数据可视化呈现与解读 各科公用.docx

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数据可视化呈现与解读班级考试基本情况参加本次数学期中考试的共有 44 人。班级平均分为 40.05 分班级平均分高于班级平均分的有 10 人，低于班级平均分试卷得分基本选情择况题判断题操作题总分试题分值1521015665试题分值30103030班级分值23.769.2453.9686.98的有 34 人。得分与试卷对照分析第一题填空和第六题解决问题，由于学生语言 理解水平有限，对数学概念的含义理解不清，存在模棱两可的情况，基础知识掌握不扎实，不能灵活运用数学知识去解决问题。学生的失分也很多，回顾以往的教学，学生对这部分的理解还是不透彻，存在侥幸猜测的情况， 在复习的过程中忽视了对这部分内容的再次讲解、消化。又或者是复习的太薄弱了。存在的问题1. 学生整体学习意识和学习习惯较差。学生对于强化理解、记忆训练的知识落实不到位。2. 大部分学生空间观念缺乏，思维单一死板，缺乏灵活性。数据背后的秘密通过这样一个视觉的分析，可以发现教学中存在的问题和不足，同时可以借助分析结果指导后期的教育教学，对内容的重点讲解及针对性的复习，以期达到较好的教学成果。借助图像、图表等可视化直观的呈现数据；选择合适的图像对数据进行合理解读；有助于发现教学中存在的问题；为后期的教育教学提供支持和帮助。