八年级上英语语法归纳.ppt

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1、新目标八年级英语上册语法复习新目标八年级英语上册语法复习1)leave的用法的用法1.“leave+地点地点”表示表示“离开某地离开某地”。例如：。例如：WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？你什么时候离开上海的？02.“leavefor+地点地点”表示表示“动身去某地动身去某地”。例如：。例如：NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点地点+for+地点地点”表示表示“离开某地去某地离开某地去某地”。例如：。例如：WhyareyouleavingShangha

2、iforBeijing?你为什么要离开上海去北京？你为什么要离开上海去北京？n n2)情态动词情态动词should“应该应该”学会使用学会使用n nshould作为情态动词用，常常表示意外、作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有惊奇、不能理解等，有“竟会竟会”的意思，例如：的意思，例如：n nHowshouldIknow?我怎么知道？我怎么知道？n nWhyshouldyoubesolatetoday?你今天为你今天为什么来得这么晚？什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：有时表示应当做或发生的事，例如：Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮

3、助。我们应当互相帮助。n n我们在使用时要注意以下几点：我们在使用时要注意以下几点：n n1.1.用于表示用于表示用于表示用于表示“应该应该应该应该”或或或或“不应该不应该不应该不应该”的概念。此时常指的概念。此时常指的概念。此时常指的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。长辈教导或责备晚辈。长辈教导或责备晚辈。长辈教导或责备晚辈。n n例如：例如：n nYoushouldbeherewithcleanhands.Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把你应该把手洗干净了再来。手洗干净了再来。n n2.2.用于提出意见劝导别人。用于提出意见劝导别人。用于提出意见劝导别人

4、。用于提出意见劝导别人。例如：例如：n nYoushouldgotothedoctorifyoufeelill.Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.n n如果你感觉不舒服，你最好去看医生。如果你感觉不舒服，你最好去看医生。n n3.3.用于表示可能性。用于表示可能性。用于表示可能性。用于表示可能性。shouldshould的这一用法是考试中的这一用法是考试中的这一用法是考试中的这一用法是考试中常常出现的考点之一。常常出现的考点之一。常常出现的考点之一。常常出现的考点之一。例如：例如：n nWeshouldarrivebysuppertime.Weshoulda

5、rrivebysuppertime.我们在晚饭前我们在晚饭前就能到了。就能到了。n nSheshouldbehereanymoment.Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能她随时都可能来。来。n n3)What.?与与Which.?n n1.what与与which都是疑问代词，都可以指人都是疑问代词，都可以指人或事物，但是或事物，但是what仅用来询问仅用来询问n n职业。如：职业。如：Whatisyourfather?你父亲是干什么的？你父亲是干什么的？n n该句相当于：该句相当于：n nWhatdoesyourfatherdo?Whatisyourfathersj

6、ob?n nWhich指代的是特定范围内的某一个人。如：指代的是特定范围内的某一个人。如：n n-WhichisPeter?哪个是皮特？哪个是皮特？n n-TheboybehindMary.玛丽背后的那个男玛丽背后的那个男孩。孩。n n2.What.?是泛指，所指的事物没有范围的限是泛指，所指的事物没有范围的限制；而制；而Which.?是特指，是特指，n n所指的事物有范围的限制。如：所指的事物有范围的限制。如：n nWhatcolordoyoulikebest?（所有颜（所有颜色）你最喜爱什么颜色？色）你最喜爱什么颜色？n nWhichcolordoyoulikebest,blue,gree

7、noryellow?n n你最喜爱哪一种颜色？你最喜爱哪一种颜色？（有特定的范围）（有特定的范围）n n3.what与与which后都可以接单、复数名词后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：和不可数名词。如：n nWhichpicturesarefromChina?哪哪些图片来自中国？些图片来自中国？n n4)频度副词的位置频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）（总是，一直）usually（通常）（通常）often（常常，经常）（常常，经常）n nsometimes（有时候）（有时候）never（从不）（从不）n n2.频度副词的位置

8、：频度副词的位置：n na.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：n nDavidisoftenarriveslateforschool.大卫上大卫上学经常迟到。学经常迟到。n nb.放在行为动词前。如：放在行为动词前。如：n nWeusuallygotoschoolat7:10everyday.n n我们每天经常在我们每天经常在7：10去上学。去上学。n nn nc.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：调。如：SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.n n有时我步

9、行回家，有时我骑自行车。有时我步行回家，有时我骑自行车。n n3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：如：n nNeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。我从没到过那儿。n n)everyday与与everydayn n1.everyday作状语，译为作状语，译为“每一天每一天”。如：如：n nWegotoschoolat7:10everyday.n n我们每天我们每天7：10去上学。去上学。n nIdecidetoreadEnglisheveryday.n n我决定每天读英语。我决定每天读英语。n n2.everyday作定语，译为

10、作定语，译为“日常的日常的”。n nShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.n n她晚饭后在电视上看日常英语。她晚饭后在电视上看日常英语。n nWhatsyoureverydayactivity?你的你的日常活动是什么？日常活动是什么？n n6)什么是助动词什么是助动词n n1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的）。被协助的n n动词称作主要动词（动词称作主要动词（MainVerb）。助动词自身）。助动词自身没有词义，不可单独使用，没有词义，不可单独使用，n n例如：

11、例如：HedoesntlikeEnglish.他不喜欢英语。他不喜欢英语。（doesnt是助动词，无词义；是助动词，无词义；like是主要是主要动词，有词义）动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：n na.表示时态，例如：表示时态，例如：Heissinging.他在唱歌。他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。他已结婚。b.表示语态，例如：表示语态，例如：HewassenttoEngland.他被派往他被派往英国。英国。c.构成疑问句，例如：构成疑问句，例如：Doyoulikecollegelife?你喜欢大你喜欢大学生活吗？

12、学生活吗？DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?n n你来这儿之前学过英语吗？你来这儿之前学过英语吗？d.与否定副词与否定副词not合用，构成否定句，例如：合用，构成否定句，例如：Idontlikehim.我不喜欢他。我不喜欢他。n ne.加强语气，例如：加强语气，例如：Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。明天晚上一定来参加晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。他的确知道那件事。n n3.最常用的助动词有：最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,wouldn

13、n7)forgetdoing/todo与与rememberdoing/todon n1.forgettodo忘记要去做某事忘记要去做某事(未做未做)；forgetdoing忘记做过某事忘记做过某事(已做已做)Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作没有做关灯的动作)n n Heforgotturningthelightoff.Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。他忘记他已经关了灯了。他忘记他已经关了灯了。他忘记他已经

14、关了灯了。(已做过关灯的动已做过关灯的动已做过关灯的动已做过关灯的动作作作作)Dontforgettocometomorrow.Dontforgettocometomorrow.别忘了明天来。别忘了明天来。别忘了明天来。别忘了明天来。(tocome(tocome动作未做动作未做动作未做动作未做)典型例题典型例题典型例题典型例题-Thelightintheofficeisstillon.-Thelightintheofficeisstillon.-Oh-Oh，Iforgot_.Iforgot_.A.turningitoffA.turningitoff B.turnitoffB.turnitoff

15、n n C.toturnitoffC.toturnitoff D.havingturneditoffD.havingturneditoff答案：答案：答案：答案：C C。由。由。由。由thelightisstillonthelightisstillon可知灯亮着，即可知灯亮着，即可知灯亮着，即可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，关灯的动作没有发生，关灯的动作没有发生，关灯的动作没有发生，n n因此用因此用因此用因此用forgettodoforgettodosthsth.而而而而forgetdoingforgetdoingsthsth表示灯已表示灯已表示灯已表示灯已经关上了，而经关上了，而经关上了

16、，而经关上了，而n n自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。n n2.remembertodo2.remembertodo记得去做某事记得去做某事记得去做某事记得去做某事(未做未做未做未做)；n nrememberdoingrememberdoing记得做过某事记得做过某事记得做过某事记得做过某事(已做已做已做已做)RemembertogotothepostofficeafterRemembertogotothepostofficeafterschool.school.n n记着放学后去趟

17、邮局。记着放学后去趟邮局。记着放学后去趟邮局。记着放学后去趟邮局。Dontyourememberseeingthemanbefore?Dontyourememberseeingthemanbefore?n n你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗你不记得以前见过那个人吗?n n8)Itsforsb.8)Itsforsb.和和和和 Itsofsb.Itsofsb.n n1.forsb.1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容

18、词，如：形容词，如：形容词，如：形容词，如：n neasy,easy,hard,difficult,interesting,impossiblehard,difficult,interesting,impossible等：等：等：等：Itsveryhardforhimtostudytwolanguages.n n对他来说学两门外语是很难的。对他来说学两门外语是很难的。n n2.Its+形容词形容词ofsb的句型一般用表示人物的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，词，n n如：如：good,kind,nice,clever,fooli

19、sh,right。n nItsveryniceofyoutohelpme.你来帮你来帮助我，你真是太好了。助我，你真是太好了。3.for与与of的辨别方法：的辨别方法：n n用介词后面的代词作主语，用介词前边的形用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用，不通则用for。如：。如：Youarenice.(通顺，所以应用通顺，所以应用of)Heishard.(人是困难的，不通，因此应用人是困难的，不通，因此应用for。)n n9)对两个句子的提问对两个句子的提问n n新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题新

20、目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作型取消的趋势，现在采取的作n n法是对一个句子进行自由提问。例如：法是对一个句子进行自由提问。例如：n n句子：句子：Theboyinbluehasthreepens.n n提问：提问：1.Whohasthreepens?n n2.Whichboyhasthreepens?n n3.Whatdoestheboyinbluehave?n n4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?n n很显然，学生多了更多的回答角度，也体现很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：了考试的灵活性。再如：

21、n n句子：句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.n n提问：提问：1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?n n2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?n n3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?n n4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?n n5.Whattimedoesh

22、eusuallygototheparkwithhisfriendsonn nSunday?n n6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?n n10)so、such与不定冠词的使用与不定冠词的使用n n1.so与不定冠词与不定冠词a、an连用，结构为连用，结构为“so+形容词形容词+a/an+名词名词”。如：。如：n nHeissofunnyaboy.n nJimhassobigahouse.n n2.such与不定冠词与不定冠词a、an连用，结构连用，结构为为“such+a/an+形容词形容词+名词名词”。如：。如：n nItissuchani

23、ceday.n nThatwassuchaninterestingstory.n n11)使用使用-ing分词的几种情况分词的几种情况n n1.在进行时态中。如：在进行时态中。如：HeiswatchingTVintheroom.Theyweredancingatnineoclocklastnight.2.在在therebe结构中。如：结构中。如：n nThereisaboyswimmingintheriver.3.在在havefun/problems结构中。如：结构中。如：n nWehavefunlearningEnglishthisterm.n nTheyhadproblemsgetting

24、tothetopofthemountain.n n4.在介词后面。如：在介词后面。如：n nThanksforhelpingme.n nAreyougoodatplayingbasketball？n n5.在以下结构中：在以下结构中：n nenjoydoingsth乐于做某事乐于做某事n nfinishdoingsth完成做某事完成做某事n nfeellikedoingsth想要做某事想要做某事n nstopdoingsth停止做某事停止做某事n nforgetdoingsth忘记做过某事忘记做过某事n ngoondoingsth继续做某事继续做某事n nrememberdoingsth记得做

25、过某事记得做过某事n nlikedoingsth喜欢做某事喜欢做某事n nkeepsbdoingsth使某人一直做某事使某人一直做某事n nfindsbdoingsth发现某人做某事发现某人做某事n nsee/hear/watchsbdoingsthn n看到看到/听到听到/观看某人做某事观看某人做某事n ntrydoingsth试图做某事试图做某事n nneeddoingsth需要做某事需要做某事n npreferdoingsth宁愿做某事宁愿做某事n nminddoingsth介意做某事介意做某事missdoingsth错过做某事错过做某事practicedoingsth练习做某练习做某b

26、ebusydoingsth忙于做某事忙于做某事n ncanthelpdoingsth禁不住做某事禁不住做某事n nn n12)英语中的英语中的“单数单数”n n1.主语的第三人称单数形式，即可用主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：代替的。如：n nhe,she,it，myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Marysunclen n2.名词有单数名词和复数名词。如：名词有单数名词和复数名词。如：n nman（单数）（单数）-men（复数）（复数）banana（单数）（单数）-bananas（复数）（复数）n n3.动词有原形，第三人

27、称单数形式，动词有原形，第三人称单数形式，-ing分分词，过去式，过去分词。如：词，过去式，过去分词。如：n ngo-goes-going-went-gonen nwork-works-working-worked-workedn nwatch-watches-watching-watched-watchedn n当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。相应的第三人称单数形式。n n如：如：Theboywantstobeasalesassistant.OurEnglishteacherisfromtheUS.Theirdaug

28、htermakesherbreakfastallbyherself.n n13)名词的复数构成的几种形式名词的复数构成的几种形式名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。I名词复数的规则变化名词复数的规则变化1.一般在名词词尾加一般在名词词尾加-s。如：。如：n npear-pearshamburger-hamburgersdesk-deskstree-trees2.以字母以字母-s,-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加结尾的名词，词尾加-es。如：如：class-classesdish-disheswatch-watchesbox-boxe

29、s3.以字母以字母-o结尾的某些名词，词尾加结尾的某些名词，词尾加-es。如：。如：potato-potatoestomato-tomatoesNegro-Negroeshero-heroesn n4.以辅音字母加以辅音字母加-y结尾的名词，将结尾的名词，将-y变为变为-i,再加再加-es。如：。如：family-familiesdictionary-dictionariescity-citiescountry-countriesn n5.以字母以字母-f或或-fe结尾的名词，将结尾的名词，将-f或或-fe变为变为-v，再加，再加-es。如：。如：half-halvesleaf-leavest

30、hief-thievesknife-knivesself-selveswife-wivesn nlife-liveswolf-wolvesshelf-shelvesloaf-loavesn n但是：但是：scarf-scarves(fes)roof-roofsserf-serfschief-chiefsn nII名词复数的不规则变化名词复数的不规则变化1.将将-oo改为改为-ee。如：。如：foot-feettooth-teeth2.将将-man改为改为-men。如：。如：man-menwoman-womenpoliceman-policemenpostman-postmen3.添加词尾。如：

31、添加词尾。如：child-children4.单复数同形。如：单复数同形。如：n nsheep-sheepdeer-deerfish-fishpeople-people5.表示表示“某国人某国人”的单、复数变化。的单、复数变化。n n即即“中日瑞不变英法变，其它国把中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面加后面”。如：如：n nChinese-ChineseJapanese-JapaneseSwiss-Swissn nEnglishman-EnglishmenFrenchman-Frenchmenn nAmerican-AmericansAustralian-AustraliansCanadian

32、-CanadiansKorean-KoreansRussian-RussiansIndian-Indians6.其它。如：其它。如：n nmouse-micen nappletree-appletreesn nmanteacher-menteachersn n14)双写最后一个字母的双写最后一个字母的-ing分词分词初中阶段常见的有以下这些：初中阶段常见的有以下这些：1.letletting让让hithitting打、撞打、撞cutcutting切、割切、割getgetting取、得到取、得到sitsitting坐坐forgetforgetting忘记忘记putputting放放setsett

33、ing设置设置babysitbabysitting临时受雇照顾婴儿临时受雇照顾婴儿n n2.shopshopping购物购物triptripping绊绊n nstopstopping停止停止dropdropping放弃放弃n n3.traveltravel(l)ing旅游旅游n nswimswimming游泳游泳runrunning跑步跑步digdigging挖、掘挖、掘beginbeginning开始开始preferpreferring宁宁planplanning计划计划n n15)肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词n n1.some变为变为any。如：

34、。如：n nTherearesomebirdsinthetree.Therearentanybirdsinthetree.但是，若在表示请邀请、请求的句子中，但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可可以不变。如：以不变。如：Wouldyoulikesomeorangejuic与此相关的一与此相关的一些不定代词如些不定代词如something,somebody等也要进等也要进行相应变化。行相应变化。n n2.and变为变为or。如：。如：Ihaveaknifeandaruler.Idonthaveaknifeoraruler.3.alotof(=lotsof)变为变为many或或much。

35、如：。如：Theyhavealotoffriends.（可数名词）（可数名词）Theydonthavemanyfriends.n nThereislotsoforangeinthebottle.（不可数（不可数名词）名词）Thereisntmuchorangeinthebottle.4.already变为变为yet。如：。如：Ihavebeentherealready.Ihaventbeenthereyet.n n16)in与与afterin与与after都可以表示时间，但二者有所区别。都可以表示时间，但二者有所区别。1.in经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表经常用于将来时的句子中，以现

36、在为起点，表示将来一段时间。如：示将来一段时间。如：n nHewillleaveforBeijinginaweek.一周后他一周后他会动身去北京。会动身去北京。n n2.after经常用于过去时的句子中，以过去经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：为起点，表示过去一段时间。如：n nHeleftforBeijingafteraweek.一一周后他动身去了北京。周后他动身去了北京。n n不过，如果不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：可用于将来时。如：n nWewillfinishtheworkaftertenoclock.十

37、点后我们会完成工作的。十点后我们会完成工作的。n n3.注意区分以下的注意区分以下的in的用法。的用法。Illvisithiminaweek.一周后我会去拜访他。一周后我会去拜访他。Illvisithimtwiceinaweek.一周内我会去拜一周内我会去拜访他两次。访他两次。17)不定冠词不定冠词a与与an的使用的使用1.a用在以辅音音素开头的单词前。如：用在以辅音音素开头的单词前。如：Thereisabinthewordbook.单词单词book中有个字母中有个字母b。类似的字母还有：类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。Shehasasmallknife.她

38、有一把小刀。她有一把小刀。n n2.an用于以元音音素开头的单词前。如：用于以元音音素开头的单词前。如：Thereisaniinthewordonion.单词单词onion中有个字母中有个字母i。类似的字母还有：类似的字母还有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。n nDoyouhaveanumbrella?你有一把雨伞你有一把雨伞吗？吗？n n3.以元音字母开头的单词前面不一定都用以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用都用a.如：如：ausefulbookauniverseaone-letterwordanhou

39、ranuncleanumbrellaanhonestpersonn n18)如何表达英语中的如何表达英语中的“穿、戴穿、戴”？n n英语中表示英语中表示“穿、戴穿、戴”的表达方法有好几种，常的表达方法有好几种，常见的有以下这些：见的有以下这些：1、puton主要表达主要表达“穿穿”的动作。如：的动作。如：Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。他穿上了他的外套。Youdbetterputonyourshoes.你最好穿上你的你最好穿上你的鞋子。鞋子。2、wear主要表示主要表示“穿、戴穿、戴”的状态。如：的状态。如：Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴着老人

40、戴着一副眼镜。一副眼镜。Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条那女孩穿着一条红色的短裙红色的短裙n n3、dress可作及物动词，有可作及物动词，有“给给.穿穿衣衣”的意思，后接的意思，后接“人人”，而不是，而不是n n“衣服衣服”。如：。如：n nPleasedressthechildrenrightnow.请请立即给孩子们穿上衣服。立即给孩子们穿上衣服。dress也可作不及物动词，表示衣着的习惯。也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：如：n nThewomanalwaysdressesingreen.那那位妇女总是穿绿色的衣服。位妇女总是穿绿色的衣服。n n4、

41、bein表示穿着的状态。如：表示穿着的状态。如：Johnisinwhitetoday.约翰今天穿白色的衣服。约翰今天穿白色的衣服。Themaninblackisafootballcoach.n n19)alittle,afew与与abit(of)n nalittle,afew与与abit(of)都有都有“一些、少一些、少量量”的意义。他们的区别的意义。他们的区别:1.alittle意为意为“一些、少量一些、少量”，后接不可数名词。，后接不可数名词。如：如：n nThereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有瓶子里有一点水。一点水。还可以接形容词。如：还可以接形容词。如：

42、n nHeisalittleshy.他有些害羞。他有些害羞。2.afew意为意为“一些、少数一些、少数”，后接复，后接复数的可数名词。如：数的可数名词。如：nThereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。房间里有一些人。n n3.abit意为意为“一点儿一点儿”，后接形容词。如：，后接形容词。如：n nItsabitcold.有点冷。有点冷。n nabitof后接不可数名词。如：后接不可数名词。如：n nHehasabitofmoney.他有一他有一点儿钱。点儿钱。n nn n4.alittle和和afew表肯定意义，表肯定意义，little和和few表否定表否定意义

43、；如：意义；如：n nThereisalittlesodaintheglass.杯子里有一杯子里有一点儿汽水。点儿汽水。n nThereislittlesodaintheglass.杯子里几乎没杯子里几乎没有汽水了。有汽水了。IhaveafewChinesefriends.我有我有一些中国朋友。一些中国朋友。n nFewpeoplelikehim.几乎没有人喜欢他。几乎没有人喜欢他。5.alittle=abitof,后接不可数名词；后接不可数名词；alittle=abit=alittlebit=kindof,后接形容词，后接形容词，意为意为“有有n n点儿点儿”。n n20)关于关于like的

44、用法的用法like可以作动词，也可以作介词。可以作动词，也可以作介词。1、like作动词，表示一般性的作动词，表示一般性的“爱好、喜欢爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：有泛指的含义。如：n nDoyoulikethecolor?你喜爱这种颜色吗？你喜爱这种颜色吗？like后可接不定式（后可接不定式（liketodosth），也词的），也词的-ing分词（分词（likedoingn nsth），有时意思不尽相同。如：），有时意思不尽相同。如：Shelikeseatingapples.她喜爱吃苹果。（习惯）她喜爱吃苹果。（习惯）Shelikestoeatanapple.她喜爱吃一粒苹果。她喜爱吃一粒

45、苹果。（平常不喜欢吃）（平常不喜欢吃）ike与与would连用，后接不定式，表示愿望或客连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：气的请求。如：Wouldyoulikeacupoftea?您愿意喝杯茶吗您愿意喝杯茶吗n n“喜欢某人做某事喜欢某人做某事”可以用结构可以用结构“likesbtodosth/doingsth”。如：。如：n nTheyalllikemetosing/singingEnglishsongs.n n他们都喜欢我唱英文歌。他们都喜欢我唱英文歌。2、like作介词，可译成作介词，可译成“像像.”。如：。如：Sheisfriendlytouslikeamother.她对我们

46、友她对我们友好，就像母亲一样。好，就像母亲一样。Itlookslikeanorange.它看起来像个桔子。它看起来像个桔子。3、区分以下句子：、区分以下句子：A.Whatdoeshelooklike?他长相如何？他长相如何？(指一指一个人的外貌特征个人的外貌特征)B.Whatishelike?他人怎么样？他人怎么样？(指人指人的性格特点的性格特点)C.TheboylikePeterisoverthere.(句指句指外貌相似外貌相似)D.AboylikePetercantdoit.(指性格指性格相似相似)n n21)stoptodosth与与stopdoingsthn n1.stoptodost

47、h意为意为“停下来去做某事停下来去做某事”。如：。如：Thestudentsstoptolistentotheirteacher.n n学生们停下来去听他们老师讲话。学生们停下来去听他们老师讲话。n n2.stopdoingsth意为意为“停止做某事停止做某事”。如：。如：Thestudentsstoppedtalking.学生们停止了谈学生们停止了谈话。话。n n与它们相反的句式是：与它们相反的句式是：goontodosth“继续继续做某事（与刚才一事不同）做某事（与刚才一事不同）”n n和和goondoingsth“继续做某事（与刚才同一继续做某事（与刚才同一件事）件事）”。如：。如：n

48、nHefinisheshishomeworkandgoesontostudyEnglish.他完成了作业，接着继续去念英语。他完成了作业，接着继续去念英语。Theywentonplayinggames.他们继续玩游戏。他们继续玩游戏。n n22)tell,speak,say与与talkn n1.tell意为意为“告诉、讲述告诉、讲述”，指某人把某一件，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲事、一条信息传送给别人或讲n n述一件事。如：述一件事。如：n nHetellsmethathewantstobeateacher.n n他告诉我说他想成为一位教师。他告诉我说他想成为一位教师。n nFat

49、heralwaystellsinterestingstoriestous.n n爸爸总是给我们讲有趣的故事。爸爸总是给我们讲有趣的故事。n ntellsbsth意为意为“告知某人某事告知某人某事”。如：。如：n nHetoldmesomethingabouthispast.他告诉他告诉我一些他的往事我一些他的往事n ntellsbtodosth意为意为“告诉某人去做某事告诉某人去做某事”。如：如：n nDavidtoldhissontodothehomework.大卫大卫要他的儿子去做作业。要他的儿子去做作业。2.speak意为意为“说话、讲话说话、讲话”，后面主要接语言。，后面主要接语言。如

50、：如：n nHecanspeakEnglishandalittleChinese.n n他能讲英语和一点汉语。他能讲英语和一点汉语。speakto意为意为“和和.讲话、谈话讲话、谈话”。如：。如：CanIspeaktoMrZhang?我能和张先生讲话我能和张先生讲话吗？吗？speakof意为意为“提到、说起提到、说起”。如：。如：Thebookspeaksofmyhometown.那本那本书提到我的家乡。书提到我的家乡。n n3.talk意为意为“谈话、讲话谈话、讲话”，如果只有一，如果只有一方对另一方说话时，一般用方对另一方说话时，一般用talkto；n n如果双方或多方交谈，多用如果双方或