验的意见，打算从中抽取一个容量为打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统的样本，考虑采用系统抽样，则分

24、段的间隔抽样，则分段的间隔k为（为（）A、40B、30C、20D、12 A4、从已编号为、从已编号为150的的50枚最新研制的某种型号的导枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的枚导弹的编号可能为（编号可能为（）A、5，10，15，20，25 B、3，13，23，33，43C、1，2，3，4，5D、2，4，6，16，32B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三

25、、系统抽样三、系统抽样二、分层抽样二、分层抽样一、简单随机抽样一、简单随机抽样课堂小结：课堂小结：1 1、抽签法、抽签法(抓阄法抓阄法)2.2.随机数表法随机数表法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能抽签法的操作步骤抽签法的操作步骤第一步，将总体中的所有个体编号（号码可以从第一步，将总体中的所有个体编号（号码可以从1 1到到N.N.第四步，从容器中每次随机抽取一个号签，记录其编号，第四步，从容器中每次随机抽取一个号签，记录其编号，连续抽取连续抽取n n次次第二步，将这第二步，将这N N个号码写在形状，大小相同的号签上（号

26、个号码写在形状，大小相同的号签上（号签可以用小球，卡片，纸条制作）签可以用小球，卡片，纸条制作）.第三步，将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀第三步，将号签放在一个不透明的容器中，搅拌均匀.第五步，从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体第五步，从总体中将与抽到的签的编号相一致的个体取出。取出。简单随机抽样的分类：简单随机抽样的分类：简记为：简记为：简记为：简记为：编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。编号；制签；搅匀；抽签；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

27、人功能 第一步第一步，将总体中的所有个体编号将总体中的所有个体编号.(.(每个号码每个号码位数一致）位数一致）第二步第二步，在随机数表中任选一个数作为起始数在随机数表中任选一个数作为起始数.第三步第三步，从选定的数开始按一定的方向读下去从选定的数开始按一定的方向读下去（向右、向左、向上、向下），得到的数码若不（向右、向左、向上、向下），得到的数码若不在编号中，则跳过，若在编号中，则取出，得到在编号中，则跳过，若在编号中，则取出，得到的号码若在前面已经取过也跳过，如此进行下去，的号码若在前面已经取过也跳过，如此进行下去，直到取满为止直到取满为止.第四步第四步，根据选定的号码抽取样本根据选定的号码

28、抽取样本.随机数表法的操作步骤随机数表法的操作步骤简记为：简记为：简记为：简记为：编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。编号；选数；读数；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分层抽样的步骤分层抽样的步骤:（1）根据已经掌握的信息，将总体分成若干个互不）根据已经掌握的信息，将总体分成若干个互不相交的层；相交的层；（2）根据总体中的个体数）根据总体中的个体数N和样本容量和样本容量n，计算，计算抽样比抽样比k=；（3）确定第）确定第i层应该抽取的个体数目层应该抽取的个体数目ni=

29、Nik（Ni为为第第i层所包含的个体数），使得各层所包含的个体数），使得各ni之和为之和为n；（4）在各个层中，按步骤（）在各个层中，按步骤（3）中确定的数目在各）中确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为层中随机抽取个体，合在一起得到容量为n的样本。的样本。简记为：简记为：简记为：简记为：分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。分层；求比值；定数；取个体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能系统抽样的步骤：系统抽样的步骤：（1）先将总体的）先将总体的N个个体个个体编

30、号编号；（2）确定分段间隔）确定分段间隔k，对编号进行，对编号进行分段分段。当当N/n是整数时，取是整数时，取k N/n；（3）在）在第一段第一段用简单随机抽样用简单随机抽样确定第一个确定第一个个体个体编号编号l（lk）；）；（4）以）以l为起始号码，为起始号码，每间隔每间隔k个号码抽取个号码抽取，得到，得到编号为编号为 的样本。的样本。简记为：简记为：简记为：简记为：编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加编号；分段；在第一段确定起始号；加间隔获取样本。间隔获取样本。间隔获取样本。间隔获取样本。为深入学习习近平新时代中国特色社会主

31、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，）当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法（也可采用随机数表法）；号签容易搅匀，可采用抽签法（也可采用随机数表法）；（当总体容量当总体容量较大较大，样本容量，样本容量较小较小时也可用随机数表法）时也可用随机数表法）（2 2）当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽）当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法；样法；（3 3）当总体由差异明显的几部分组成时，可用分层抽样）当总体由差异明显的几部分组成时，可用分层抽样法。法。共同特点

32、：均为不放回抽样，在抽样过程中每一个个体共同特点：均为不放回抽样，在抽样过程中每一个个体被抽取的机会是相等的。被抽取的机会是相等的。四、要注意三种抽样方法的区别和联系，以及它们的四、要注意三种抽样方法的区别和联系，以及它们的适用范围。适用范围。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能上述三种抽样方法的比较如下表所示：上述三种抽样方法的比较如下表所示：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8、(福建省高考卷福建省高考卷)一个总体中有一个总体中有100个个体

33、，随机编号个个体，随机编号为为0，1，2，99，依编号顺序平分成，依编号顺序平分成10个小组，组号个小组，组号依次为依次为1，2，3，10。现用系统抽样方法抽取一个。现用系统抽样方法抽取一个容量为容量为10的样本，规定如果在第的样本，规定如果在第1组随机抽取的号码为组随机抽取的号码为m，那么在第，那么在第k组中抽取的号码个位数字与组中抽取的号码个位数字与mk的个位的个位数字相同。若数字相同。若m6，则在第，则在第7组中抽取的号码为组中抽取的号码为6363 解析解析:依编号顺序平均分成的依编号顺序平均分成的10个小组分别个小组分别为为09,1019,2029,3039,4049,5059,6069,7079,8089,9099.因第因第7组抽取的号码个位数字应是组抽取的号码个位数字应是3,所以所以抽取的号码抽取的号码是是63.这个样本的号码依次是这个样本的号码依次是6,18,29,30,41,52,63,74,85,96这这10个号个号.