C基础教程项目一学习指导实用.pptx

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1、项目一统计学生成绩【项目需求】建议配置:2.2 GHz或速度更快的CPUIGB或更大容量的RAM，分辨率1 2801 024的显示器，7 200 RPM或更高转速的硬盘。操作系统:Windows XP以上。开发软件:Visual Studio 2005/2008中文版(含MSDN)。【相关知识点】建议课时:8节课。相关知识:类和对象的基础知识，定义和构造类，构造函数和析构函数的用法，定义属性和方法。【项目分析】设计该项目的主要步骤:上一页 下一页返回第1页/共44页项目一统计学生成绩创建学生类，确定学生类的数据成员(姓名、学号、年龄、性别和成绩数组)，以及公共属性的读写性;统计每个学生成绩总分

2、和平均分;输入与输出学生基本信息。上一页 下一页返回第2页/共44页项目一统计学生成绩任务一定义学生类(Stu)【任务描述】新建项目并创建学生类，指定数据成员，以及公有属性和方法。【任务实施】新建一个控制台应用程序。在模板中选择“控制台应用程序”，将项目名称设为ConAppStu，位置设为“E:CspharpAppExamples(也可以为其他位置)，如图1-1所示。新建一个Stu类。选择菜单“项目”“添加类”，如图1-2所示。在“添加新项”的模板中选择“类”，将默认名称Classl.cs更名为Stu.cs，单击“添加”按钮，生成Stu类并打开代码窗口，如图1-3图1-5所示。上一页 下一页返

3、回第3页/共44页项目一统计学生成绩确定学生个人的基本信息。其包含的数据成员如表1-1所示。输入Stu类的数据成员，相关代码如下:上一页 下一页返回第4页/共44页项目一统计学生成绩将第一个学生信息通过创建的类对象进行赋值，相关代码如下所示;但出现了图1-6所示的错误提示。上一页 下一页返回第5页/共44页项目一统计学生成绩类的数据成员默认为private类型，在类外部不可访问，将类数据成员改换为public(公有)，则可解决该问题，相关代码如下:提示/备注多个学生信息需要输入，每次都需要通过4条语句进行赋值，输入过于烦琐，可通过构造方法对类对象赋值。上一页 下一页返回第6页/共44页项目一统

4、计学生成绩创建Stu类的构造方法，相关代码如下:上一页 下一页返回第7页/共44页项目一统计学生成绩在Main()方法中赋值，相关代码如下:提示/备注通过构造方法来传递初始值比用“=”赋值更具有安全性。而且，将5个基本信息字段由public修改为private则更能提高数据访问的安全性，使得构造方法成为对象初始化的唯一途径。上一页 下一页返回第8页/共44页项目一统计学生成绩创建Display()方法，将学生基本信息输出，相关代码如下:上一页 下一页返回第9页/共44页项目一统计学生成绩 在Main()方法中输出显示实验数据，相关代码如下:在Totle()方法中统计3门课程的总分，相关代码如下

5、:上一页 下一页返回第10页/共44页项目一统计学生成绩 在Avg()方法中统计3门课程的平均分，相关代码如下:【理论知识】1.类和对象面向对象思想来源于对现实世界的认知，人们将错综复杂的事物进行分类，从而使世界变得井井有条。比如，人类是一个类(class)，你是人，我是人，都是人类的实例(instance)或称对象(object)。上一页 下一页返回第11页/共44页项目一统计学生成绩每个类描述一类事物，这些事物应具有相关的属性状态，如人有身高、体重、文化程度、性别、年龄、民族等。一个对象是类的一个实例，它应具有具体的属性状态，如张二(人的实例)身高1.801 m、体重70 kg、大学本科学

6、历、男、21岁、汉族;每类事物也都有一定的行为，如人类具有走、跑、跳等行为。这些不同的状态和行为将各类事物区分开来。类只有一个，而类的实例可以有无数个。2.类的成员类的主要成员包括两种类型:描述状态的数据成员和描述操作的函数成员。数据成员包括:字段(field)和常量(constant)。上一页 下一页返回第12页/共44页项目一统计学生成绩函数成员包括:方法、属性、索引器、事件、运算符、构造函数和析构函数。3.定义类，类实例及成员引用(1)类的定义访问修饰符Class ClassName:Class-baseClass-body;/数据成员和函数成员常用访问修饰符及应用范围如表1-2所示。上

7、一页 下一页返回第13页/共44页项目一统计学生成绩(2)类的实例化ClassName ObjName-new ClassName(参数);其中:C1assName为类的名字，ObjName为对象名，参数表示是否有参数、多少个参数由类的构造函数决定，本项目都不带参数创建对象。注意:用new创建一个类的对象时，将在托管堆中为对象分配一块内存，每个对象都有不同的内存。代表对象的变量存储的是存放对象的内存的地址。上一页 下一页返回第14页/共44页项目一统计学生成绩4.构造方法构造方法是一种特殊的方法，在类实例创建之前执行，用来初始化对象，完成对象创建前所需的相关设定。构造方法通常是public访问

8、类型，方法的名称必须与类名相同，无返回类型，不使用void。另外，在从构造函数返回之前，对象都是不确定的，不能用于执行任何操作。只有在构造函数执行完成之后，存放对象的内存块中才存放这个类的实例。上一页 下一页返回第15页/共44页项目一统计学生成绩任务二设计主方法【任务描述】输入一个班的人数num(整数);保留多个学生对象信息到一个类数组中;学生基本信息和成绩总分输出显示。【任务实施】输入班级最大容纳学生人数:若步骤1中输入班级学生总人数有40人，则需创建40个Stu类对象，相关代码如下:上一页 下一页返回第16页/共44页项目一统计学生成绩Stu s2=new Stu(王恒”,02;18,男

9、;new double85;80,78);Stu s3=new Stu(李明”,03,19,男,new double95,74,88);Stu s40=new Stu(“张华”,40,19,男,new double100,89,92);注意:显然这么输入的做法烦琐而不易管理数据。因此，可以考虑将创建的类对象看做是同类型的数据以数组的方式来存放，通过改变数组的下标可获得不同的对象信息。创建学生类数组，相关代码如下:Stu student=new Stus1，s2，s3，s40;上一页 下一页返回第17页/共44页项目一统计学生成绩进一步简化类数组的初始化，相关代码如下:Stu student=n

10、ew Stunew Stu(张莉，01，19，女，new double70，80，90)，new Stu(王恒，02，18，男，new double85，80，78)，new Stu(李明，03,19,男,new double95,74,88),new Stu(张华，40，19，男，new double100，89，92)上一页 下一页返回第18页/共44页项目一统计学生成绩进一步完善学生的基本信息,通过提示信息输入，相关代码如下:上一页 下一页返回第19页/共44页项目一统计学生成绩上一页 下一页返回第20页/共44页项目一统计学生成绩运行结果如图1-7所示。每个学生总分和平均分输出显示，修

11、改Stu类中Display()方法的输出信息，相关代码如下:上一页 下一页返回第21页/共44页项目一统计学生成绩运行结果如图1-8所示。提示/备注程序尚未完善，应考虑输出的平均分应保留小数有效位、每个学生基本信息输入有效后能否给出提示等情况。上一页 下一页返回第22页/共44页项目一统计学生成绩任务三完善程序功能【任务描述】输入学生基本信息的有效性检验;每个学生基本信息输入有效后的信息提示;输入学生姓名为exit时，可结束输入，并统计实际学生人数信息。上一页 下一页返回第23页/共44页项目一统计学生成绩【任务实施】创建学生年龄的公开属性，对其为负值情况的判断，相关代码如下:上一页 下一页返

12、回第24页/共44页项目一统计学生成绩注意:在构造方法中将stuAge=age;代码修改为Age=age;在对象初始化数值时能通过属性赋值给内部数据变量，同时进行数值有效性判断。添加一个布尔类型字段isSucc，以判断是否成功录入数据。若有无效数据录入，则设置为false，否则为true，相关代码如下:private bool isSucc;修改构造函数，将isSucc初始化:上一页 下一页返回第25页/共44页项目一统计学生成绩public Stu(string name，string no，int age，string sex，doublescore)/初始化数据成员的构造函数上一页 下一

13、页返回第26页/共44页项目一统计学生成绩在录入数据结束后，如何让private类型的isSucc的值传递到Main()方法中呢?可通过在Stu类中设置一个对应于isSucc的公开属性。Main()方法接收传递的公开属性IsSucc，并进行判断，在任务一的步骤4的循环中进行修改，相关代码如下:上一页 下一页返回第27页/共44页项目一统计学生成绩上一页 下一页返回第28页/共44页项目一统计学生成绩输入学生姓名为exit时，可结束输入。在任务一的步骤4的循环中进行修改，相关代码如下:上一页 下一页返回第29页/共44页项目一统计学生成绩在Main()方法中添加一个整型类型的变量count，统计

14、输入的实际人数。在任务一的步骤4的循环外和循环内进行修改，相关代码如下:上一页 下一页返回第30页/共44页项目一统计学生成绩学生信息和成绩总分、平均分显示，相关代码如下:注意:该部分程序若没有对象为空的判断，则会按照最初输入的班级人数全部显示。若没有count变量，则任务三中计算每门课程的平均分无法统计出正确人数。运行结果如图1-9所示。上一页 下一页返回第31页/共44页项目一统计学生成绩【理论知识】1.属性语法格式:ptype pnameget/取字段数据程序代码，即读取(取值)set/设定字段数据程序代码，即写入(赋值)上一页 下一页返回第32页/共44页项目一统计学生成绩ptype为

15、属性类型，pname为属性的名称，set和get为访问器，用来控制私有数据成员的读写性。在get访问器中必须用return关键字，将其对应的字段值返回给引用此属性的程序代码。在set访问器中有一个隐式参数value，必须将value这个变量指定给对应的字段。Visual Studio(VS)提供了一个自动封装字段的方法:在类中定义一个字段“string a;，接着把鼠标停放到a处，点击右键选择“重构”“封装字段”，VS会自动封装a字段，并目取名为A，也可以更改属性的名字，单击“确定”按钮，a字段的A属性就封装好了。2.属性的4种形式读写属性:包含get和set访问器。只读属性:只有get访问器

16、。上一页 下一页返回第33页/共44页项目一统计学生成绩只写属性:只有set访问器。静态属性:只能封装静态数据。【项目小结】学习者练习了从设计Stu类结构到各种数据的输入和统计的任务，通过本项目，学生学会类基本结构的设计、公共属性、创建方法等的使用，为后续更好地理解类和对象打下基础。上一页返回第34页/共44页图1-1“新建项目”对话框返回第35页/共44页图1-2“项目”菜单返回第36页/共44页图1-3“添加新项”对话框下一页第37页/共44页图1-4 Stu类代码窗口下一页第38页/共44页图1-5解决方案窗口返回第39页/共44页表1-1学生个人基本信息返回第40页/共44页图1-6错误提示返回第41页/共44页表1-2常用访问修饰符及应用范围返回第42页/共44页图1-7学生基本信息显示返回第43页/共44页感谢您的欣赏！第44页/共44页