班级文化建设(参赛稿)剖析教程文件.ppt

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1、班级文化建设(参赛稿)剖析第二篇第二篇班级理念班级理念新学期，新班级，伊始之初，让学生新学期，新班级，伊始之初，让学生们为班级设计一个班徽，他们踊跃投稿。最们为班级设计一个班徽，他们踊跃投稿。最后，评选出后，评选出“由雄鹰搏击长空和帆船乘风破由雄鹰搏击长空和帆船乘风破浪组合浪组合”的班徽。的班徽。（一）班级精神（一）班级精神讨论会上，大家七嘴八舌，从班徽讨论会上，大家七嘴八舌，从班徽中提炼出其中象征的精神：中提炼出其中象征的精神：雄鹰雄鹰勇敢勇敢拼搏拼搏进取进取于是便形成了班级精神：于是便形成了班级精神：勇敢勇敢拼搏拼搏进取进取远远航航班班以班级精神为中心，同学们给新以班级精神为中心，同学们给

2、新班起了一个班名班起了一个班名:自信自信自强自强拼搏拼搏守纪守纪勤学勤学进取进取对于班级精神对于班级精神,很多同学都有不同的理解很多同学都有不同的理解,于是经过于是经过讨论一致认为：讨论一致认为：“勇敢勇敢必须做到必须做到相信自己相信自己能行能行,且且自自己强大己强大;进取进取在学业上必须要在学业上必须要守纪、勤学、拼搏守纪、勤学、拼搏。”于是，形成了班训。于是，形成了班训。严严律己律己 行行为为好好 良良习习成成 成功来成功来树树目目标标 鼓干鼓干劲劲 勤勤奋读奋读 争上游争上游讲讲文明文明 讲讲礼貌礼貌 讲讲道德道德 学做人学做人相互助相互助 友友谊谊在在 爱爱我班我班 争荣誉争荣誉对于班

3、训对于班训,落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学落实行动起来，可能会无从入手，于是，同学们根据班训，提出班级的目标。们根据班训，提出班级的目标。第三篇第三篇班级制度建设班级制度建设（一）班级组织制度（一）班级组织制度1.1.班级组织管理机构的模式：班级组织管理机构的模式：班主任班主任班长班长纪律委员纪律委员学习委员学习委员安全委员安全委员文体委员文体委员卫生委员卫生委员劳动委员劳动委员小组组长小组组长学科代表学科代表学生学生2.班干的选拔班干的选拔1、对班级以及同学关心，热忱；、对班级以及同学关心，热忱；2、富有责任心，对自己的工作认真负责；、富有责任心，对自己的工作认真负责；3、有班级荣

4、誉感，能够为班级考虑以做更好的、有班级荣誉感，能够为班级考虑以做更好的服务；服务；4、有很好的协调能力，能够跟同学友好相处；、有很好的协调能力，能够跟同学友好相处；5、自理能力较强，能管好自己再管好他人；、自理能力较强，能管好自己再管好他人；6、有积极向上的心态，有进取心，在保证学习、有积极向上的心态，有进取心，在保证学习的情况下做好班上的事；的情况下做好班上的事；7、能服从老师安排。、能服从老师安排。条件条件3.班干部的培养和使用班干部的培养和使用a.a.严于律己，以身作则；严于律己，以身作则；b.b.热爱集体，积极为班集体工作；热爱集体，积极为班集体工作；c.c.责任心强，认真做好每一项工

5、作；责任心强，认真做好每一项工作；d.d.勤奋努力，成绩优良；勤奋努力，成绩优良；e.e.有正义感，敢于善于同不良行为风气作斗争；有正义感，敢于善于同不良行为风气作斗争；f.f.团结同学，积极带领同学完成学习和工作等团结同学，积极带领同学完成学习和工作等各项任务。各项任务。g.g.积极带领同学创建良好的班风和学风。积极带领同学创建良好的班风和学风。h.h.上课或集队必须提前到位。上课或集队必须提前到位。（1）提出要求：）提出要求：（2）明确班委会成员职责）明确班委会成员职责1.负责班级全面工作，领导并指导全体班干部开展工作；负责班级全面工作，领导并指导全体班干部开展工作；2.督促检查班干履行职

6、责的工作情况，并考核记录。督促检查班干履行职责的工作情况，并考核记录。3.积极带领班干开展工作，对不良的风气和行为要带领班积极带领班干开展工作，对不良的风气和行为要带领班干及时制止和批评。干及时制止和批评。4带领班干处理各种突发事件，并采取相应措施，同时带领班干处理各种突发事件，并采取相应措施，同时汇报给班主任，或请班主任指导解决。汇报给班主任，或请班主任指导解决。A.班长职责班长职责（摘（摘选）选）1.督促督促值值日生日生课课前擦好黑板，上前擦好黑板，上课课和下和下课课做好做好“口令口令”的的发发号；并在无号；并在无值值日生或日生或值值日生相互推日生相互推诿诿的情况下代替的情况下代替值值日生

7、的工作，日生的工作，课课后向班主任后向班主任汇报汇报。2.督促督促检查值检查值日生每日日生每日统计统计班班级级的作的作业业收交情况，及抄收交情况，及抄袭袭作作业现业现象；象；对对不交作不交作业业的同学要做好的同学要做好记录记录。3.负责负责督促督促检查检查同学同学们爱护电脑们爱护电脑、黑板、黑板擦、粉笔、黑板、黑板擦、粉笔、课课桌椅、窗帘、玻璃窗以及桌椅、窗帘、玻璃窗以及张贴张贴的的课课程表、座位表、成程表、座位表、成绩绩表等等学表等等学习设习设施的情况，如一施的情况，如一发现发现要及要及时时制止并向班制止并向班主任主任汇报汇报。学习委员：负责学习方面的事务1.预备钟要督促同学们安静下来，做好

8、上课的准备；预备钟要督促同学们安静下来，做好上课的准备；2.自习课或老师没来教室时，要同班长一起负责维持自习课或老师没来教室时，要同班长一起负责维持课堂纪律。课堂纪律。3.午晚睡钟后，要和舍长一起督促同学安静下来睡觉。午晚睡钟后，要和舍长一起督促同学安静下来睡觉。4.起床钟后，要和舍长一起督促同学按时起床。起床钟后，要和舍长一起督促同学按时起床。5.升旗或集会，要督促同学自觉排好队并安静下来。升旗或集会，要督促同学自觉排好队并安静下来。6.不论在什么场合、什么时间，看到违纪的现象要敢不论在什么场合、什么时间，看到违纪的现象要敢于制止并做记录。于制止并做记录。纪律委员职责：纪律委员职责：具体负责

9、班级纪律的管理工作。具体负责班级纪律的管理工作。（3）班干部的评价考核和使用）班干部的评价考核和使用考核评分办法考核评分办法：1、考核评分内容：、考核评分内容：（1）以身示范：）以身示范：30%本职工作以内的以身示范占本职工作以内的以身示范占20%，本职工作以外的，本职工作以外的以身示范占以身示范占10%（2）工作记录：）工作记录：20%主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部主要通过检查干部工作记录的详细程度来考察干部的敬业精神的敬业精神（3）科学管理：）科学管理：20%主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开，主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公开，是否做到原则与艺术的统一是

10、否做到原则与艺术的统一（4）工作成效：）工作成效：30%2 2、考核评分办法、考核评分办法（1 1）上述四个单项的评分办法）上述四个单项的评分办法 按按“优、良、中、差优、良、中、差”四个等次进行考核，依四个等次进行考核，依次记次记100100、8080、6060、0 0分分（2 2）综合考核评分办法）综合考核评分办法 将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考核分确定考核等次：核分确定考核等次：8080分以上为分以上为“优秀优秀”，6060分以分以上为上为“良好良好”

11、，4040分以上为分以上为“合格合格”，4040分以下为分以下为“不合格不合格”。（3 3）班级干部管理工作实行）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一一周一小评，一月一汇总，学期最后评定汇总，学期最后评定”的办法的办法。奖惩措施奖惩措施1、学期考核为、学期考核为“优秀优秀”的干部，其学期品德等第的干部，其学期品德等第往上晋升一级，并发给往上晋升一级，并发给“优秀班干部优秀班干部”荣誉证书。荣誉证书。2、连续两个月被考核为、连续两个月被考核为“不合格不合格”的干部，将被的干部，将被诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。换岗试用后两个月仍无明显

12、改观的，换岗试用后两个月仍无明显改观的，撤职，撤职，其学期其学期品德等第下降一级评定。品德等第下降一级评定。（二）制定班级公约、班纪班规（二）制定班级公约、班纪班规 规范化管理规范化管理：班级文化没有达到最高境班级文化没有达到最高境界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使有意制定有意制定的标准和规范成为的标准和规范成为无意为之无意为之的习惯。的习惯。事事有章法，事事想章法，事事行章法。制事事有章法，事事想章法，事事行章法。制班规，知班规，懂班规，守班规班规，知班规，懂班规，守班规。在为目标奋斗的同时，常常出现这样那在为目标奋斗的同时，常常出现这样那样的问题，

13、有同学说：样的问题，有同学说：“我看到有些人留长我看到有些人留长发发”，“我听到课堂上有人吵话我听到课堂上有人吵话”“我不是我不是有意吵话，而是无法管住自己有意吵话，而是无法管住自己”等等问题等等问题.经过讨论，大家认为原因是缺乏公约班经过讨论，大家认为原因是缺乏公约班规来规范行为，约束自己。于是，便共同制规来规范行为，约束自己。于是，便共同制订公约和班规等。订公约和班规等。1.1.每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同每位学生应尊敬师长、团结同学、礼貌待人、不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。学发生冲突、不用不雅语言。2.2.所有作业必须独立完成不抄袭，考试不作弊

14、所有作业必须独立完成不抄袭，考试不作弊3.3.自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室安静。自觉维护学习秩序不迟到、不旷课、不早退。自习课保持教室安静。4.4.不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。不沾烟酒不打架斗殴、不早恋。5.5.课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。课间不得有追逐、起哄、大声喧哗串班现象。6.6.有事请假报告、不隐瞒欺骗。有事请假报告、不隐瞒欺骗。7.7.自觉遵守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。自觉遵守劳动纪律、按要求完成劳动卫生任务。8.8.自觉遵守寝室纪律、服从管理、积极营造良好的卫生和休息环境。自觉遵守寝室纪律、服从管理、积极营造良好的卫生和休息环境。9.9

15、.做好课间操、勤锻炼身体、做好眼保健操、科学用眼。做好课间操、勤锻炼身体、做好眼保健操、科学用眼。班规十条班规十条10.学生文明行为学生文明行为“十必须十必须”、“十不准十不准”。必须衣着整洁、不准不带胸卡。必须衣着整洁、不准不带胸卡。必须举止文明、不准打架骂人。必须举止文明、不准打架骂人。必须遵纪守时、不准迟到早退。必须遵纪守时、不准迟到早退。必须刻苦学习、不准考试作弊。必须刻苦学习、不准考试作弊。必须生活俭朴、不准吸烟喝酒。必须生活俭朴、不准吸烟喝酒。必须尊敬师长、不准傲慢无理。必须尊敬师长、不准傲慢无理。必须孝敬父母、不准顶撞骄横。必须孝敬父母、不准顶撞骄横。必须团结同学、不准歧视欺悔。

16、必须团结同学、不准歧视欺悔。必须热爱劳动、不准好逸恶劳。必须热爱劳动、不准好逸恶劳。必须关心集体、不准损坏公物。必须关心集体、不准损坏公物。个个人人品品德德爱学校爱学校爱班级爱班级尽责任尽责任勇担当勇担当当自立当自立尚进取尚进取有理想有理想志高远志高远重情义重情义知感恩知感恩主诚实主诚实践诺言践诺言知荣辱知荣辱明善恶明善恶重慎独重慎独严自律严自律衣得体衣得体品貌端品貌端惜生命惜生命身心安身心安第四篇第四篇班级班风学风建设班级班风学风建设班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论班风的形成依靠理智压力、情感压力、舆论压力、隔

17、离压力和凝聚力压力、隔离压力和凝聚力压力、隔离压力和凝聚力压力、隔离压力和凝聚力。其中制度的执行和落其中制度的执行和落其中制度的执行和落其中制度的执行和落实是班风形成的一种重要的措施。为此，必须制实是班风形成的一种重要的措施。为此，必须制实是班风形成的一种重要的措施。为此，必须制实是班风形成的一种重要的措施。为此，必须制定出具体的操作性强的管理制度，来全面落实各定出具体的操作性强的管理制度，来全面落实各定出具体的操作性强的管理制度，来全面落实各定出具体的操作性强的管理制度，来全面落实各种规章制度种规章制度种规章制度种规章制度。（一）严格执行班级管理措施：（一）严格执行班级管理措施：B.具体管理

18、措施具体管理措施（摘选）（摘选）注：扣分是指扣该项分注：扣分是指扣该项分C.监督检查措施监督检查措施1.值日领导每天巡视检查值日领导每天巡视检查7次；次；2.值日老师每天监督检查值日老师每天监督检查7次；次；3.学校听频、视频全天候的监督检查；学校听频、视频全天候的监督检查；4.班主任每天多次的不定期监督检查；班主任每天多次的不定期监督检查；5.科任老师的课堂检查记录；科任老师的课堂检查记录；6.班干的监督检查记录；班干的监督检查记录；7.同学之间的互相监督检查和举报。同学之间的互相监督检查和举报。好的学风，在学生身上的主要体现：好的学风，在学生身上的主要体现：好的学风，在学生身上的主要体现：

19、好的学风，在学生身上的主要体现：1.1.1.1.认真求实的学习态度认真求实的学习态度认真求实的学习态度认真求实的学习态度2.2.2.2.勤奋刻苦的学习毅力勤奋刻苦的学习毅力勤奋刻苦的学习毅力勤奋刻苦的学习毅力3.3.3.3.虚心踏实的学习风格虚心踏实的学习风格虚心踏实的学习风格虚心踏实的学习风格4.4.4.4.科学严谨的学习方法科学严谨的学习方法科学严谨的学习方法科学严谨的学习方法如何培如何培养呢？养呢？（二）活动引领促进良好班风学风的形成（二）活动引领促进良好班风学风的形成学习讨论：十大学习好习惯学习讨论：十大学习好习惯1 1 1 1、认真预习的习惯、认真预习的习惯、认真预习的习惯、认真预习

20、的习惯 2 2 2 2、专心听课的习惯、专心听课的习惯、专心听课的习惯、专心听课的习惯 3 3 3 3、及时复习的习惯、及时复习的习惯、及时复习的习惯、及时复习的习惯 4 4 4 4、独立完成作业的习惯、独立完成作业的习惯、独立完成作业的习惯、独立完成作业的习惯 5 5 5 5、练后反思的习惯、练后反思的习惯、练后反思的习惯、练后反思的习惯 6 6 6 6、积极应考的习惯、积极应考的习惯、积极应考的习惯、积极应考的习惯 7 7 7 7、阅读自学习惯、阅读自学习惯、阅读自学习惯、阅读自学习惯 8 8 8 8、观察的习惯、观察的习惯、观察的习惯、观察的习惯 9 9 9 9、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨

21、的习惯、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨的习惯 10101010、总结归纳的习惯、总结归纳的习惯、总结归纳的习惯、总结归纳的习惯 做法做法01 第一大杀手：不良的学习习惯第一大杀手：不良的学习习惯第一大杀手：不良的学习习惯第一大杀手：不良的学习习惯 第二大杀手：网络第二大杀手：网络第二大杀手：网络第二大杀手：网络 第三大杀手：手机等电子产品第三大杀手：手机等电子产品第三大杀手：手机等电子产品第三大杀手：手机等电子产品 第四大杀手：谈恋爱第四大杀手：谈恋爱第四大杀手：谈恋爱第四大杀手：谈恋爱 第五大杀手：懒散，拖拉，好逸恶劳。第五大杀手：懒散，拖拉，好逸恶劳。第五大杀手：懒散，拖拉，好逸恶劳。第五大杀手

22、：懒散，拖拉，好逸恶劳。第六大杀手：杂书杂报第六大杀手：杂书杂报第六大杀手：杂书杂报第六大杀手：杂书杂报 第七大杀手：不良朋友的影响第七大杀手：不良朋友的影响第七大杀手：不良朋友的影响第七大杀手：不良朋友的影响 第八大杀手：父母等亲人的影响第八大杀手：父母等亲人的影响第八大杀手：父母等亲人的影响第八大杀手：父母等亲人的影响 第九大杀手：读书无用论的影响第九大杀手：读书无用论的影响第九大杀手：读书无用论的影响第九大杀手：读书无用论的影响 第十大杀手：遇第十大杀手：遇第十大杀手：遇第十大杀手：遇“师师师师”不淑不淑不淑不淑学习讨论：影响学习的十大杀手学习讨论：影响学习的十大杀手做法做法02专题讲座

23、专题讲座名人自律自控的方法：名人自律自控的方法：做法做法03榜样引领榜样引领1.座右铭法；座右铭法；2.反省法；反省法；3.自我管理并自我监督执行；自我管理并自我监督执行；4.必要情况下，请求老师、家长、必要情况下，请求老师、家长、同学的监督和帮助。同学的监督和帮助。方法大放送方法大放送做做法法04方方法法指指导导学习习惯治疗卡学习习惯治疗卡(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)年年月月日日不良学习习惯：不良学习习惯：怎样改进：怎样改进：我邀请我邀请做我的评判人，做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后，我的表现怎样？一

24、个星期后，我的表现怎样？评判人给分：评判人给分：是不是表扬：是不是表扬：评判人签名：评判人签名：做法做法06陋习纠正行动陋习纠正行动第五篇第五篇教室、寝室教室、寝室文化建设文化建设（一）教室文化：（一）教室文化：1.1.1.1.悬挂国旗，增强爱国情感；悬挂国旗，增强爱国情感；悬挂国旗，增强爱国情感；悬挂国旗，增强爱国情感；2.2.2.2.在教室前面的班训、班风、班规等醒目图在教室前面的班训、班风、班规等醒目图在教室前面的班训、班风、班规等醒目图在教室前面的班训、班风、班规等醒目图案和标语等，让学生学有目标、行有规范。案和标语等，让学生学有目标、行有规范。案和标语等，让学生学有目标、行有规范。案

25、和标语等，让学生学有目标、行有规范。3.3.3.3.教室墙壁上的名言警句，英雄人物或名教室墙壁上的名言警句，英雄人物或名教室墙壁上的名言警句，英雄人物或名教室墙壁上的名言警句，英雄人物或名人的画像，进行传统文化熏陶。人的画像，进行传统文化熏陶。人的画像，进行传统文化熏陶。人的画像，进行传统文化熏陶。A教室布置设计方案教室布置设计方案4.4.4.4.设有图书角、书画专栏、科普专栏、板设有图书角、书画专栏、科普专栏、板设有图书角、书画专栏、科普专栏、板设有图书角、书画专栏、科普专栏、板报、学习园地和荣誉榜等；报、学习园地和荣誉榜等；报、学习园地和荣誉榜等；报、学习园地和荣誉榜等；5.5.5.5.关

26、注人文：花草、开水、小药箱等。关注人文：花草、开水、小药箱等。关注人文：花草、开水、小药箱等。关注人文：花草、开水、小药箱等。第六篇第六篇班级活动建设班级活动建设活动引领活动引领：组织：组织丰富多彩的班级文化活动丰富多彩的班级文化活动目的：目的：1 1、强化团队意识、荣誉意识、文明意识。、强化团队意识、荣誉意识、文明意识。2 2、发展兴趣爱好，发挥才能，展示风采；、发展兴趣爱好，发挥才能，展示风采；3 3、让学生重新认识自我，克服心理障碍，增、让学生重新认识自我，克服心理障碍，增强自信心。强自信心。思想教育类主题活动思想教育类主题活动学习指导类主题活动学习指导类主题活动知识拓展类主题活动知识拓展类主题活动生活引导类主题活动生活引导类主题活动班级班级活动活动美术比赛美术比赛班班级理念：以塑造学生人格理念：以塑造学生人格为中心中心以培养学生能力以培养学生能力为目目标以洞察学生心灵以洞察学生心灵为渠道渠道以引以引领学生学生进取取为责任任此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢