幼儿园环保手工制作活动方案.docx

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1、幼儿园环保手工制作活动方案 通过适时的手工操作教学，培育幼儿的良好学习习惯，调动幼儿的手脑敏捷性，拓展幼儿的思维，下面是我给大家整理的幼儿园环保手工制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。 幼儿园环保手工制作活动方案1 一、指导思想： 幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的发展。幼儿园确定与2022年9月

2、27号上午8点钟，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。(详细活动方案如下： 二、活动时间：2022年9月27日上午 三、活动地点：幼儿园操场 四、活动对象：全园孩子和家长 五、活动主题：“月饼宝盒， 变变变” 六、活动目的： 为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注意参与活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增加每一个人都“

3、珍惜可利用资源，爱护环境，创建和谐社会”。 七、活动打算： 2022年9月27日向每位幼儿发放幼儿园“月饼宝盒，变变变”亲子环保制作大赛活动通知，动员全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来。 八、作品要求： 1. 制作材料：废旧的月饼盒子 2.形式不拘，自由创作，平面的、半立体或立体的，实行幼儿与家长共同参加的制作方式。 3、体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色;具有肯定的欣赏性和艺术性;另外作品色调搭配协调，大小适中，不易损坏。 “月饼宝盒，变变变”亲子手工制作邀请函 每当中秋之时，你是否总感觉家中的月饼盒扔掉惋惜呢!幼儿园在中秋节时开展了亲子手工制作活动月饼宝盒变变

4、变。请家长和宝宝动动手，利用月饼盒制作一个小作品，充分发挥家长、幼儿的想象力，提高家长、幼儿的动手操作实力。 幼儿园环保手工制作活动方案2 活动目标 1、相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识。 2、 激发动手制作手工带来的乐趣。 3、 感受纸盒的用途。 重点难点 相识到丢弃纸盒破坏环境，增加环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。 活动打算 香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。 活动过程 一、自由玩纸盒，沟通感受。 请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。 探讨：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的? 二、比一比。 拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，

5、比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。 1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。 2、各小组成员轮番说一说。 三、视察纸盒，了解纸盒的用途。 1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。 2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教化幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增加环保意识。 幼儿园环保手工制作活动方案3 活动目标： 1、增加幼儿垃圾分类意识。 2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。 3、体验合作学习的乐趣。 活动打算： 1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的

6、垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、有初步垃圾分类学问，了解“可回收”“不行回收”的意义。 3、感受垃圾分类的重要性。 活动重点： 把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。 活动难点： 垃圾桶标记的设计。 活动过程： 1、结合生活阅历，导人活动。 出示垃圾桶标记的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 我们为什么要进行垃圾分类? 把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶? 2、设计垃圾桶标记。 (1)如何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 三个垃圾桶简

7、单混淆，怎样来区分它们? (2)幼儿设计垃圾桶标记。 介绍材料、合理分工。 动手设计垃圾桶标记。 依据生活中常常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的学问。 3、做好垃圾桶标记后，玩“垃圾分类”嬉戏。 嬉戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 老师：铅笔头是什么垃圾? 老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 4、延长活动。 将活动中学到的学问带回家，运用到生活中。 幼儿园环保手工制作活动方案4 活动目标 1、初步了解废弃的塑料袋、泡

8、沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。 2、了解解决白色污染问题的基本方法。 3、培育幼儿对活动的爱好,发展想象力、创建力。 4、增加幼儿的环保意识。 教学重点、难点 1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的缘由? 2、教学难点：相识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。 活动打算 1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。 2、无处不在的白色垃圾图片 3、教学挂图 4、幼儿用书 活动过程 1、生活阅历谈话，引发活动。 (1)出示塑料袋、泡沫饭盒，老师问小挚友：“你们相识这些东西吗?人们在什么时候会运用它们呢? (2)老

9、师：“人们为什么都喜爱用这些物品?” 2、相识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。 (1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。老师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什么影响? (2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍运用的塑料袋、泡沫用品却不简单分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。 3、观看教学挂图，相识白色污染的危害。 (1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪些危害? (2)幼儿结合生活阅历，沟通自己的阅读发觉。(这些东西，假如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的话，可能

10、会因消化不好而导致死亡，人们假如长期运用一次性发泡餐具，会影响人体健康，假如焚烧这些垃圾，会污染空气， (3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。 4、找寻削减白色污染的方法。 (1)幼儿探讨在日常生活中怎么样削减白色污染，激励幼儿开动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。 (2)小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也起先削减这些物品的运用量。小挚友们也应当从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人人都做一个爱护环境的小卫士。 (

11、3)一起制作纸袋。 幼儿园环保手工制作活动方案5 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、 初步驾驭分割、组合等基本制作方法; 3、 能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学打算：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：

12、一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2) 学生出办法，开阔思路，老师随机评价。 (3) 揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件

13、) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、探讨制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活

14、动： (1)老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机激励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后接着努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变?为什

15、么?(能被再次利用) 3、组织学生评估 师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、组织大家下课后相互参观作品。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计探讨制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

16、1、培育学生多渠道收集信息实力。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： (1) 设计图的沟通评议 (2) 作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3) 通过课前调查、作品展示拓展学生思路 (4) 设计过程中激励创新 (5) 作品沟通注意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 幼儿园环保手工制作活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页