幼儿语言教案 幼儿语言教案范文.docx

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1、幼儿语言教案 幼儿语言教案范文 感受听音的乐趣，激发酷爱大自然、酷爱夏天的情感。今日我给大家打算了幼儿语言教案范文，以供同学们练习、反思和感悟! 幼儿语言教案 嬉戏:执行读写 嬉戏:让孩子表演他最喜爱的嬉戏，比如当孩子喜爱当医生的时候，让他坐在医生写的位置上，问病人，用听筒听，开药，注射……这时，就不难教他读药、药、病、针等等。 2. 嬉戏:钓鱼和识字 嬉戏:把单词卡当作鱼，把它拖到地上。让孩子们去;钓鱼;，抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以用孩子们相识的单词作为鱼给孩子们抓。大人读一个字，孩子肯定要接住那个字，读那个字才能接住;鱼;。几个孩子也可以竞赛看谁捉到鱼

2、。这种方法便于复习和巩固。 3.嬉戏介绍:过河识字 玩耍:画两条平行线在地上河,把一些单词卡片放在中间的河作为;桥梁;,孩子们想;十字架;河;桥梁;,第一次读一个单词之前并没有大步在前面的单词,阅读错了再教化和重读。过了河，我们必需从桥上回来，一个字一个字地读，再复习一遍。假如我们能带回一个好词，我们应当大大赞扬它。 4. 嬉戏:讲故事和识字 嬉戏:给孩子讲一个故事。在黑板上写下并分辨故事的主要人物和关键情节。讲完故事后再读，让孩子在复述时能认出来。这不会影响讲故事、讲故事、认单词，使孩子更坚固地记住故事。 5. 嬉戏:在动物园识字 玩法:一圈角色卡被用作动物园的围栏。栅栏上有很多写有各种动物

3、名字的字符卡片。假设有许多孩子去动物园玩，该打开哪扇门?看门人说穿过鬃毛门是平安的。假如开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这时，宝宝会去鬃毛门。只有当门被正确地打开时，他才能进入动物园，并错误地重新打开它。进入;动物园;后，让孩子们一个接一个地拿起单词卡片，问:;妈妈，这是什么?;妈妈说:;哦，好大的一只老虎的话‘老虎’……假如场地大，可以在动物园里分成几个小圆圈，如;猴子;、;虎山;、;鸡禽馆;、;熊猫馆;等，可以教孩子们阅读各种鸟类和动物的术语。该方法复习旧词，识别新词，效果很好。 6. 嬉戏:吃和识字 玩耍:当一个孩子吃东西的时候，他通常是

4、最欢乐的。当他被教读书时，他的爱好会更高。例如，菠萝削皮时教;菠萝;和;菠萝;，切西瓜时教;西瓜;，吃棒棒糖或糖果时教这些单词写在糖纸上。 7. 嬉戏介绍:教娃娃识字 玩:让孩子们做小老师，让娃娃、毛绒狗、熊、黑猩猩、企鹅、大熊猫等毛绒玩具做学生，让成人班长喊;站起来，坐下来;读书……这种方法对复习学过的旧单词有很好的效果。 8. 嬉戏介绍:做 打算:单词卡片和相应的图片 嬉戏:嬉戏起先时，老师(或孩子)随机抽取一张单词卡片，让孩子快速朗读出来。假如它是一个动词，那就照做。假如它是一个拟声词，它会仿照相应的声音。 9. 嬉戏介绍:交通信号灯 打算好:带有;红灯;和;

5、绿灯;的单词卡片。 嬉戏:一个孩子装扮成警察，其他孩子装扮成一辆汽车，面对着站成一排的;警察;。他一边拍手，一边读着一首童谣:;路越来越宽。;在警察叔叔的车站中间，红灯停了，绿灯还亮着。;警察喊道:;一，二，绿灯。;给我开绿灯;，汽车向;警察;驶去。警察亮了红灯，汽车马上停了下来。用;绿灯;卡替换，;汽车;将接着运行。获胜者将第一个到达终点。 10. 嬉戏介绍:出门前要识字 嬉戏:在孩子们去儿童公园之前，他们必需相识;儿童公园;这四个字。当孩子们渴望出去玩的时候，他们可以先读几个单词，然后表演。当他们去奶奶家的时候，他们也可以学到;奶奶;这个词。他们能认出祖母的居处和街道、村庄、门牌号等。 幼

6、儿语言教案 活动目标: 1.倾听、辨别夏天大自然的各种声音，学习大胆联想和讲解并描述。 2.感受听音的乐趣，激发酷爱大自然、酷爱夏天的情感。 活动打算: 相关课件。 活动过程: 一.以声音王国聚会引入课题，激发幼儿观赏各种声音的爱好。 师:小挚友，我们耳朵有一种很大的本事，那就是听声音。今日，声音王国实行了一次大聚会，各种各样声音都来了，我们来听听看有哪些好玩的声音?(师播放各种声音) 二.幼儿倾听不同的声音，由声音绽开丰富的联想并讲解并描述。 A.狂风声 雷电雨声 师:小挚友的耳朵真棒，能辨别出这么多声音，现在夏天到了，天气改变无常，那声音王国天气怎么样?我们来听听看。(播放大风的声音) 提

7、问:你听到什么声音?原来天气怎么样?刮大风了，会发生什么事情? 师:声音王国不仅刮起大风了，还怎么了?嘘，闭上眼睛仔细听。 提问:这是什么声音?(打雷和下雨的声音)听到打雷声，你有什么感觉?你会怎么做?我们应当留意什么平安?(引导幼儿结合日常生活阅历进行讲解并描述) 小结:雷雨天，我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉，不要看电视，不能玩电脑，更要留意不能站在大树下，小溪边，那样易触电特别危急。 B.鸟叫声 师:天晴了，雨停了，大家闭上眼睛听，谁来了? 提问:是什么样声音?小鸟的声音听起来怎么样?你觉得小鸟欢乐吗?为什么欢乐?还有什么事情会让它们那么欢乐?唧唧喳喳似乎在说什么?我们来仿照

8、小鸟好听的声音。 C.海浪声 师:小鸟要带你们去一个很美的地方，听听声音，猜猜是什么地方? 提问:是什么地方的声音?(幼儿回答后出示挂图)你们见过大海吗?是什么样的?(引导幼儿用自己的语言来描述大海，如宽敞的大海、 无穷无尽的大海、 漂亮的大海、波涛汹涌等) (1) 播放海鸥叫声。 提问:海上有哪些好玩的声音? 你听到这些声音似乎想到了什么? (2)假如是你们来到海边，你们会在那边做什么呢? (启发幼儿大胆想象，自由讲解并描述) 三.结合声音背景，师示范讲解并描述故事。 1.幼儿倾听各种声音，试着用听到的声音讲解并描述一句话或一个小故事。 2.师结合声音背景，讲解并描述故事。 师:刚才，听了那

9、么多的声音，老师把这些声音编成了一个好听的故事:早晨，树林里传来了小鸟嘹亮的鸟叫声。原来是小鸟醒来了，欢乐地歌颂。小鸟飞到了漂亮的海边，大海真的好美啊，在无穷无尽的海面上，远处一艘轮船向我们渐渐开来，海鸥叽叽喳喳的叫，自由翱翔。突然，刮来一阵大风，雷声轰隆隆的响，海面上下起了滂沱大雨，海水象发怒的狮子一样波涛汹涌，最终钟声敲响了，夜深了，大海又安静地进入了梦乡。 四.听音嬉戏，感受听音的乐趣。 师:听声音编故事，好玩吗?原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样?师小结:刚才我们听到的都是自然界奇妙的声音，这些奇妙的声音听起来很舒适，心情很愉悦。 现在我们一起去声音国王找挚友咯!跟声音宝宝交挚友有个小小的要求，我们听着各种声音，试着把听到的声音用动作做出来。 播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、 鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。 五.结束活动:找寻自然界奇妙的声音。 师:小挚友任务完成的很精彩，现在我们一起去找寻夏天更奇妙的声音吧! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页