人教版小学五年级科学食物链和食物网ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物制造的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链食物链为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能食物网食物网 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食

2、物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许都种生物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一条食物链一条食物链为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自然界和生态瓶一样，如果环自然界和生态瓶一样，如果环境条件受破坏，生物的生存就会受境条件受破坏，生物的生存就会受到影响。到影响。自然界里某一区域的生物形成自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生

3、物群一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落的一部分受到了落。如果生物群落的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。破坏，整个生态系统就会失去平衡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能食物金字塔食物金字塔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想一想想一想假如鹰少了，会怎么样？假如兔少了，会怎么样？假如草少了，会怎么样？如果上面任何一种如果上面任何一种现现象出象出现现了，草原了，草原会怎么会怎么样样？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

4、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小资料生物链上的各种生物互相信赖、互相影响、互相制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性生态系统就会乱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小故事小故事第二次世界大战后，南非探险队登上南极的马里斯岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6万只猫每天要吃60多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射，并派上百名士兵去去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有着十分重要的影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小问题：是人的哪些干扰活动引起了草原生态系统的失衡呢？：这些行为的后果是什么？：最终结果又是什么呢？：我们应该如何改变这种状态呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能88！下次见！