人教版小学语文五年级下册金色的鱼钩ppt..ppt

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1、初读感知初读感知词语正音词语正音朗读体会朗读体会飞夺沪定桥2翻雪山过草地长征简介 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长征长征”，是第，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从进行的战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下万人，到达陕北后只剩下约七千。约七千。

2、ququ n bn b n yn y lin dada chch 颧颧骨骨 两两鬓鬓 抽抽噎噎 收收敛敛 疙疙瘩瘩 掣掣 tng xi m g da粗糙粗糙 搪搪瓷瓷 红红锈锈 宿营地宿营地 保保姆姆 疙疙 瘩瘩 k k o chn青青稞稞面面 喜出望外喜出望外 热气腾腾热气腾腾 熬熬 挽挽 y yn无边无涯无边无涯 昏迷不醒昏迷不醒 奄奄奄一息奄一息 课文主要课文主要讲谁，讲谁，讲了一件什么事讲了一件什么事？老班长老班长19351935年秋，在二万五千里长征途中，以为老班长接年秋，在二万五千里长征途中，以为老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，受党交给的任务，尽心尽力地照顾好

3、三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了？在即将走出草地时，自己却牺牲了？把和题目有关的句子用线划出来。把和题目有关的句子用线划出来。默读，思考，课文中几次描写了老班长默读，思考，课文中几次描写了老班长的外貌、神态？划出相关句子。的外貌、神态？划出相关句子。1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。两鬓都斑白了。三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？可以看出什么？人的外貌特征？可以看出什么？可以看出老班长在长征途中饱经风霜以

4、及可以看出老班长在长征途中饱经风霜以及长征的艰苦长征的艰苦2.老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼拢眼。他喜出望外地跑回来。他喜出望外地跑回来。日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。激动，可以看出他是多么尽职尽责。3.他抬起头，望着夜色弥漫的草地。好久，才用低他抬起头，望着夜色弥漫的草地。好久，才用低沉的声音说沉的声音说这里没有直接的外貌描写，但是我们可以想象出这里没有直接的外貌描写

5、，但是我们可以想象出老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。满忧虑。4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。嘴边露出了一丝笑意。老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。战士们喝下了鱼汤

6、，他的眉头舒展开，充分表现了战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。5.老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去老班长历经艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。老班长历经艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。来。老班长是个怎样的人？老班长是个怎样的人？是一个心中只有战友，唯独没有自己的优是一

7、个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。秀共产党员。找出最让自己感动的片段，说说原找出最让自己感动的片段，说说原因因吃鱼的对比吃鱼的对比尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（我觉得好像有万根钢针扎着喉管）充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质 心理活动是在什么情况下发生的？心理活动是在什么情况下发生的？他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着皱着眉头硬咽眉头硬咽

8、下去。我觉得下去。我觉得好像好像有万根钢针扎着我有万根钢针扎着我的喉管的喉管，失声叫起来：，失声叫起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。老班长在老班长在“我们我们”吃完鱼后嚼几吃完鱼后嚼几根草根和根草根和“我们我们”吃剩的鱼骨头吃剩的鱼骨头“不行，太少啦。不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，他轻轻地摇摇头，“小梁，小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半等了半夜，也不见鱼上钩夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我。为了弄一点儿鱼饵，我翻翻了多少草皮了多少草

9、皮也找不到一条蚯蚓也找不到一条蚯蚓还有，我的还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地一棵一棵地摸摸”说说此时自己的感受。说说此时自己的感受。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩容，眉头拧成了疙瘩。他说：。他说：“怎么了，吃不下？怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，

10、你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，最后这句话是严厉的，意思意思只有我知道。只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了心里好像塞了铅块似的，沉重极了。这次的心理活动是在什么情况下发生的？这次的心理活动是在什么情

11、况下发生的？想象小梁和老班长的心理活动。想象小梁和老班长的心理活动。老班长看着“我们”吃完，脸上的皱纹舒展开了服从命令，安定两个小同志。我蹲在水边，心里不停地念叨：我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”心理活动是在什么情况下发生的？心理活动是在什么情况下发生的？老班长倒在水塘旁边，已经昏迷不醒了老班长倒在水塘旁边，已经昏迷不醒了。当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端

12、着的鱼汤头一句话就说：的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我小梁别浪费东西了。我我不我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！出草地去！”“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。了下去。“老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长

13、，他，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。说说自己的感受，为什么有这样的感受？说说自己的感受，为什么有这样的感受？分角色朗读分角色朗读老班长老班长“奄奄一息奄奄一息”，身体已经极度虚弱，身体已经极度虚弱，同时又对战士们充满牵挂和关爱。同时又对战士们充满牵挂和关爱。为救老班长时的心急如焚，无尽的担心和难为救老班长时的心急如焚，无尽的担心和难过。过。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。仰它。心理活动是在什么情况下发生的？心理活动是在什么情况下

14、发生的？老班长去世了老班长去世了。在这个长满了在这个长满了红锈的鱼钩红锈的鱼钩上，闪烁着灿上，闪烁着灿烂的金色的光芒。烂的金色的光芒。你是怎样理解这句你是怎样理解这句话话的？的？金色的光芒金色的光芒 鱼钩是老班长用来钓鱼给战士们，让他们维持生命走出草地的遗物；它凝结了老红军的高贵品质，见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。这篇课文运用了（这篇课文运用了（）描写、（描写、（）描写、（）描写、（）描写、（）描写、（）描）描写等手法，塑造了老班长高大光辉的形写等手法，塑造了老班长高大光辉的形象，让我们为老班长（象，让我们为老班长（）和）和（）的精神而深受感动，鼓）的精神而深受感动，鼓舞和震撼舞和震撼。外貌外貌神态神态 语言语言动作动作忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人