初三化学计算ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二部分第二部分 重点专题突破重点专题突破专题四专题四 常见的化学计算常见的化学计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题攻略专题攻略1.命题角度命题角度：（1）由一种纯净的反应物（或生成物）的质量）由一种纯净的反应物（或生成物）的质量计算生成物（或反应物）的质量。计算生成物（或反应物）的质量。（2）由含杂质的反应物的质量计算该物质的质）由含杂质的反应物的质量计算该物质的质量分数量分数,或由该反应物的质量计算生

2、成物的质量或由该反应物的质量计算生成物的质量.（3）与化学方程式结合计算相关溶液中溶质的）与化学方程式结合计算相关溶液中溶质的质量分数。质量分数。2.计算依据计算依据：反应物和生成物之间的质量关系：反应物和生成物之间的质量关系.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.计算方法：计算方法：用纯净物的质量带入化学方程式用纯净物的质量带入化学方程式进行计算进行计算.4.计算公式计算公式：（1）纯物质的质量含杂质物质的质量）纯物质的质量含杂质物质的质量纯物纯物质的质量分数质的质量分数（2）溶质质量分数）溶质质量分数为深入学习习近

3、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【特别提醒特别提醒】如何确定溶质的质量和溶液的质如何确定溶质的质量和溶液的质量呢？量呢？（1）确定溶质的质量：根据化学反应方程式明确定溶质的质量：根据化学反应方程式明确溶质，并计算出溶质质量确溶质，并计算出溶质质量。（2）确定溶液的质量：根据质量守恒定律计算确定溶液的质量：根据质量守恒定律计算出溶液的质量。若反应过程中有气体、沉淀生出溶液的质量。若反应过程中有气体、沉淀生成或反应物中有不参与化学反应的杂质，则：成或反应物中有不参与化学反应的杂质，则：溶液质量反应前各物质的质量总和溶液质量反应前各物质

4、的质量总和-生成生成沉淀的质量沉淀的质量-生成气体的质量生成气体的质量-反应物中不参与反应物中不参与化学反应的固体杂质的质量。化学反应的固体杂质的质量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.常见错误及注意事项常见错误及注意事项：（1）未知数后面带了单位）未知数后面带了单位“g”；（2）化学方程式中已知和待求物的质量关系没）化学方程式中已知和待求物的质量关系没有和对应的物质对齐；有和对应的物质对齐；（3）没有列比例式；）没有列比例式；（4）计算过程没有带单位；）计算过程没有带单位；（5）把含杂质的物质质量当作纯净物的质量

5、代）把含杂质的物质质量当作纯净物的质量代入计算；入计算；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（6）若已知溶液的体积，应先将溶液的体积换）若已知溶液的体积，应先将溶液的体积换算成溶液的质量，计算公式为：溶液的质量算成溶液的质量，计算公式为：溶液的质量溶液的密度溶液的密度溶液的体积；溶液的体积；（7）溶液的质量溶质的质量）溶液的质量溶质的质量+溶剂的质量；溶剂的质量；溶液的体积溶液的体积溶质的体积溶质的体积+溶剂的体积。溶剂的体积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

6、学图书室育人功能专题分类突破专题分类突破类型一类型一 纯文字叙述类纯文字叙述类（2014年年4次次，2013年年5次次，2012年年5次，次，2011年年5次次）例例1、（、（2014南宁南宁）往盛有）往盛有28.8 g碳酸钙和氯化钙碳酸钙和氯化钙混合物的烧杯中加入混合物的烧杯中加入100.0 g稀盐酸，恰好完全反稀盐酸，恰好完全反应，得到应，得到120.0 g溶液。计算：溶液。计算：（1）产生气体的质量为）产生气体的质量为_g。（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。）反应后所得溶液中溶质的质量分数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

7、学图书室育人功能（2）解解：设原混合物中：设原混合物中CaCO3质量为质量为x，反应后生成，反应后生成的的CaCl2质量为质量为yCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 100 111 44 x y 8.8 g x=20g y=22.2g原混合物中原混合物中CaCl2的质量的质量=28.8 g-20 g=8.8 g【解解】（1）反应前物质的总质量为反应前物质的总质量为28.8 g+100 g=128.8 g,反应后溶液的质量为反应后溶液的质量为120.0 g,则反应生成的气体质量为则反应生成的气体质量为128.8 g-120.0 g=8.8 g。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义

8、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反应后所得溶液中溶质的质量分数为：反应后所得溶液中溶质的质量分数为：答答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为：反应后所得溶液中溶质的质量分数为25.8%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类型二类型二 坐标曲线类坐标曲线类（2014年年4次次，2013年年5次，次，2012年年3次次，2011年年4次次）【方法指导方法指导】1.曲线分类曲线分类;沉淀类沉淀类,气体类和气体类和pH.2.解答步骤解答步骤:（1）找拐点，看拐点的纵横坐标找拐点，看拐点的纵横

9、坐标.沉淀、气体类拐点的纵坐标表示反应后产生沉淀或气沉淀、气体类拐点的纵坐标表示反应后产生沉淀或气体的质量；体的质量；拐点的横坐标表示添加的混合物的质量。拐点的横坐标表示添加的混合物的质量。（2 2）利用图像所给的数据结合化学方程式进行计算。）利用图像所给的数据结合化学方程式进行计算。沉淀、气体类拐点的纵坐标为纯净物，直接带入化学沉淀、气体类拐点的纵坐标为纯净物，直接带入化学方程式进行计算方程式进行计算;拐点横坐标的数据需要转化为纯净拐点横坐标的数据需要转化为纯净物的质量物的质量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例

10、1、（、（2013贵港贵港）用氢氧化钠溶液测定某硫酸溶）用氢氧化钠溶液测定某硫酸溶液溶质的质量分数。实验如下：取液溶质的质量分数。实验如下：取25 g该硫酸溶液，该硫酸溶液，加入到烧杯中，然后把加入到烧杯中，然后把50 g质量分数为质量分数为10的氢氧的氢氧化钠溶液不断滴入烧杯中，同时用电子化钠溶液不断滴入烧杯中，同时用电子pH计不断计不断读取反应时的读取反应时的pH,得出如图所示的关系得出如图所示的关系.求：求：（1）该硫酸溶液溶质的质量分数。）该硫酸溶液溶质的质量分数。（2）配制）配制500 g上上 述硫酸溶液，述硫酸溶液，所需质量分数为所需质量分数为98%的硫酸溶液的质量。的硫酸溶液的质

11、量。第第1题图题图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解解：（：（1）设）设25 g该硫酸溶液中含有该硫酸溶液中含有H2SO4的质的质量为量为xH2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O98 80 x 40 g10%硫酸溶液溶质的质量分数为硫酸溶液溶质的质量分数为为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）设配制）设配制500 g上述硫酸溶液，需质量分数为上述硫酸溶液，需质量分数为98%的硫酸溶液的质量为的硫酸溶液的质量为y，依据稀释前后硫酸的质

12、，依据稀释前后硫酸的质量不变，则有：量不变，则有：500 g19.6%=y98%，解得，解得y=100 g答答：（：（1）硫酸溶液溶质的质量分数为）硫酸溶液溶质的质量分数为19.6%；（2）配制）配制500 g 19.6%的硫酸溶液需质量分数为的硫酸溶液需质量分数为98%的硫酸溶液的质量为的硫酸溶液的质量为100 g。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类型三类型三 结合表格类结合表格类（2014年年2次次，2013年年1次次，2012年年2次次，2011年年3次次）【方法指导方法指导】1.应用对象：针对多组实验数据，应

13、用对象：针对多组实验数据，每次加入的反应物是等量的。每次加入的反应物是等量的。2.解答步骤解答步骤：（：（1）寻找恰好完全反应的点寻找恰好完全反应的点。生成沉淀成气体的质量分次计算：对比各组生成沉淀成气体的质量分次计算：对比各组实验数据，分析最后一次反应产生的气体和沉实验数据，分析最后一次反应产生的气体和沉淀的质量是否与前面相等，若相等，本次加入淀的质量是否与前面相等，若相等，本次加入物质恰好完全反应；若不相等，本次加入的物物质恰好完全反应；若不相等，本次加入的物质有剩余。质有剩余。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生

14、成沉淀或气体的质量累计计算：首先计算第生成沉淀或气体的质量累计计算：首先计算第一次产生沉淀或气体的质量，然后用后面相邻两一次产生沉淀或气体的质量，然后用后面相邻两次产生沉淀或气体的质量差与第一次产生沉淀或次产生沉淀或气体的质量差与第一次产生沉淀或气体的质量进行比较；若两者相等，则加入的物气体的质量进行比较；若两者相等，则加入的物质完全反应，若质量不相等，则加入的物质有剩质完全反应，若质量不相等，则加入的物质有剩余。余。（2）进行计算：反应结束前生成物的数据（或进行计算：反应结束前生成物的数据（或数据之和）可以带入计算，而反应结束后生成物数据之和）可以带入计算，而反应结束后生成物的数据不能带入计

15、算。的数据不能带入计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1、(2014贺州贺州）小英同学为了测定某地区石灰石）小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15 g，现将，现将75 mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：实验实验第一次第一次第二次第二次第三次第三次加入稀盐加入稀盐酸的量酸的量/mL252525生成气体生成气体的质量的质量/g

16、2.2m1.1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试求：试求：（1）m的值是的值是_g。（2）求该样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保）求该样品中碳酸钙的质量分数。（计算结果保留一位小数）留一位小数）解解:（2）由题意可知，石灰石样品与稀盐酸反应产生由题意可知，石灰石样品与稀盐酸反应产生CO2气体的总质量为：气体的总质量为：2.2 g+2.2 g+1.1 g=5.5 g2.2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能设该样品中碳酸钙的质量为设该样品中碳酸

17、钙的质量为xCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2100 44 x 5.5 g x=12.5 g样品中碳酸钙的质量分数为：样品中碳酸钙的质量分数为：答答：该样品中碳酸钙的质量分数为：该样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、（、（2012贵港贵港）为测定某地石灰石样品中碳酸钙）为测定某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行以下实验：的质量分数，进行以下实验：向装有向装有10.0 g石灰石样品的烧杯中，加入石灰石样品的烧杯中，加入47.2 g稀稀盐酸，恰好完全反应。烧杯中剩余物质

18、的总质量盐酸，恰好完全反应。烧杯中剩余物质的总质量随时间变化关系如下表：（石灰石中的杂质不参随时间变化关系如下表：（石灰石中的杂质不参加反应且难溶于水）加反应且难溶于水）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时间时间/mint1t2t3t4t5t6烧杯中剩余烧杯中剩余物质的总质物质的总质量量/g56.7 56.2 55.7 55.2 55.0 55.0求：（求：（1）最终生成二氧化碳的质量为）最终生成二氧化碳的质量为_g。（2）样品中碳酸钙的质量分数。）样品中碳酸钙的质量分数。（3）将反应后烧杯中的剩余物质进行过滤，）将反

19、应后烧杯中的剩余物质进行过滤，再向滤液中加入多少克水可以得到再向滤液中加入多少克水可以得到5%的氯化的氯化钙溶液？钙溶液？2.2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）解解：设参加反应的碳酸钙质量为：设参加反应的碳酸钙质量为x，生成，生成的氯化钙质量为的氯化钙质量为yCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2100 111 44 x y 2.2 g样品中碳酸钙的质量分数为样品中碳酸钙的质量分数为为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）解解

20、：设需要加入水的质量为：设需要加入水的质量为z 解得：解得：z=61 g答答：（2）样品中碳酸钙的质量分数为）样品中碳酸钙的质量分数为50。（3）向滤液中加入）向滤液中加入61克水可得到克水可得到5的氯化钙的氯化钙溶液。溶液。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类型四类型四 结合标签类结合标签类（2012年年1次次，2011年年1次次）【方法指导方法指导】计算这类问题需要清楚计算这类问题需要清楚：（：（1）溶质质溶质质量量=溶液质量溶液质量溶质质量分数，溶剂质量溶质质量分数，溶剂质量=溶液质量溶液质量-溶质质量；溶质质量

21、；（2）以此来计算溶液中溶质质量分数以此来计算溶液中溶质质量分数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、（、（2012玉林、防城港玉林、防城港）实验室常用酸和碱之）实验室常用酸和碱之间发生的反应确定酸溶液或碱溶液的溶质质量间发生的反应确定酸溶液或碱溶液的溶质质量分数。如图是刚配制好的氢氧化钠溶液的标签，分数。如图是刚配制好的氢氧化钠溶液的标签，请根据标签上的文字信息，进行计算：请根据标签上的文字信息，进行计算：第第1题图题图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

22、图书室育人功能（1）该氢氧化钠溶液中溶剂质量为）该氢氧化钠溶液中溶剂质量为_g。（2）取）取10 g该氢氧化钠溶液置于烧杯中，先滴加该氢氧化钠溶液置于烧杯中，先滴加几滴无色酚酞试液，再滴加未知溶质质量分数的几滴无色酚酞试液，再滴加未知溶质质量分数的稀硫酸，并充分搅拌，当溶液刚好由红色变为无稀硫酸，并充分搅拌，当溶液刚好由红色变为无色时，共用去稀硫酸色时，共用去稀硫酸9.8 g。请计算该稀硫酸的溶。请计算该稀硫酸的溶质质量分数。（写出具体计算过程）质质量分数。（写出具体计算过程）400为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（

23、2）解解：设：设9.8 g稀硫酸的溶质质量为稀硫酸的溶质质量为x2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O80 9810 g20%xx=2.45 g该稀硫酸的溶质质量分数为：该稀硫酸的溶质质量分数为：答答：该稀硫酸的溶质质量分数为：该稀硫酸的溶质质量分数为25%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类型五类型五 结合实物图类结合实物图类（2014年年2次次，2013年年1次次，2012年年1次次）1、（、（2014梧州梧州）请根据如图所示的实验过程和）请根据如图所示的实验过程和提供的数据（假设反应中生成的气体完全逸出

24、）提供的数据（假设反应中生成的气体完全逸出）,回答下列问题：回答下列问题：第第1题图题图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）Na2CO3的相对分子质量为的相对分子质量为_；反应；反应后生成气体的质量是后生成气体的质量是_g。（2）请列式计算所得溶液中溶质的质量分数）请列式计算所得溶液中溶质的质量分数（结果精确到（结果精确到0.1）。）。4.4106为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）解解：设混合物中碳酸钠的质量为：设混合物中碳酸钠的质量

25、为x，生成，生成的氯化钠的质量为的氯化钠的质量为yNa2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2106 117 44 x y 4.4 g为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能混合物中氯化钠的质量为：混合物中氯化钠的质量为：12 g-10.6 g=1.4 g所得溶液中溶质的质量分数为：所得溶液中溶质的质量分数为：答答：所得溶液中溶质的质量分数为：所得溶液中溶质的质量分数为12.2%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、（、（2013南宁南宁）某

26、校化学兴趣小组用一瓶含有）某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示少量氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示的实验。的实验。第第2题图题图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请根据以上信息计算（结果保留到小数点后两请根据以上信息计算（结果保留到小数点后两位）：位）：（1）反应生成沉淀的质量为）反应生成沉淀的质量为_g。（2）样品中硫酸钠的质量。）样品中硫酸钠的质量。（3）滤液中氯化钠的质量分数。）滤液中氯化钠的质量分数。11.65为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

27、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）解解：设参加反应的硫酸钠质量为：设参加反应的硫酸钠质量为x，生成，生成的氯化钠质量为的氯化钠质量为yNa2SO4+BaCl2 BaSO4+2NaCl 142 233 117 x 11.65 g y 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）样品中含氯化钠的质量为：）样品中含氯化钠的质量为：10.00 g-7.1 g=2.9 g，滤液中含氯化钠的质量为滤液中含氯化钠的质量为5.85 g+2.9 g=8.75 g，则滤液中氯化钠的质量分数为：则滤液中氯化钠的质量分数为：答答:（

28、2）样品中硫酸钠的质量为样品中硫酸钠的质量为7.1 g；（3）滤液中氯化钠的质量分数为）滤液中氯化钠的质量分数为6.25。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能类型六类型六 图表结合类图表结合类（2014年年1次次，2013年年1次次，2012年年1次次）1、（、（2014东营东营）钙是人体中的常量元素，缺）钙是人体中的常量元素，缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某补钙药剂说明书的部分信息如图补钙药剂说明书的部分信息如图1所示。现将所示。现将100 g盐酸分成盐酸分成5等份，逐次加

29、到用等份，逐次加到用40片该药剂片该药剂制成的粉末中制成的粉末中（其他成分不与盐酸反应），（其他成分不与盐酸反应），得到部分数据与图像如图得到部分数据与图像如图2。请根据有关信息回答问题。请根据有关信息回答问题。第第1题图题图1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第第1次次第第3次次第第4次次加入盐酸加入盐酸的质量的质量（g）202020剩余固体剩余固体的质量的质量（g）35a20第第1题图题图2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）人体缺钙易

30、出现的疾病是）人体缺钙易出现的疾病是_，这时，这时除在医生指导下服用保健药剂外，日常生活中除在医生指导下服用保健药剂外，日常生活中要多摄入要多摄入_等食物。等食物。（2）该品牌补钙药剂中）该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是的质量分数是_，a的数值为的数值为_。（3）求该盐酸中溶质的质量分数为（写出计算）求该盐酸中溶质的质量分数为（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。过程，计算结果保留一位小数）。骨质疏松骨质疏松奶制品奶制品50%25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【解析解析】（】（2）设生成设生成8.8 g C

31、O2所需所需CaCO3的质的质量为量为xCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2100 44X 8.8 g解得解得：x=20 g为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能该品牌补钙药剂中该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数为的质量分数为由坐标曲线可知，第四次加入盐酸后，碳酸钙由坐标曲线可知，第四次加入盐酸后，碳酸钙与盐酸恰好完全反应，再结合表格中的第与盐酸恰好完全反应，再结合表格中的第1次次的数据可知，的数据可知，20 g盐酸与盐酸与5 g CaCO3完全反应完全反应，则则a=40 g-5 g325 g为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）解解：设生成：设生成8.8 g CO2所需盐酸的质量为所需盐酸的质量为yCaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 73 44 y 8.8 g 解得：解得：y=14.6 g盐酸中溶质的质量分数为盐酸中溶质的质量分数为答答：该盐酸中溶质的质量分数为：该盐酸中溶质的质量分数为18.3%。