苏教小学语文五年级下册郑和远航资料.pptx

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1、 国家欲富强，不能置海洋国家欲富强，不能置海洋于不顾。财富取之于海，危险于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。亦来自海上。郑和郑和第1页/共39页 郑和（郑和（1371143513711435）本姓马，）本姓马，云南昆明人，云南昆明人，1212岁时入宫做太监。岁时入宫做太监。14051405年，郑和首次受命出使西洋。年，郑和首次受命出使西洋。郑和下西洋，是世界航海史上的壮郑和下西洋，是世界航海史上的壮举，他首次下西洋，比其他国家的举，他首次下西洋，比其他国家的航海家都早了近百年。郑和船队超航海家都早了近百年。郑和船队超过二百艘，其宝船的载送量达到一过二百艘，其宝船的载送量达到一千多吨，船队总人

2、数达二万多人。千多吨，船队总人数达二万多人。郑和船队的七次远航，主要活动区郑和船队的七次远航，主要活动区域在今天的加里曼岛以西海域，旧域在今天的加里曼岛以西海域，旧称西洋，因此这些航海活动总称为称西洋，因此这些航海活动总称为“郑和下西洋郑和下西洋”。第2页/共39页第一课时自主学习目标第一课时自主学习目标1.1.自学自学生字，读准字音、辨析字形、解字生字，读准字音、辨析字形、解字义，组词描红。义，组词描红。2.2.初读初读课文，理解重点词语的意思。课文，理解重点词语的意思。3.3.再读再读课文，说说课文的主要内容，给课课文，说说课文的主要内容，给课文分段并概括段意。文分段并概括段意。4.4.朗

3、读朗读课文中自己喜欢的段落，感受郑和课文中自己喜欢的段落，感受郑和远航的意义。远航的意义。第3页/共39页听课文录音，默读感悟听课文录音，默读感悟1 1、画出文中不理解的词语。、画出文中不理解的词语。2 2、思考：、思考：（1 1）郑和是什么样的人？）郑和是什么样的人？（2 2）郑和远航时的盛况是怎样的？）郑和远航时的盛况是怎样的？（3 3）郑和远航到底有多）郑和远航到底有多“远远”？（4 4）郑和远航途中发生了哪些事情？）郑和远航途中发生了哪些事情？第4页/共39页检查自学情况检查自学情况桅桅 魁魁 炫炫 瓷瓷 珊珊 夷夷 鬓鬓码码 遣遣 器器 拳拳 赠赠 撕撕 范范1.1.读准字音、辨析字

4、形、解字义，组词描红。读准字音、辨析字形、解字义，组词描红。2.2.小对子一起记忆生字字形。小对子一起记忆生字字形。第5页/共39页 派遣派遣 配备配备 仪器仪器 魁梧魁梧 赠送赠送 威胁威胁 撕裂撕裂 范围范围 迎风招展迎风招展 雄伟壮观雄伟壮观 浩浩荡荡浩浩荡荡 规模宏大规模宏大 扶老携幼扶老携幼 惊叹不已惊叹不已 名扬海外名扬海外 狂风呼啸狂风呼啸 镇定自若镇定自若 波峰浪谷波峰浪谷 化险为夷化险为夷 严阵以待严阵以待第6页/共39页仪器：仪器：指科学技术上用于实验、计量、观测、指科学技术上用于实验、计量、观测、检验、绘图等的器具或装置。检验、绘图等的器具或装置。人山人海：人山人海：人群

5、如山似海。形容人聚集得非常人群如山似海。形容人聚集得非常多。多。浩浩荡荡：浩浩荡荡：原形容水势大。后形容事物的广阔原形容水势大。后形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。壮大或前进的人流声势浩大。扶老携幼：扶老携幼：搀着老人，领着小孩儿。（携：带搀着老人，领着小孩儿。（携：带着。）着。）惊叹不已：惊叹不已：惊讶赞叹不能停止。（已：停止。）惊讶赞叹不能停止。（已：停止。）镇定自若：镇定自若：遇到紧急情况不慌乱。遇到紧急情况不慌乱。化险为夷：化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。使危险的情况或处境变为平安。（夷：平安。）（夷：平安。）严阵以待：严阵以待：做好充分的准备，等待着敌人。做好充分的准备，

6、等待着敌人。（待：等待。）（待：等待。）第7页/共39页近义词近义词率领率领 魁梧魁梧 配备配备 派遣派遣 炫耀炫耀 威胁威胁 人山人海人山人海 化险为夷化险为夷 反义词反义词魁梧魁梧 炫耀炫耀 镇定自若镇定自若 第8页/共39页课文的主要内容：课文的主要内容：这篇课文详细介绍了郑和这篇课文详细介绍了郑和第一次第一次远航远航的情况，并点明了郑和的情况，并点明了郑和七次七次远航的重大意远航的重大意义，表现了我国古代人民义，表现了我国古代人民顽强的探索精神顽强的探索精神和和出色的航海技术出色的航海技术。第9页/共39页自由读课文，理清文章层次自由读课文，理清文章层次一（一（1515）：写郑和率领船

7、队第一次）：写郑和率领船队第一次远航的情况。远航的情况。二（二（6767）：介绍郑和远航的次数和）：介绍郑和远航的次数和意义。意义。第10页/共39页第二课时自主学习目标第二课时自主学习目标1.1.自读自读课文，初步了解详写与略课文，初步了解详写与略写的作用。写的作用。2.2.精读精读课文，探究。课文，探究。第11页/共39页精读课文，探究精读课文，探究1 1、郑和是个什么样的人？、郑和是个什么样的人？2 2、郑和第一次出使西洋的盛况如何？从哪些词句中可以郑和第一次出使西洋的盛况如何？从哪些词句中可以体会出此次的航海体会出此次的航海“规模之大，时间之长，范围之广规模之大，时间之长，范围之广”？

8、边读课文边画出相关词句进行体会。？边读课文边画出相关词句进行体会。3 3、郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？4 4、郑和在航行中遇到了哪些凶险？他们又是如何克服的郑和在航行中遇到了哪些凶险？他们又是如何克服的？抓住重点词句进行朗读体会。？抓住重点词句进行朗读体会。5 5、郑和的这次远航有着什么样的重大意义？郑和的这次远航有着什么样的重大意义？第12页/共39页探究探究1 1郑和是什么样的人？郑和是什么样的人？第13页/共39页探究探究2 2 郑和第一次出使西洋的盛况如何郑和第一次出使西洋的盛况如何？从哪些词句中可以体会出此次的航？从哪些词句中可以体会出

9、此次的航海海“规模之大，时间之长，范围之广规模之大，时间之长，范围之广”？边读课文边画出相关词句进行体？边读课文边画出相关词句进行体会。会。第14页/共39页 自由朗读第自由朗读第1313自然段，你从字里行间体会到了自然段，你从字里行间体会到了什么？什么？1.1.远航的人：远航的人：多多2.2.“宝船宝船”：大大3.3.“宝船宝船”：多多4.4.“宝船宝船”：设施先进设施先进第15页/共39页 两两百百多多艘艘船船只只整整齐齐地地停停靠靠在在码码头头边边。其其中中六六十十多多艘艘大大船船特特别别雄雄伟伟壮壮观观，这这些些大大船船又又叫叫“宝宝船船”。每每艘艘宝宝船船长长148148米米，宽宽6

10、060米米，有有十十多多层层楼楼房房那那么么高高。船船上上有有九九根根桅桅杆杆和和十十二二面面风风帆帆，可可以以乘乘坐坐一一千千多多人人，需需由由二二三三百百人人驾驾驶驶。船船上上配配备备着着航航海海罗罗盘盘等等当当时时最最先先进进的的仪仪器器。紧紧挨挨着着宝船的还有许多战船、粮船和水船。宝船的还有许多战船、粮船和水船。第16页/共39页第17页/共39页 战船战船 粮船粮船 水船水船第18页/共39页第19页/共39页 将近中午，身材魁梧的郑和健步走上将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：接着高举令旗，

11、大声喊道：“启航！启航！”在在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。龙，浩浩荡荡地出发了。自信自信 威武威武第20页/共39页探究探究3 3 郑和在航行中和各国进行了哪些郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？友好交往？第21页/共39页 每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国各国君臣君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表

12、示热烈没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；欢迎；老百姓老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。土特产品。各地的各地的商人商人十分乐意同中国人做生意。十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人

13、赠送礼物，以表达友好的感情。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。第22页/共39页 古里古里刘家港刘家港第23页/共39页景泰蓝景泰蓝大明宣德炉大明宣德炉 青花龙饰罐青花龙饰罐永乐窑景德镇甜白釉暗花壶永乐窑景德镇甜白釉暗花壶第24页/共39页 瓷瓷器器第25页/共39页美美丽丽的的丝丝绸绸第26页/共39页丝丝 绸绸第27页/共39页第28页/共39页探究探究4 4 郑和在航行中遇到了哪些凶险？郑和在航行中遇到了哪些凶险？他们又是如何克服的？抓住重点词句他们又是如何克服的？抓住重点词句进行朗读体会。进行朗读体会。第29页/共39页 然而，这次航行也充满了凶险。然而，这次航行也充满了凶

14、险。在大海上，船在大海上，船队好几次遇上队好几次遇上险恶的风浪险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇前进，一次次化险为夷。指挥船队在波峰浪谷中奋勇前进，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过船队在归途中还遇到过海盗的袭击海盗的袭击。郑和根据事先。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队

15、迅速将海黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，蒋海盗盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，蒋海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。镇定镇定 机智机智 勇敢勇敢第30页/共39页探究探究5 5 郑和的这次远航有着什么样的重郑和的这次远航有着什么样的重大意义？大意义？第31页/共39页 郑和远航，规模之大，时间之长，郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探顽强的探索精神索精神，也开

16、阔了中国人的眼界。郑和，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的出使，促进了我国和亚非许多国家的经经济文化交流和友好往来济文化交流和友好往来。直到现在，有。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。关国家还流传着三保太监下西洋的故事。第32页/共39页美国学者路易斯美国学者路易斯.丽瓦塞斯曾说过丽瓦塞斯曾说过 郑和船队在中国和世界历史上是一支举郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之相匹敌的。没有可以与之相匹敌的。第33页/共39页默读课文，思考：默读课文，思考：课文详写了什么，略写了什么

17、？课文详写了什么，略写了什么？详写：第一次远航详写：第一次远航略写：另六次远航略写：另六次远航第34页/共39页资料：资料：郑和远航郑和远航8787年之后，哥伦布才开始率领年之后，哥伦布才开始率领3 3艘艘小船到美洲去探险。小船到美洲去探险。9898年后，比达伽玛才绕过好年后，比达伽玛才绕过好望角。望角。114114年后，麦哲伦才率领一艘战舰寰球航年后，麦哲伦才率领一艘战舰寰球航行。郑和比他们早了行。郑和比他们早了100100多年，而且开创了世界多年，而且开创了世界之最，达到了当时航海事业的顶峰。我国把之最，达到了当时航海事业的顶峰。我国把7 7月月1111日郑和下西洋首航的日期，定为中国法定

18、的日郑和下西洋首航的日期，定为中国法定的“航海日航海日”；中国二十一万艘运输船舶齐声鸣笛；中国二十一万艘运输船舶齐声鸣笛，庆祝这个，庆祝这个“航海日航海日”的到来。因为这一天记载的到来。因为这一天记载了中华民族历史上辉煌的一页。了中华民族历史上辉煌的一页。第35页/共39页第36页/共39页扬帆启航扬帆启航友好交往友好交往战胜凶险战胜凶险根据以上三个标题，复述郑和第一次远航的经过。根据以上三个标题，复述郑和第一次远航的经过。复述课文复述课文第37页/共39页教学反思教学反思 在教学中，注重创造意境，给学生提供放飞想象在教学中，注重创造意境，给学生提供放飞想象的空间。拓展学生的视野，给他们提供口

19、语表达的机的空间。拓展学生的视野，给他们提供口语表达的机会，并以此帮助学生理解课文。比如，当教到郑和船会，并以此帮助学生理解课文。比如，当教到郑和船队出发时的壮观场面时，让学生说一说：队出发时的壮观场面时，让学生说一说：“此时此刻，此时此刻，你最想说什么呢？你最想说什么呢？”当教到郑和船队在远航中遇到了当教到郑和船队在远航中遇到了许多艰难险阻时，请同学们说一说：许多艰难险阻时，请同学们说一说：“他们还可能遇他们还可能遇到了什么情况呢？到了什么情况呢？”新课程理念认为，应该从学新课程理念认为，应该从学生的日常生活经验出发设计教学。因此，到结束课程生的日常生活经验出发设计教学。因此，到结束课程时为学生设计了实际解决问题的体验课题。时为学生设计了实际解决问题的体验课题。第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页