集合与元素说课.pptx

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1、说课流程说教材及学情01050602说教学目标03说重难点04说教法学法说教学过程说教学反思第1页/共21页 目录说教材说教材及学情及学情第第1 1章章 集合与充要集合与充要条件条件1.1.1集合与元素1.1.2集合的表示方法第2页/共21页 说教材说教材及学情及学情17学前教育班优点：优点：思维活跃，情感丰富 缺点：缺点：基础较差，学习兴趣不浓厚，学习不主动第3页/共21页 理解集合及元素理解集合及元素概念，初步体会概念，初步体会元素与集合的关元素与集合的关系，掌握集合的系，掌握集合的分类有关知识。分类有关知识。知识目标知识目标能力目标能力目标让学生感知数学让学生感知数学知识与实际生知识与实

2、际生活得密切联系，活得密切联系，培养学生用数培养学生用数学知识解决实学知识解决实际问题的能力。际问题的能力。提高学生学习数提高学生学习数学的积极性，重学的积极性，重拾对数学学习的拾对数学学习的信心。信心。情感目标情感目标说教学说教学 目目 标标第4页/共21页 重点难点掌握集合的概念及分类，理掌握集合的概念及分类，理解元素与集合的关系，并结解元素与集合的关系，并结合实际加以应用。合实际加以应用。让大部分学生准确理解让大部分学生准确理解集合的概念，重拾对于集合的概念，重拾对于学习数学的自信心。学习数学的自信心。说重难点说重难点第5页/共21页 说教法说教法学法学法情境导入情境导入联系专业联系专业

3、结合生活结合生活教教法法学学法法自主探究自主探究小组合作小组合作小组竞赛小组竞赛第6页/共21页说教学过程说教学说教学过过 程程由易到难，层层深入1图片导入，引出课题图片导入，引出课题（3分钟）2.结合专业，问题激趣（7分钟）3.动脑思考，探索新知（20分钟）4.运用新知，巩固练习（5分钟）课堂安排5、拓展归纳，课堂作业（10分钟）第7页/共21页 说教学说教学过过 程程课前准备课间课代表分课间课代表分发小组评价表发小组评价表并打开多媒体。并打开多媒体。1学生自评学生互评教师评价最佳小组第8页/共21页 说教学说教学过过 程程图片导入引出课题问题问题1 1：集合一词出现：集合一词出现的一句话是

4、什么？的一句话是什么？。2第9页/共21页 说教学说教学过过 程程结合专业问题激趣3将图片进行分类并说明理由。第10页/共21页 说教学说教学过过 程程动脑思考探索新知4 显示器、鼠标、键盘组成了计算机中的硬件集合；字母图片、本子、笔学习用品组成集合。而显示器，鼠标，键盘，字母图片，本子，笔就是组成这些集合的元素。根据所给的图片和问题小组合作总结出集合与元素的概念。通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）组成集合的对象叫做这个集合的元素。一般采用大写英文字母A，B，C表示集合；小写英文字母a，b，c 表示集合的元素。第11页/共21页 文字叙述两个集合的名称，如果要买橘子去哪个货架，

5、为什么？说教学说教学过过 程程动脑思考探索新知4根据问题总结出集合与元素之间的关系。如果a是集合A的元素，就说a属于A,记作 a A 如果a不是集合A的元素，就说a不属于A,记叙a A 第12页/共21页注意：空集指一个不含任何元素的集合，但不是0，0是元素 水果区，在数学里用我们今天所学的知识水果可以叫作水果集（合），那么像我们之前所学的，自然数，有理数等可以叫做什么？说教学说教学过过 程程拓展归纳课堂作业4根据问题总结集合的分类。E E 空集空集 AA解集解集BB有限集、无有限集、无限集限集DD数集数集 C C 平面点集平面点集 集合集合数数数数集集集集 集合集合 自然数集自然数集 整数集

6、整数集 有理数集有理数集 实数集实数集正正整数集整数集 字母字母 N Z Q R N*第13页/共21页说教学过 程动脑思考探索新知40 N；0.6 Z；R；0 .”或“用符号“”填空：巩固练习第14页/共21页说教学过 程拓展归纳课堂作业5学生分小组总结，教师补充整合。一个给定的集合中的元素都是互不相同的一个给定的集合中的元素必须是确定的一个给定的集合中的元素排列无顺序确定性确定性确定性确定性 互异性互异性互异性互异性 无序性无序性无序性无序性 判断下列对象是否可以组成集合：(1)小于10的自然数；(2)高一（2）班性格开朗的同学；(3)英文的26个大写字母；(4)非常接近1的实数；不能确定

7、的对象，不能组成集合不能确定的对象，不能组成集合 第15页/共21页说教学过 程拓展归纳课堂作业5课堂作业按时完成第16页/共21页说教学说教学过过 程程拓展归纳课堂作业5课堂作业按时完成第17页/共21页说教学过程板书设计集合与元素定义：定义：通常把由某些确定的对象组成的整体叫做通常把由某些确定的对象组成的整体叫做集合（简称集）。集合（简称集）。组成集合的对象叫做这个集合的元素。组成集合的对象叫做这个集合的元素。元素与集合的关系：元素元素a a是集合是集合A A 的元素，记作的元素，记作a aA A，元素元素a a不是集合不是集合A A 的元素，记作的元素，记作a a A A，第18页/共21页 说教学说教学反反 思思图片引出课题图片引出课题激发学习的兴趣激发学习的兴趣与专业相关题型与专业相关题型 促进概念的理解促进概念的理解以超市购物为题以超市购物为题将知识融入生活将知识融入生活学生学习积极性学生学习积极性 还有待提高还有待提高小组评价不太成熟小组评价不太成熟。课堂教学评价课堂教学评价还有待改进还有待改进第19页/共21页感谢各位领导老师的耐心聆听,欢迎各位领导老师的批评指正！第20页/共21页感谢您的观看。第21页/共21页