设计素描说课.pptx

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1、说课框架课 程 定 位学情分析教 学 目 标课 程 内 容教 学 改 革教 学 手 段 与 方 法教 学 效 果存在问题第1页/共14页课 程 定 位设计素描 是艺术设计专业的基础训练必修课程之一。主要是通过理论学习和扎实训练，使学生掌握设计素描的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，达到理论，技能，修养等方面的协调发展，为专业设计打下坚实的基础。第2页/共14页学情分析学生为大一入学的新生。学生基础水平不一。专业教师，及是启蒙，又要在现有的基础上进行拓展。第3页/共14页教 学 目 标1、培养正确的艺术观察方法和良好的视觉审美能力 2、掌握熟练的素描造型能力和表现手法 3、具备扎

2、实的手绘能力和一定的创新意识第4页/共14页课 程 内 容该课程教学时数为 56 课时，教学内容分为五个部分：设计素描概述：主要论述设计素描的概念、形成、发展、特征、作用，工具、材料与方法。着重分析设计素描与传统绘画性素描的差异。第5页/共14页结构形态造型（20课时）：主要论述结构形态的分类，造型要素、构图、透视、表现、等基本的造型原理。着重论述以线造型的规律、方法、美学价值与特点。使学生能理解并掌握以线造型的语言表达方式。第6页/共14页明暗形态造型（16课时）：主要研究物体的明暗，质感，量感，空间感。着重理解形态明暗规律以及表现方法，使学生能客观、准确、创造性的表现物象。第7页/共14页

3、创意形态造型（8课时）：主要为创新素质培养。着重创造性思维的启发、提高学生表现物象的想象力、创造力。第8页/共14页教 学 改 革1、重视教学理论的研究，不断充实更新教学内容，建立符合实际的教学理论体系。2、加强创造性思维能力的训练，实现学生由被动临摹到主动表现的思维转换。为学生进入专业领域的学习打下良好的基础。第9页/共14页教 学 手 段 与 方 法1、课题训练采取以短期作业为主长期作业为辅。课堂作业为主，课外作业为辅相结合的方式，提倡快速表现能力的练习。强调创意形态的构思能力。2、课堂辅导主要以示范、集体点评，个别指点 的教学方法，即解决学生共性的问题，又利于学生的个性发展。3、调动学生

4、积极参与到教学过程中，启发、引导学生主动选择表现物象，共同研讨表现方法,促进教与学的互动。第10页/共14页教 学 效 果1、课程结束，以命题考试结合平时作业为手段，检验教与学的效果和质量。2、该课程教学实践证明，符合艺术设计学科造型基础训练的教学规律。3、更新的教学内容，扩大了学生的视野，调动了学生学习的主动性与积极性。学生在完成作业的过程中，完成了认识的转变、思维的转变、表现的转变。第11页/共14页存在问题1、课时量不足，对于需要大量训练时间保证的基础训练而言，是不足的2、课后作业对于课堂时间不足有一定弥补作用，但解决不了课时量不足的根本问题3、公共基础课和和专业基础课安排的冲突，造成的课时量不足是本课程面临的最大问题。多年未能有好的解决办法，恳请各位专家解难。第12页/共14页说课结束，谢谢第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页