现代市场经济与公共事业管理.pptx
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1、第三章 现代市场经济与公共事业管理第一节第一节 外部经济理论与公共事业资源配置外部经济理论与公共事业资源配置第二节第二节 信息不对称与公共事业的提供与管信息不对称与公共事业的提供与管理理第三节第三节 市场经济运行机制与公共事业制度市场经济运行机制与公共事业制度第第1页页/共共58页页第三章 现代市场经济与公共事业管理第一节第一节 外部性理论与公共事业的资源配置外部性理论与公共事业的资源配置外部性理论与政府对社会公共事业资源配置的关外部性理论与政府对社会公共事业资源配置的关系十分密切。系十分密切。主要涉及以下几个方面的问题:主要涉及以下几个方面的问题:(1)外部性及其普遍性;)外部性及其普遍性;
2、(2)外部性下的私人成本与社会成本的偏差;)外部性下的私人成本与社会成本的偏差;(3)外部性与政府的提供与管理;)外部性与政府的提供与管理;(4)政府解决外部性问题的政策和措施。)政府解决外部性问题的政策和措施。第第2页页/共共58页页第三章 现代市场经济与公共事业管理一、人类活动的外部性及其普遍性 所谓的外部性,即一个人的行为对旁观者福利的影响。所谓的外部性,即一个人的行为对旁观者福利的影响。由于影响产生方向不同,可分为由于影响产生方向不同,可分为正外部性正外部性和和负外部性负外部性。正外部性是指一种行为给旁观者带来积极的影响,使他正外部性是指一种行为给旁观者带来积极的影响,使他人减少成本,
3、增加收益;负外部性则是指一种行为给旁观人减少成本,增加收益;负外部性则是指一种行为给旁观者带来消极的影响,使他人增加成本,减少收益。者带来消极的影响,使他人增加成本,减少收益。这种外部性或者称为外部效应在人类社会中普遍存在。这种外部性或者称为外部效应在人类社会中普遍存在。第第3页页/共共58页页第三章 现代市场经济与公共事业管理一、人类活动的外部性及其普遍性 外部性的实质在于社会成本与私人成本之间存在着某种程外部性的实质在于社会成本与私人成本之间存在着某种程度的偏离。度的偏离。社会成本社会成本私人成本私人成本 =额外成本额外成本 当额外成本为正值时,社会成本大于私人成本,存在着当额外成本为正值
4、时,社会成本大于私人成本,存在着负外部性,即私人的行为给社会造成额外的成本;负外部性,即私人的行为给社会造成额外的成本;当额外成本为负值时,社会成本小于私人成本,存在着当额外成本为负值时,社会成本小于私人成本,存在着正外部性,即私人的行为不仅没有给社会造成额外的成本,正外部性,即私人的行为不仅没有给社会造成额外的成本,反而给社会带来某种额外的利益。反而给社会带来某种额外的利益。第第4页页/共共58页页PDSDSMCPMC价格价格数量数量Q1Q2正外部效应曲线图正外部效应曲线图第第5页页/共共58页页SDPDPMCSMC价格价格数量数量Q2Q1负外部效应曲线图负外部效应曲线图第第6页页/共共58
5、页页二、公共产品和服务具有正外部性公共事业产品和服务具有准公共产品性质公共事业产品和服务具有准公共产品性质准公共产品与服务作为具有私人物品属性的一面,主要是准公共产品与服务作为具有私人物品属性的一面,主要是它可以由个别消费者占有,独享其使用价值,在占有和消它可以由个别消费者占有,独享其使用价值,在占有和消费上具有竞争性;作为具有公共物品属性的一面,它在效费上具有竞争性;作为具有公共物品属性的一面,它在效应上具有应上具有正外部性正外部性 。第第7页页/共共58页页市场通常是实现资源合理配置的有效方式,但对市场通常是实现资源合理配置的有效方式,但对于公共事业领域则可能产生许多负面影响。于公共事业领
6、域则可能产生许多负面影响。在市场竞争中,私人经济主体的优胜劣汰,企业在市场竞争中,私人经济主体的优胜劣汰,企业关停并转是十分正常和普遍的现象,但是,若以关停并转是十分正常和普遍的现象,但是,若以此作为公共事业机构活动的一般准则,就可能给此作为公共事业机构活动的一般准则,就可能给它所服务的居民带来许多不便,甚至给整个社会它所服务的居民带来许多不便,甚至给整个社会活动效率造成损害。活动效率造成损害。第第8页页/共共58页页三、外部性与政府提供公共事业产品与服务个别消费者对公共事业产品和服务的消费很难量个别消费者对公共事业产品和服务的消费很难量化,因而提供者不可能直接向个别消费者收取合化,因而提供者
7、不可能直接向个别消费者收取合理的费用。因此,公共事业产品和服务外部效应理的费用。因此,公共事业产品和服务外部效应的市场化提供是不可能的。因此,政府的介入不的市场化提供是不可能的。因此,政府的介入不可避免。可避免。在外部效应存在时,政府的干预方式也是多种多在外部效应存在时,政府的干预方式也是多种多样的。单一的直接干预方式正在被逐渐多样化的样的。单一的直接干预方式正在被逐渐多样化的混合模式取代。混合模式取代。第第9页页/共共58页页第三章 现代市场经济与公共事业管理企业的排污权也能买卖?企业的排污权也能买卖?20022002年年6 6月,浙江省嘉兴市秀州区环保分局与区物价局、月,浙江省嘉兴市秀州区
8、环保分局与区物价局、财政局共同制定了财政局共同制定了秀州区水污染物排放总量控制和排污权有秀州区水污染物排放总量控制和排污权有偿使用管理试行办法偿使用管理试行办法。这是浙江省内首次推出排污权有偿使。这是浙江省内首次推出排污权有偿使用和交易制度。至今秀州区内已经有用和交易制度。至今秀州区内已经有5050多家企业购买了排污权,多家企业购买了排污权,合同成交额达到了合同成交额达到了700700万元,这些钱将用来建设环保基础设施。万元,这些钱将用来建设环保基础设施。案例讨论:评析排污权买卖与直接干预有何不同案例讨论:评析排污权买卖与直接干预有何不同第第10页页/共共58页页案例二:教育正外部性矫正中政府
9、的作为案例二:教育正外部性矫正中政府的作为教育券制度教育券制度 教育凭证制度是通过改变教育经费的拨付方式来改变教教育凭证制度是通过改变教育经费的拨付方式来改变教教育凭证制度是通过改变教育经费的拨付方式来改变教教育凭证制度是通过改变教育经费的拨付方式来改变教育服务供给、增加受教育者个人选择权的一种方法。具体作育服务供给、增加受教育者个人选择权的一种方法。具体作育服务供给、增加受教育者个人选择权的一种方法。具体作育服务供给、增加受教育者个人选择权的一种方法。具体作法是:政府不再直接开办学校或给学校拨款,而是把用在每法是:政府不再直接开办学校或给学校拨款,而是把用在每法是:政府不再直接开办学校或给学
10、校拨款,而是把用在每法是:政府不再直接开办学校或给学校拨款,而是把用在每个学生身上的生均教育经费以有价证券的形式发放到家庭,个学生身上的生均教育经费以有价证券的形式发放到家庭,个学生身上的生均教育经费以有价证券的形式发放到家庭,个学生身上的生均教育经费以有价证券的形式发放到家庭,家长可以自由选择子女就读的学校,用教育凭证充抵部分学家长可以自由选择子女就读的学校,用教育凭证充抵部分学家长可以自由选择子女就读的学校,用教育凭证充抵部分学家长可以自由选择子女就读的学校,用教育凭证充抵部分学费,学校再到政府有关部门将教育凭证兑换成现金。教育凭费,学校再到政府有关部门将教育凭证兑换成现金。教育凭费,学校
11、再到政府有关部门将教育凭证兑换成现金。教育凭费,学校再到政府有关部门将教育凭证兑换成现金。教育凭证制度的具体做法简单明了,但是其中蕴含的思想却是丰富证制度的具体做法简单明了,但是其中蕴含的思想却是丰富证制度的具体做法简单明了,但是其中蕴含的思想却是丰富证制度的具体做法简单明了,但是其中蕴含的思想却是丰富而且有变革意义的。而且有变革意义的。而且有变革意义的。而且有变革意义的。第第11页页/共共58页页案例二:教育正外部性矫正中政府的作为案例二:教育正外部性矫正中政府的作为特许学校特许学校特许学校特许学校 美国美国美国美国2020世纪世纪世纪世纪9090年代基础教育改革中出现的一种新型公立学年代基
12、础教育改革中出现的一种新型公立学年代基础教育改革中出现的一种新型公立学年代基础教育改革中出现的一种新型公立学校。学校经过教育行政部门的批准才能建立,经费来源和校。学校经过教育行政部门的批准才能建立,经费来源和校。学校经过教育行政部门的批准才能建立,经费来源和校。学校经过教育行政部门的批准才能建立,经费来源和传统公立学校一样,由公共财政支持。传统公立学校一样,由公共财政支持。传统公立学校一样,由公共财政支持。传统公立学校一样,由公共财政支持。由政府与教育管理人员、教师、社区组织或企业集团签订由政府与教育管理人员、教师、社区组织或企业集团签订由政府与教育管理人员、教师、社区组织或企业集团签订由政府
13、与教育管理人员、教师、社区组织或企业集团签订合同、互相承诺。合同、互相承诺。合同、互相承诺。合同、互相承诺。特许学校享有更多的自主权,免受地方教育行政机构更重特许学校享有更多的自主权,免受地方教育行政机构更重特许学校享有更多的自主权,免受地方教育行政机构更重特许学校享有更多的自主权,免受地方教育行政机构更重规章制度的限制。这种自主权体现在经费使用、教师聘任、规章制度的限制。这种自主权体现在经费使用、教师聘任、规章制度的限制。这种自主权体现在经费使用、教师聘任、规章制度的限制。这种自主权体现在经费使用、教师聘任、课程设置、教学方法采用、学生评估、入学政策制定等各课程设置、教学方法采用、学生评估、
14、入学政策制定等各课程设置、教学方法采用、学生评估、入学政策制定等各课程设置、教学方法采用、学生评估、入学政策制定等各个方面。个方面。个方面。个方面。自主权的获得是以承担一定的责任为前提的,特许学校一自主权的获得是以承担一定的责任为前提的,特许学校一自主权的获得是以承担一定的责任为前提的,特许学校一自主权的获得是以承担一定的责任为前提的,特许学校一旦不能完成与教育行政部门签订的合同,学校将被关闭。旦不能完成与教育行政部门签订的合同,学校将被关闭。旦不能完成与教育行政部门签订的合同,学校将被关闭。旦不能完成与教育行政部门签订的合同,学校将被关闭。第第12页页/共共58页页案例二:教育正外部性矫正中
15、政府的作为案例二:教育正外部性矫正中政府的作为案例:美国的教育公司案例:美国的教育公司案例:美国的教育公司案例:美国的教育公司 成立于成立于成立于成立于19731973年的美国阿波罗集团是纳斯达克市场上著名年的美国阿波罗集团是纳斯达克市场上著名年的美国阿波罗集团是纳斯达克市场上著名年的美国阿波罗集团是纳斯达克市场上著名的教育公司,主营业务是成年人的高等教育和职业教育。的教育公司,主营业务是成年人的高等教育和职业教育。的教育公司,主营业务是成年人的高等教育和职业教育。的教育公司,主营业务是成年人的高等教育和职业教育。该公司实力雄厚,该公司实力雄厚,该公司实力雄厚,该公司实力雄厚,19991999
16、20002000年年度财政收入为年年度财政收入为年年度财政收入为年年度财政收入为6.096.09亿美亿美亿美亿美元。下属主要机构有凤凰城大学、职业发展学院、金融计元。下属主要机构有凤凰城大学、职业发展学院、金融计元。下属主要机构有凤凰城大学、职业发展学院、金融计元。下属主要机构有凤凰城大学、职业发展学院、金融计划发展学院、西方国际大学、阿波罗学习集团等,在全美划发展学院、西方国际大学、阿波罗学习集团等,在全美划发展学院、西方国际大学、阿波罗学习集团等,在全美划发展学院、西方国际大学、阿波罗学习集团等,在全美3535个州设有个州设有个州设有个州设有5454个校园和个校园和个校园和个校园和9696
17、个学习中心。个学习中心。个学习中心。个学习中心。20002000年年年年8 8月底在校学月底在校学月底在校学月底在校学生为生为生为生为10.0910.09万人。万人。万人。万人。诺贝尔教育集团是美国最大的基础教育上市公司之一,诺贝尔教育集团是美国最大的基础教育上市公司之一,诺贝尔教育集团是美国最大的基础教育上市公司之一,诺贝尔教育集团是美国最大的基础教育上市公司之一,19931993年在纳斯达克上市,使公司进入快速成长阶段。截至年在纳斯达克上市,使公司进入快速成长阶段。截至年在纳斯达克上市,使公司进入快速成长阶段。截至年在纳斯达克上市,使公司进入快速成长阶段。截至20002000年年年年9 9
18、月,该公司在全美管理月,该公司在全美管理月,该公司在全美管理月,该公司在全美管理163163所学校,包括收购所学校,包括收购所学校,包括收购所学校,包括收购1010多所多所多所多所改制的公立学校,在校学生改制的公立学校,在校学生改制的公立学校,在校学生改制的公立学校,在校学生2.72.7万人。万人。万人。万人。第第13页页/共共58页页第二节第二节 信息不对称理论信息不对称理论与公共事业产品与服务的提供与管理与公共事业产品与服务的提供与管理n n概念:关于信息不对称概念:关于信息不对称信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征信息不对称产生原因信息
19、不对称产生原因信息不对称产生原因信息不对称产生原因信息经济学信息经济学信息经济学信息经济学n n问题:信息不对称在公共事业领域引发的问题:信息不对称在公共事业领域引发的种种问题种种问题信息不对称导致公共事业领域的低效率信息不对称导致公共事业领域的低效率信息不对称导致公共事业领域的低效率信息不对称导致公共事业领域的低效率信息不对称导致公共事业领域的逆向选择信息不对称导致公共事业领域的逆向选择信息不对称导致公共事业领域的逆向选择信息不对称导致公共事业领域的逆向选择“委托委托委托委托代理代理代理代理”引发的公共事业领域的道德风险引发的公共事业领域的道德风险引发的公共事业领域的道德风险引发的公共事业领
20、域的道德风险第第14页页/共共58页页信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征信息不对称的定义和特征 信息不对称理论是信息经济学中一个十分重要的理论,信息不对称理论是信息经济学中一个十分重要的理论,信息不对称理论是信息经济学中一个十分重要的理论,信息不对称理论是信息经济学中一个十分重要的理论,它指的是市场交易中,一方掌握的信息多于另一方。因为信它指的是市场交易中,一方掌握的信息多于另一方。因为信它指的是市场交易中,一方掌握的信息多于另一方。因为信它指的是市场交易中,一方掌握的信息多于另一方。因为信息实质上是传递过程中的一种知识差,所以,信息不对称实息实质上是传递过程中
21、的一种知识差,所以,信息不对称实息实质上是传递过程中的一种知识差,所以,信息不对称实息实质上是传递过程中的一种知识差,所以,信息不对称实质上是在市场交易中一方掌握的知识多于另一方的情况。质上是在市场交易中一方掌握的知识多于另一方的情况。质上是在市场交易中一方掌握的知识多于另一方的情况。质上是在市场交易中一方掌握的知识多于另一方的情况。信息不对称具有以下基本特征:交易者在掌握有关交易信息不对称具有以下基本特征:交易者在掌握有关交易信息不对称具有以下基本特征:交易者在掌握有关交易信息不对称具有以下基本特征:交易者在掌握有关交易的信息方面存有巨大的差别,常常是交易一方比另一方占据的信息方面存有巨大的
22、差别,常常是交易一方比另一方占据的信息方面存有巨大的差别,常常是交易一方比另一方占据的信息方面存有巨大的差别,常常是交易一方比另一方占据较多的相关信息,即一方处于信息的优势地位,而另一方则较多的相关信息,即一方处于信息的优势地位,而另一方则较多的相关信息,即一方处于信息的优势地位,而另一方则较多的相关信息,即一方处于信息的优势地位,而另一方则处于信息劣势地位处于信息劣势地位处于信息劣势地位处于信息劣势地位。第第15页页/共共58页页社会分工和专业化信息不对称产生的根本原因社会分工和专业化信息不对称产生的根本原因社会分工和专业化信息不对称产生的根本原因社会分工和专业化信息不对称产生的根本原因 社
23、会分工社会分工社会分工社会分工 和专业化发展是信息不对称产生的根本原因。和专业化发展是信息不对称产生的根本原因。和专业化发展是信息不对称产生的根本原因。和专业化发展是信息不对称产生的根本原因。信息不对称的存在是由于参与人获得不同的信息所致,而信息不对称的存在是由于参与人获得不同的信息所致,而信息不对称的存在是由于参与人获得不同的信息所致,而信息不对称的存在是由于参与人获得不同的信息所致,而获取不同的信息又与人们获取信息的能力相关,因此,信获取不同的信息又与人们获取信息的能力相关,因此,信获取不同的信息又与人们获取信息的能力相关,因此,信获取不同的信息又与人们获取信息的能力相关,因此,信息不对称
24、是以人们获取信息能力的不对称为基础的。人们息不对称是以人们获取信息能力的不对称为基础的。人们息不对称是以人们获取信息能力的不对称为基础的。人们息不对称是以人们获取信息能力的不对称为基础的。人们获取信息的能力与多种社会因素相关,劳动分工和专业化获取信息的能力与多种社会因素相关,劳动分工和专业化获取信息的能力与多种社会因素相关,劳动分工和专业化获取信息的能力与多种社会因素相关,劳动分工和专业化是其中最为重要的因素。是其中最为重要的因素。是其中最为重要的因素。是其中最为重要的因素。一方面,分工使不同行业的劳动者之间产生了巨大的一方面,分工使不同行业的劳动者之间产生了巨大的一方面,分工使不同行业的劳动
25、者之间产生了巨大的一方面,分工使不同行业的劳动者之间产生了巨大的行业信息差别,劳动者掌握的本行业信息要多于其他行业行业信息差别,劳动者掌握的本行业信息要多于其他行业行业信息差别,劳动者掌握的本行业信息要多于其他行业行业信息差别,劳动者掌握的本行业信息要多于其他行业的劳动者;另一方面,专业化产生的信息差别也同样导致的劳动者;另一方面,专业化产生的信息差别也同样导致的劳动者;另一方面,专业化产生的信息差别也同样导致的劳动者;另一方面,专业化产生的信息差别也同样导致了信息不对称,专业化使个人在专业领域比其他人具有更了信息不对称,专业化使个人在专业领域比其他人具有更了信息不对称,专业化使个人在专业领域
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