高中生物实验专题第二轮复习.pptx

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1、课本实验显微观察类观察DNA和RNA在细胞中的分布用显微镜观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体观察植物细胞的质壁分离与复原观察细胞的有丝分裂观察细胞的减数分裂低温诱导染色体数目加倍提取鉴定类检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质叶绿体中色素的提取和分离DNA的粗提取与鉴定模拟类通过模拟实验探究膜的透性模拟探究细胞表面积与体积的关系模拟尿糖的检测探究类探究影响酶活性的因素探究酵母菌的呼吸方式探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替调查类调查常见的人类遗传病土壤中小动物类群丰富度的研究种群密度的调查第1页/共41页序号序号实验内容实验内

2、容所在教材所在教材1-01用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞必修必修1 1第第1 1章章1-02观察观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布必修必修1 1第第2 2章章1-03观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体必修必修1 1第第3 3章章1-04观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原必修必修1 1第第4 4章章1-05观察植物细胞有丝分裂观察植物细胞有丝分裂必修必修1 1第第6 6章章1-06观察（蝗虫精母）细胞的减数分裂（固定装片）观察（蝗虫精母）细胞的减数分裂（固定装片）必修必修2 2第第2 2章章1-07低温诱导染色体加倍低温诱导

3、染色体加倍必修必修2 2第第5 5章章一 显微观察类第2页/共41页实验名称实验名称观察方观察方式式观察对象观察对象 显微镜显微镜玻片标本玻片标本染色剂染色剂生物材料生物材料用显微镜观察多用显微镜观察多种多样的细胞种多样的细胞原色观原色观察察多种生物多种生物细胞细胞高倍高倍临时装片临时装片 无无真菌、植物细真菌、植物细胞、动物细胞胞、动物细胞观察叶绿体观察叶绿体叶绿体叶绿体高倍高倍临时装片临时装片藓藓 类类 叶叶观察植物细胞的观察植物细胞的质壁分离和复原质壁分离和复原紫色大液紫色大液泡泡高倍高倍临时装片临时装片紫色洋葱表皮紫色洋葱表皮观察线粒体观察线粒体染色观染色观察察线粒体线粒体高倍高倍临时

4、装片临时装片健那绿健那绿人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞观察细胞的有丝观察细胞的有丝分裂分裂染色体染色体高倍高倍临时装片临时装片龙胆紫或醋酸龙胆紫或醋酸洋红洋红洋葱根尖洋葱根尖脂肪的检测脂肪的检测脂肪脂肪高倍高倍临时装片临时装片苏丹苏丹III或苏丹或苏丹IV花生种子花生种子观察细胞的减数观察细胞的减数分裂分裂染色体染色体高倍高倍固定装片固定装片碱性染料碱性染料蝗虫精母细胞蝗虫精母细胞各实验的比较各实验的比较第3页/共41页实验一：用显微镜观察多种多样的细胞实验一：用显微镜观察多种多样的细胞实验原理：（略）实验原理：（略）考点推测：高倍镜的使用过程及注意事项考点推测：高倍镜的使用过程及注意事项一

5、 显微观察类第4页/共41页1.如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像下面描述正确的是 A.观察物像丙时应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片一 显微观察类第5页/共41页实验二：观察DNADNA和RNARNA在细胞中的分布考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和

6、RNA的亲和力不同观察的细胞为死细胞浸泡、烘干、水解、染色选取无色细胞注意：（1）甲基绿和吡罗红两种染色剂是混合使用的。（2）8%盐酸在本实验中具有两种作用；注意其它实验中其作用；（3）实验现象只能说明细胞质中含有RNA,细胞核中含有DNA考点推测：（1）NaCl溶液，盐酸溶液，吡罗红甲基绿染色剂的作用；（2）实验现象及相应结论。一 显微观察类第6页/共41页下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是A.甲基绿和毗罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和毗罗红B.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为

7、叶肉细胞不含RNAD.浓度为9的生理盐水可保持动物细胞形态一 显微观察类第7页/共41页 在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是 A.显微镜中可以看到细胞质为绿色 B.用8的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离,利于染色 C.酒精灯烘干载玻片，主要目的是迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏 D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子一 显微观察类第8页/共41页实验三：观察线粒体和叶绿体叶肉细胞口腔上皮细胞清水浸泡染色活活考点提示：叶绿体 线粒体（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态：注意：（1）观察的细胞器

8、都不是静止的（2）对比两者实验过程（如：选材、染色、浸泡的环境）考点推测：1、选 材 2、健那绿染色特点一 显微观察类第9页/共41页下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B.制作装片时在载玻片上滴一滴0.9的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层一 显微观察类第10页/共41页实验四：观察植物细胞的质壁分离和复原考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）细胞的生活状态

9、：渗透吸水和失水成熟的植物细胞(具有原生质层）浸泡活细胞注意：（1）实验无需染色（2）可利用低倍镜观察（3）质壁分离时选取的溶液浓度不能过高（4）细胞壁也有一定伸缩性考点推测：1、选材2、吸水失水的条件3、实验的应用（例：判断细胞的死活、不同溶液浓度的大小、溶液中的溶质植物的需求等）一 显微观察类第11页/共41页将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见下图。下列叙述错误的是A.图中L是细胞壁,M是液泡，N是细胞质B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质会逐渐复原C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性存在显著差异D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验

10、材料一 显微观察类第12页/共41页7.新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量的纯水中，每隔一定时间测定细胞液浓度，结果如图所示。以下叙述正确的是A.AB段细胞吸水，细胞体积明显增大B.B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等C.BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收一 显微观察类第13页/共41页实验五：观察植物细胞有丝分裂考点提示：（1）实验原理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）观察细胞的生活状态：细胞内染色体的存在状态，判断细胞处于有丝分裂的时期根尖分生区细胞（能持续分裂的细胞）解离、漂洗、染色、制片解离

11、、漂洗、染色、制片死细胞注意：（1）实验观察细胞为死细胞需要观察多个细胞才能了解整个细胞周期（2）实验操作顺序及相互关系（3）观察到的细胞大多处于分裂间期考点推测：（1）实验中操作名称及顺序（2）关键操作的目的（3）细胞的生活状态一 显微观察类第14页/共41页某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用B.碱性染料毗罗红（派洛宁）可用于染色体染色C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据一 显微观察类第15页/共41页低温诱导染色体加倍考点提示：（1）实验原

12、理：（2）取材：（3）材料的处理：（4）观察时细胞的生活状态：低温抑制纺锤体的形成持续分裂的细胞低温处理、卡诺氏液中浸泡、酒精冲洗、有丝分裂观察处理（解离、漂洗染色制片）死细胞注意；诱导染色体加倍还可用秋水仙素、染色用苯酚品红、需要对比正常细胞与加倍后的细胞考点推测：1、实验原理 2、各种试剂作用 3、其它诱导方法一 显微观察类第16页/共41页下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数

13、细胞的染色体数目发生改变一 显微观察类第17页/共41页类型二：物质提取和鉴定类序号序号实验内容实验内容所在教材所在教材2-01生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的鉴定必修1第2章2-02叶绿体色素的提取和分离必修1第5章2-03DNA的粗提与鉴定先修1专题5第18页/共41页实验名称实验名称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材生物材料料检测生物组织中的糖类淀粉还原糖检测生物组织中的蛋白质蛋白质检测生物组织中的脂肪脂肪碘液斐林试剂（班氏试剂）双缩脲试剂苏丹苏丹蓝色砖红色紫色橘黄色红色脱色的叶片含糖量高的白色或近白色的植物组织，尿液，血浆豆浆，牛奶，鸡蛋清，蛋白质类酶花生种子二 物质提取和鉴定类第1

14、9页/共41页注意：（1）还原糖的种类。（2）叶片脱色可用酒精（3）斐林试剂与双缩脲试剂的使用的区别（4）蛋白质鉴定利用其肽键所以也可以用来鉴定 多肽（5）脂肪鉴定有两种方法。二 物质提取和鉴定类第20页/共41页1.实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如下图，有关叙述正确的是A.选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜B.向小麦种子的研磨滤液中加人斐林试剂，就会呈砖红色C.用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色D.萌发时间同质量的三种种子需要的O2量基本相同第21页/共41页2.分析下列，可推测 A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉D

15、.混合溶液含有淀分酶二 物质提取和鉴定类第22页/共41页叶绿素提取分离实验考点提示:（1）原理：提取：分离：（2）取材：（3）试剂及作用：（4）结果：叶绿体中的色素能溶解有机溶剂中。色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的速度不同。新鲜的绿叶无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液层析后出现四条色素带（胡黄ab）考点推测：1、实验原理 2、试剂作用及各种试剂对实验结果的影响 3、实验现象及产生的原因二 物质提取和鉴定类第23页/共41页3.如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是A叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B四种色素均可溶于有机溶剂无水乙

16、醇中C四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙第24页/共41页4.分别在A、B、C三个研钵中加入2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理 A B CSiO2（少量）+CaCO3（少量）+95%乙醇（10毫升）+蒸馏水（10毫升）+注：“+”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（3）C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。第25页/共41页DNA的粗提与鉴定考点提示:（1）原理：提取原理：鉴定原理：（2

17、）取材和试剂：（3）实验步骤（4）结果：DNA溶解性和DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性在沸水浴条件下、DNA与二苯胺反应呈现蓝色动物、植物，NaCl、95%酒精、二苯胺二 物质提取和鉴定类第26页/共41页3与析出DNA粘稠物有关的叙述，不正确的是（）A操作时缓缓滴加蒸馏水，降低DNA的溶解度B在操作A时，用玻璃棒轻缓搅拌，以保证DNA分子完整C加蒸馏水可同时降低DNA和蛋白质的溶解度，两者均可析出D当丝状粘稠物不再增加时，此时NaCl的浓度约为0.14mol/L.二 物质提取和鉴定类第27页/共41页第三类模拟调查类实验序号序号调查内容调查内容所在教材所在教材3-01调查人群中的遗传病调查人

18、群中的遗传病必修必修2第第5章章3-02土壤动物类群丰富度的研究土壤动物类群丰富度的研究必修必修3第第4章章3 3-03 3通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性必修必修1第第4章章3 3-04 4模拟细胞大小与物质运输的关系模拟细胞大小与物质运输的关系必修必修1第第6章章3 3-05 5模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测必修必修3第第2章章3-063-06模拟模拟性状分离比性状分离比必修必修2 23-073-07自然选择对种群基因频率变化的影响自然选择对种群基因频率变化的影响必修必修2 23-083-08制作制作DNADNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型必修必修2 23-093-09用样方

19、法调查草地中某种双子叶植物的种群密度用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度必修必修3 3第28页/共41页本类实验注意的问题1、调查群体（对象）的选择2、调查方法的选择3、调查数据的处理三 模拟调查类实验第29页/共41页实验一：人群中遗传病的调查 考点提示：发病率 遗传方式1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：考点推测：1、调查遗传病类型的选择 2、调查人群的区别 3、遗传病遗传方式的推断全部人群患病家庭研究家庭系谱随机取样分类统计汇总计算三 模拟调查类实验第30页/共41页1.某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是A.调查时，最好选

20、取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等B.调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据C.为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样D.若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病三 模拟调查类实验第31页/共41页土壤动物类群丰富度的研究考点提示：1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：统计方法 考点推测：调查方式的选择及区分身体微小活动能力强 取样器取样法记名计算法目测估计法三 模拟调查类实验第32页/共41页.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，不正确的是A.为调查不同时间

21、土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度C.利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征三 模拟调查类实验第33页/共41页考点提示：植物 动物1、调查群体:2、调查方式：3、数据处理：分布较均匀体型较大活动能力强样方法标志重捕法多次调查求取均值调查种群的种群密度调查种群的种群密度考点推测：（1）种群密度调查方式的区分选择（2）数据处理及误差的分析三 模拟调查类实验第34页/共41页下列调查活动或实验中，实验所得到数据与实际数值相

22、比，可能偏大的是A.探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体三 模拟调查类实验第35页/共41页序序号号调查内容调查内容所在教材所在教材4-01 探究影响探究影响酶活性酶活性的因素的因素必修必修1第第5章章4-02 探究酵母菌的探究酵母菌的呼吸方式呼吸方式必修必修1第第5章章4-03 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用的作用必修必修3第第3章章4-04

23、探究培养液中探究培养液中酵母菌数量酵母菌数量的动态变化的动态变化必修必修3第第4章章4-05 设计并制作生态缸，观察其稳定性设计并制作生态缸，观察其稳定性必修必修3第第4章章4-06 探究生物体维持探究生物体维持PH稳定的机制稳定的机制必修必修3第第1章章4-07 探究植物细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水必修必修1第第4章章4-08 比较过氧化氢在不同条件下的分解比较过氧化氢在不同条件下的分解必修必修1第第5章章4-09 环境因素对光合作用强度的影响环境因素对光合作用强度的影响必修必修1第第5章章四 探究性实验第36页/共41页验证性实验：是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或

24、提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验。(摩尔根的果蝇实验，验证基因位于染色体上)探究实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。四 探究性实验第37页/共41页实验的一般过程：例：黄花吸引蜜蜂（现象）提出问题：做出假设：设计实验：进行实验：分析结果：结果结果黄花吸引蜜蜂的原因是什么黄花吸引蜜蜂的原因是什么？花的香味(化学信息）四 探究性实验第38页/共41页原理：可以用彩纸做花与真花对比来吸引蜜蜂材料装置：试验方案：预测结果：彩纸，黄花，蜜蜂、在一个环境中，放上大小相同，颜色相同的真花和假花，各居一旁。

25、、放入蜜蜂。观察蜜蜂是否靠近真花。、若靠近真花则花香味是吸引蜜蜂的原因之一。1、如果蜜蜂只靠近真花则香味是吸引蜜蜂的原因。2、如果蜜蜂两者都靠近则香味不是吸引蜜蜂的原因。注意：注意：探究性实验回答的基本模式：探究性实验回答的基本模式：如果（若）出现什么样的实验现象，则（说明）相对应的实如果（若）出现什么样的实验现象，则（说明）相对应的实验结论。验结论。四 探究性实验第39页/共41页实验设计应遵循的原则：四 探究性实验1、对照原则2、单一变量原则3、平行重复原则4、科学性原则排除无关变量对实验的影响确保因变量是由单一的自变量影响重复试验减少误差第40页/共41页感谢您的观看！第41页/共41页