湘教版四年级语文上册课件网上呼救教学提纲.ppt

《湘教版四年级语文上册课件网上呼救教学提纲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版四年级语文上册课件网上呼救教学提纲.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湘教版四年级语文上册课件网上呼救县县 桑桑 恩恩 眉眉剧剧 屏屏 岂岂 救救值值 班班 码码 晕晕我会读：我会读：课读文思考：课读文思考：1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？2、根据起因、经过和结果给课根据起因、经过和结果给课文分段，简述段意。文分段，简述段意。1.课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?本文写了一个帮助人的故事。美国男本文写了一个帮助人的故事。美国男孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救孩桑恩凭借小小的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命了芬兰大学生的性命。2.2.思考：根据起因、经过和结思考：根据起因、经过和结果给课文分段。果给课文分段。第一部分（第第一部分（第15

2、15段）写美国男孩桑恩在网上发现了段）写美国男孩桑恩在网上发现了求救信息。求救信息。第二部分（第第二部分（第6868段）写求救人苏珊的病情，仔细描段）写求救人苏珊的病情，仔细描绘了她的处境。绘了她的处境。第三部分（第第三部分（第910910段）段）写桑恩得知苏珊的实际情况，写桑恩得知苏珊的实际情况，决定立即打电话给紧急救援中心。决定立即打电话给紧急救援中心。第四部分（第第四部分（第11181118段）紧急救援中心接到电话后马段）紧急救援中心接到电话后马上采取行动，最后苏珊脱险了。上采取行动，最后苏珊脱险了。说一说：说一说：1.谁在网上呼救？谁在网上呼救？2.谁组织了呼救？谁组织了呼救？3.呼救

3、的结果怎样？呼救的结果怎样？-将近将近18时，他准备离开时，他准备离开“酒馆酒馆”，忽然看到一个署名，忽然看到一个署名苏珊苏珊 的女的女孩用黑色粗体大字孩用黑色粗体大字“喊喊”道：道：“有人能帮助我吗有人能帮助我吗？”.-桑恩皱了皱眉头，心想，该不桑恩皱了皱眉头，心想，该不是个恶作剧吧？是个恶作剧吧？表示他很表示他很怀疑怀疑桑恩讨厌别人拿瘫痪桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。来开玩笑。厌恶这种行为方式。厌恶这种行为方式。-心想：万一她真是急病发作，心想：万一她真是急病发作，那岂不坏事？我得帮她。那岂不坏事？我得帮她。表现出他很矛盾表现出他很矛盾的心理，也表现的心理，也表现出他很出他很善良善良，能，能

4、够够助人为乐助人为乐苏珊是芬兰一所学校的学生，苏珊是芬兰一所学校的学生，当时她当时她正在图书馆进入互联网找寻正在图书馆进入互联网找寻资料。资料。忽然忽然老毛病发作老毛病发作，双腿灼痛，双腿灼痛，直穿骨髓。她的两肋像被紧紧夹住直穿骨髓。她的两肋像被紧紧夹住似的，似的，只能坐着，不能行走只能坐着，不能行走，呼吸，呼吸也越来越急促。也越来越急促。图书馆内一片寂静，整个三楼图书馆内一片寂静，整个三楼只有她一个人只有她一个人。距离最近的。距离最近的电话也电话也在走廊上，在走廊上，她是走不到那里的。她是走不到那里的。-所以所以 这个求助信号并非恶作剧。这个求助信号并非恶作剧。苏苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐

5、镇一所院珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇一所院校的校的20岁学生。当时她正在图书馆进入岁学生。当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈发作，双腿剧烈灼痛，灼痛，直穿骨髓。这是直穿骨髓。这是她自小就有的怪病。严重时，她痛得只她自小就有的怪病。严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸也很困难。似的，呼吸也很困难。思考：思考：苏珊只能在网上呼救的原因是苏珊只能在网上呼救的原因是 什么？你能找到几个理由？什么？你能找到几个理由？因为：因为：所以她只能通过互联网所以她只能通过互联网 求救。求救

6、。-1.图书馆内一片寂静，整个三图书馆内一片寂静，整个三楼只有她一个人。楼只有她一个人。2.距离最近的电话是在外面距离最近的电话是在外面的走廊上，想瘸着腿走到哪的走廊上，想瘸着腿走到哪里是办不到的。里是办不到的。-桑恩凝视着苏珊发出的信桑恩凝视着苏珊发出的信息，赶紧问道：息，赶紧问道：“你在什么你在什么地方？地方？”答案是：答案是：“芬兰。芬兰。”他他吃惊极了吃惊极了，又问道：，又问道：“你不是在开玩笑吧？你不是在开玩笑吧？”美国美国芬兰芬兰一万五千公里一万五千公里-面对这样问题，苏珊当时的面对这样问题，苏珊当时的心里是怎么想呢？心里是怎么想呢？她最怕的就是别人误会她的她最怕的就是别人误会她的

7、求助呼唤。求助呼唤。后来她又是怎么回信息的呢？后来她又是怎么回信息的呢？我向你保证，我向你保证，我不是开玩我不是开玩笑，救救我。笑，救救我。-经过对话，后经过对话，后来桑恩是怎么做的来桑恩是怎么做的呢？呢？打紧急电话打紧急电话给救援中心给救援中心-“挺住，挺住，”桑恩用桑恩用粗体大字粗体大字打出打出，“我已经打了我已经打了电话去求助。电话去求助。”那里的工作人员那里的工作人员一边一边和芬兰的有关方和芬兰的有关方面联系，面联系，一边一边向桑恩向桑恩问苏珊的地址和电话问苏珊的地址和电话号码。号码。苏珊：我不能动，呼吸困难，我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。请帮助我，苏珊。麦克：你在什么地方？苏珊

8、：芬兰。芬兰。麦克：挺住！我已经打挺住！我已经打 了电话去求助！了电话去求助！-最后结果：最后结果：苏珊得苏珊得救了救了 感悟感悟：想一想苏想一想苏娜为什么能获救娜为什么能获救？哪些因素使得？哪些因素使得苏娜最终获救？苏娜最终获救？科学的发达，网络的快捷。科学的发达，网络的快捷。桑恩很有同情心。桑恩很有同情心。紧急求援中心人员对工作的高度责任感。紧急求援中心人员对工作的高度责任感。紧急救援人员的及时救助。紧急救援人员的及时救助。讨论交流：讨论交流：在当今科学技术飞速发展的时在当今科学技术飞速发展的时代，网络已经越来越广泛的被人们代，网络已经越来越广泛的被人们利用。网络还给人们带来了哪些方利用。网络还给人们带来了哪些方便和问题？便和问题？-再再见！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢