机械振动学课件ppt.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 振动概念(vibration)物体经过它的静平衡位置所做的往复运动。或者说某一物理量在其平衡位置或平衡值附近来回的变动。振动首先是一种运动。比如:地壳的运动、交流电、电磁波、潮水的涨落等。2 机械振动的研究对象和分类机械振动的研究对象和分类2.1 2.1 研究对象研究对象“振动系统振动系统”第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能系统的定义:系统的定义:由若干个元素构成的有机组合,个元素间存
2、在着相互作用、互相影响的关系。机械系统的定义:机械系统的定义:由若干个机械元件组成的系统。具体的讲,是由运动副连接的一些构件所组成的能完成一定运动的机械装置。第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2 2.2 机械系统研究内容机械系统研究内容 系统(系统(S)输入(X)输出(Y)激励响应响应第一章第一章 绪绪 论论系统的研究内容包括三个方面:系统的研究内容包括三个方面:1.已知系统的输入(X)和系统(S),求输出(Y)系统的动力响应分析,或叫动态分析。2.已知系统的输入(X)和输出(Y),求系统(
3、S)系统设计;系统识别或系统辨识。3.已知系统的系统(S)和输出(Y),求输入(X)环境预测。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由振动:给图中质量块一个激励,给一个初始位移后,质量块就开始振下去。强迫振动:用一个电机作元件,给系统一个持续激励,系统会在电机的强制激励下振动。自激振动:扬声器的鸣叫声。3 3 机械振动的分类机械振动的分类3.1 3.1 按输入分按输入分mk第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能简谐振动:符合正
4、弦(预选)规律的振动。周期振动:x(t)x(t+kT),瞬态振动:风铃随风而动;地震随机振动:不能用当前的现象预测未来,但是符合统计学规律,可以用统计的方法来研究。如,烟的运动;红旗的飘动。3.2 3.2 按输出分按输出分第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自由度:用来描述一个物体确定运动的独立坐标。单自由度系统:多自由度系统:可以是两个、三个甚至是n个自由度系统,n个独立坐标,n维空间。连续系统:用偏微分方程描述3.3 3.3 按自由度划分按自由度划分 可用微分方程描述第一章第一章 绪绪 论论为
5、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能线性振动 非线性振动:3.4 3.4 按微分方程分按微分方程分第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4 主要参考文献主要参考文献书书+期刊期刊书:张策、张维平、邵韧平、闻邦春、书:张策、张维平、邵韧平、闻邦春、李有堂、张义民等李有堂、张义民等期刊:期刊:噪声与振动噪声与振动 (sound and vibration)第一章第一章 绪绪 论论为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
6、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第2章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.1 一些基本概念、无阻尼单自由度振动系统一些基本概念、无阻尼单自由度振动系统 2.3 有线性阻尼有线性阻尼自由振动自由振动2.4 简谐激励力作用下简谐激励力作用下的的强迫振动强迫振动 2.8 隔振原理隔振原理2.5 周期激励下的响应周期激励下的响应2.6 任意激励下的响应任意激励下的响应2.7 简谐力的功和等效阻尼简谐力的功和等效阻尼2.2 固有频率的计算固有频率的计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
7、功能第第2章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 当物体沿当物体沿x x轴作直线运动时,惯性的大小可用质量来表轴作直线运动时,惯性的大小可用质量来表示。根据牛顿第二定律,作用在物体上的外力示。根据牛顿第二定律,作用在物体上的外力F F,物体由此,物体由此产生的加速度和物体质量产生的加速度和物体质量m m之间有下述关系:之间有下述关系:构成机械振动系统的基本元素有惯性、恢复性和阻尼。构成机械振动系统的基本元素有惯性、恢复性和阻尼。惯性就是能使物体当前运动持续下去的性质。恢复性就是能惯性就是能使物体当前运动持续下去的性质。恢复性就是能使物体位置恢复到平衡状态的性质。阻尼就是阻碍物体运动
8、使物体位置恢复到平衡状态的性质。阻尼就是阻碍物体运动的性质。从能量的角度看,惯性是保持动能的元素,恢复性的性质。从能量的角度看,惯性是保持动能的元素,恢复性是贮存势能的元素,阻尼是使能量散逸的元素。是贮存势能的元素,阻尼是使能量散逸的元素。构成机械振动系统的基本元素构成机械振动系统的基本元素质量的单位为质量的单位为kgkg。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第2章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动阻尼力阻尼力Fd反映阻尼的强弱,通常是速度反映阻尼的强弱,通常是速度x的函数,阻尼力的函数,阻尼力可表示为可
9、表示为 这种阻尼称为粘性阻尼。比例常数这种阻尼称为粘性阻尼。比例常数c称为粘性阻尼系称为粘性阻尼系数,单位数,单位N.s/m。典型恢复性元件是弹簧,弹簧产生的恢复力是该元件位移典型恢复性元件是弹簧,弹簧产生的恢复力是该元件位移的函数,即的函数,即Fs=Fs(x)。当。当Fs(x)是线性函数时,有:是线性函数时,有:Fs=kx (1-2)k称为弹簧常数或弹簧的刚度系数。单位为称为弹簧常数或弹簧的刚度系数。单位为N/m。质量、弹簧和阻尼器质量、弹簧和阻尼器是构成机械振动系统是构成机械振动系统物理模型物理模型的的三个基本元件。三个基本元件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
10、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自由度与广义坐标自由度与广义坐标 自由度数自由度数:完全确定系统运动所需的独立坐标数目称为自由度数。完全确定系统运动所需的独立坐标数目称为自由度数。刚体在空间有刚体在空间有6个自由度:三个方向的移动和绕三个方向的转动,个自由度:三个方向的移动和绕三个方向的转动,如飞机、轮船;如飞机、轮船;质点在空间有质点在空间有3个自由度:三个方向的移动,如高尔夫球;个自由度:三个方向的移动,如高尔夫球;质点在平面有质点在平面有2个自由度:两个方向的移动,加上约束则成为单个自由度:两个方向的移动,加上约束则成为单自由度。自由度。第第2章章 单自由度线性系统的
11、振动单自由度线性系统的振动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质量元件质量元件 无弹性、不耗能的刚体,储存动能的元件无弹性、不耗能的刚体,储存动能的元件 平动:平动:力、质量和加速度的单位分别力、质量和加速度的单位分别为为N、kg和和m/s 2。转动:转动:力矩、转动惯量和角加速度的力矩、转动惯量和角加速度的单位分别为单位分别为Nm、kg m 2和和rad/s 2 2.1 离散系统的组成离散系统的组成第第2章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
12、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第第第2 2章单章单章单章单 自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动 2.1 离散系统的组成离散系统的组成弹性元件弹性元件 无质量、不耗能,储存势能的元件无质量、不耗能,储存势能的元件 平动:平动:力、刚度和位移的单位分别为力、刚度和位移的单位分别为N、N/m和和m。转动:转动:力矩、扭转刚度和角位移的单力矩、扭转刚度和角位移的单位分别为位分别为Nm、Nm/rad和和rad 阻尼元件阻尼元件 无质量、无弹性、线性耗能元件无质量、无弹性、线性耗能元件 平动:平动:力、阻尼系数和速度的单位分力、阻尼系数和速度
13、的单位分别为别为N、N s/m和和m/s。转动:转动:力矩、扭转阻尼系数和角速度力矩、扭转阻尼系数和角速度的单位分别为的单位分别为Nm、Nms/rad和和rad/s 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第第第2 2章单章单章单章单 自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动自由度线性系统的振动 2.1 离散系统的组成离散系统的组成等效弹簧刚度等效弹簧刚度 斜向布置的弹簧斜向布置的弹簧 串联弹簧串联弹簧 并联弹簧并联弹簧 并联系统并联系统串联系统串联系统等效阻尼系数等效阻尼系数 传动系统的等效刚度传动系
14、统的等效刚度 传动系统的等效阻尼传动系统的等效阻尼 ct1e=ct1/i 2等效质量等效质量 传动系统的等效惯量传动系统的等效惯量 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能单自由度系统的类型单自由度无阻尼自由振动单自由度无阻尼自由振动单自由度有粘性阻尼的自由振动单自由度有粘性阻尼的自由振动单自由度无阻尼受迫振动单自由度无阻尼受迫振动单自由度有粘性阻尼的受迫振动单自由度有粘性阻尼的受迫振动机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动
15、 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例:如右图,舍振动体的例:如右图,舍振动体的质量为质量为m m,它所受的重,它所受的重力为力为W W,弹簧刚度为,弹簧刚度为k,k,弹簧挂上质量块的静伸弹簧挂上质量块的静伸成量为成量为j j,此时系统,此时系统处于静平衡状态,平衡处于静平衡状态,平衡位置为位置为0-00-0,求给系统,求给系统一个初始扰动后系统的一个初始扰动后系统的振动方程。振动方程。模型的建立模型的建立机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的
16、振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统无阻尼自由振动:无阻尼自由振动:振动系统受到初始扰动后,不再受到外振动系统受到初始扰动后,不再受到外力作用,也不受阻尼的影响所作的振动。力作用,也不受阻尼的影响所作的振动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能静平衡振动系统产生弹性恢复力弹力重力静平衡破坏初始扰动机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由
17、振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解:解:取静平衡位置为坐取静平衡位置为坐标原点,以标原点,以X轴为系统轴为系统的坐标轴,向下为正的坐标轴,向下为正方向建立坐标系。方向建立坐标系。以以x x表示质量块的受扰表示质量块的受扰后的位移,当质量块后的位移,当质量块离开平衡位置时,在离开平衡位置时,在质量块上作用的力有:质量块上作用的力有:XTW由于受力不平衡,质量块产生加速度由于受力不平衡,质量块产生加速度机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性
18、系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据牛顿第二定律建立振动微分方程:二阶齐次常系数微分方程,机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
19、功能扭转振动问题扭转振动问题例1-2:右图所示,垂直轴的下端右图所示,垂直轴的下端固定一个水平圆盘。已知固定一个水平圆盘。已知轴长为轴长为l,l,直径为直径为d,d,剪切剪切弹性模量为弹性模量为G,G,圆盘的转动圆盘的转动惯量为惯量为I I,在盘上施加初,在盘上施加初始扰动后(如力偶),系始扰动后(如力偶),系统做自由扭转振动。若不统做自由扭转振动。若不计阻尼影响,振动将永远计阻尼影响,振动将永远持续下去。求系统的振动持续下去。求系统的振动方程。方程。机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2
20、.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能由材料力学知:扭转刚度为:机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典型的单自由度自由振动单摆例1-3:如左图所示,求t时刻刚体的角度是多少?机机 械械
21、振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解:以静平衡位置为原点,以以静平衡位置为原点,以角增角增加的方向为正方向建立坐标系。加的方向为正方向建立坐标系。隔离物体,进行受力分析。隔离物体,进行受力分析。使用牛顿定律建立振动模型:使用牛顿定律建立振动模型:a)力矩形式:力矩形式:b)力形式:力形式:?机机 械械 振振 动动 学学第第第第2
22、 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1-2 无阻尼单自由度系统的自由振动规律机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会
23、精神,充分发挥中小学图书室育人功能结结 论论单自由度无阻尼自由振动系统的方程是一样的单自由度无阻尼自由振动系统的方程是一样的,规律是相同的,具有以下特点:规律是相同的,具有以下特点:1.1.单自由度无阻尼振动是简谐的。单自由度无阻尼振动是简谐的。2.2.振幅决定于初始条件:振幅决定于初始条件:图中系统,用手把图中系统,用手把m m移到移到X X0 0位置,初始位移的大小决位置,初始位移的大小决定于定于m m的振幅,如果放手的同时,给的振幅,如果放手的同时,给m m一个右向的初一个右向的初速度,可以通过上式计算出其最大振幅。速度,可以通过上式计算出其最大振幅。机机 械械 振振 动动 学学第第第第
24、2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.固有频率与初始条件无关。系统一定,固有频固有频率与初始条件无关。系统一定,固有频率一定。率一定。思考:钟表的钟摆的摆角大是准确还是小准确?思考:钟表的钟摆的摆角大是准确还是小准确?结结 论论机机 械械 振振 动动 学学第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自
25、由度线性系统的振动 2.12.1单自由度无阻尼自由振动系统单自由度无阻尼自由振动系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在振动研究中,计算振动系统的固有频率有很重要的意义,除用定义法(牛顿法)外,通常还有以下几种常用的方法,即静变形法、能量法和瑞利法,现分别加以介绍。第第第第2 2章章章章 单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动单自由度线性系统的振动 2.2 计算系统固有频率的其它方法计算系统固有频率的其它方法1、静变形法(、静变形法(Static Deformation Method)当单
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