蜀相杜甫实用.pptx

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1、收二川，排八阵，六出七擒，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。水面偏能用火攻。第1页/共25页第2页/共25页n杜甫杜甫（712770712770）字字子美子美，自称，自称少陵野老少陵野老，京兆杜陵，京兆杜陵人，人，唐代唐代大诗人。大诗人。“诗史诗史”“诗圣诗圣”沉郁顿挫 忧国忧民三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏三别：新婚别、垂老别、无家别第3页/共25页n此诗作于唐肃宗上元元此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避

2、乱于成都的次年年，杜甫避乱于成都的次年春天，春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜如杜甫这样真正忧国忧民的文人。甫这样真正忧国忧民的文人。第4页/共25页n目睹国势艰危，生民涂炭，而自目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又身又请缨无路，报国无门请缨无路，报国无门，因此诗人，因此诗人对对开创基业、挽救时局开创基业、挽救时局的诸葛亮，无的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。限仰慕，备加敬重。n这段时间，他创作了一系列赞扬这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著为其中最著名的一首。名

3、的一首。第5页/共25页整体感知整体感知 把握基调把握基调 蜀相蜀相丞相丞相/祠堂祠堂/何处何处/寻？锦官寻？锦官/城外城外/柏柏/森森。森森。映阶映阶/碧草碧草/自自/春色，隔叶春色，隔叶/黄鹂黄鹂/空空/好音。好音。三顾三顾/频烦频烦/天下天下/计，两朝计，两朝/开济开济/老臣老臣/心。心。出师出师/未捷未捷/身身/先死，长使先死，长使/英雄英雄/泪泪/满襟。满襟。思考：本诗的感情基调是怎样的思考：本诗的感情基调是怎样的?感伤、叹惋感伤、叹惋第6页/共25页 有人认为有人认为“映阶碧草自春色，隔映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音叶黄鹂空好音”一联中一联中“自自”“”“空空”两个字用的最好，你怎

4、么看，好在哪两个字用的最好，你怎么看，好在哪里？里？第7页/共25页揣摩语言揣摩语言 想象意境想象意境映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。寂寞和感伤寂寞和感伤寄寄寓寓冷清寂寥冷清寂寥 融情于景融情于景 以乐衬哀以乐衬哀自自空空独自独自白白地白白地意境意境青草自绿，无人光顾青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听黄鹂好音，无人聆听第8页/共25页1.释字意：“自”是“独自”的意思，“空”是“白白的”、“徒自”、“空空的”的意思；2.绘形象：碧草春色，无人欣赏；黄鹂好音，无人倾听。进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，3.点作用：表现出诗人对世事变迁的感慨

5、和对武侯功业被人遗忘的惋惜。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音第9页/共25页问：概括诗歌前两联写了什么内容？答：使人到访武侯祠，概括描写了武侯祠周围的环境。探究题：诗歌题目是“蜀相”，是写人，但是诗歌前半部分却都在写景写环境，这样写是否违背了主旨？第10页/共25页探究题：诗歌题目是“蜀相”，但是诗歌前半部分却都在写景写环境，这样写是否违背了主旨？1.以“蜀相”为题，更能突出诸葛亮在人们心目中的地位；2.由武侯祠引入，因武侯祠而思蜀相，表达了对诸葛亮的景仰之情；3.祠堂冷落荒凉的环境，表现了诗人对武侯被人遗忘的感慨和惋惜；4.人物已逝，祠堂长存，写祠堂为下文抒情做铺

6、垫。第11页/共25页三顾频烦三顾频烦天下计天下计，两朝开济，两朝开济老臣心。老臣心。思考思考：这句用凝练的语句概括了诸：这句用凝练的语句概括了诸葛亮一生的功业，写了哪些事？抒葛亮一生的功业，写了哪些事？抒发了怎样的感情？发了怎样的感情？20第12页/共25页三顾频烦天下计三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，两朝开济老臣心天下计天下计诸葛亮精辟地分析了天诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走下形势，提出了统一天下应走鼎足鼎足三分，联吴抗曹三分，联吴抗曹的道路，也称的道路，也称“隆隆中对策中对策”制定天下鼎足三分的雄才制定天下鼎足三分的雄才大略大略两朝两朝蜀先主蜀先主刘备刘备和后主和后主刘禅

7、刘禅两两代代开济开济帮助刘备帮助刘备开创基业开创基业辅佐辅佐刘禅刘禅匡济艰危匡济艰危 第13页/共25页三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝开济老臣心老臣心老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。而后已的精神。三国志蜀书诸葛亮传：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭肱骨之力，效忠贞之节，继之以死。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。第14页/共25页三顾频烦三顾频烦天下计天下计，两朝开济两朝开济老臣心老臣心。诸葛亮的雄才大略诸葛亮的宏伟业绩诸葛亮的忠心报国思想情感：思想情感：三顾频烦说的是谁？三顾

8、频烦说的是谁？称颂、崇敬、仰慕称颂、崇敬、仰慕诗人所以景仰诸葛武侯的缘由：诗人所以景仰诸葛武侯的缘由：第15页/共25页思考思考：“三顾频烦”写谁？题目是蜀相，可是颈联写刘备是为了什么？颈联写刘备是为了什么？答：一、写刘备是为了从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。二、诗人对诸葛亮和刘备君臣际会，共创大业，一生才学得以施展的羡慕。第16页/共25页出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾六次诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原北伐中原。公元。公元234234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，隔着渭

9、水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于因积劳成疾，病死军中，葬于定定军山军山英雄指什么人？英雄指什么人？可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！第17页/共25页 “英雄英雄”是指是指失败的英失败的英雄雄，也包括着诗人自己。，也包括着诗人自己。这一句写出了历史上一切这一句写出了历史上一切事业未竟的英雄人物事业未竟的英雄人物对诸对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。和共鸣。思想感情思想感情：深沉、叹惋、感伤深沉、叹惋、感伤 第18页/共25页思考思考：诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和剧英

10、雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和悲伤的？悲伤的？第19页/共25页挖掘二者连接点挖掘二者连接点 诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫时代时代才情才情理想理想付出付出结果结果不同不同人物角度战争频频战争频频 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，志在匡国致君尧舜上，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭

11、贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。东和孙吴，北拒曹魏。仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。第20页/共25页 蜀相蜀相（七律、怀古诗 ）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联首联：寻访祠堂寻访祠堂 叙事叙事（仰慕）（仰慕）颔联颔联：祠堂春色祠堂春色 写景写景（叹惋）（叹惋）颈联颈联：丞相功业丞相功业 议论议论（歌颂）（歌颂）尾联尾联：壮志未酬壮志未酬 抒情抒情（惋惜）（惋惜）第21页/共2

12、5页本诗的主旨是什么？本诗的主旨是什么？1 1、歌颂诸葛亮的、歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩过人才智和丰功伟绩；2 2、惋惜诸葛亮的、惋惜诸葛亮的壮志未酬壮志未酬3 3、抒发了、抒发了自己的功业未就自己的功业未就的深沉感慨。的深沉感慨。概括主旨概括主旨此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！美，美在意蕴！第22页/共25页艺术特色 1 1、情景交融、情景交融，借景抒情。，借景抒情。2 2、动静结合，以动衬静、动静结合，以动衬静 。3 3、视听结合、视听结合 4 4、侧面烘托，借古抒怀。、侧面烘托，借古抒怀。第23页/共25页每逢国家动荡之秋每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英墨，通过热切地呼唤英灵，来寄寓自己希望当灵，来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下代英豪站出来平定天下的理想。的理想。第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页